优秀教师的述职汇报.docx

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优秀教师的述职汇报

优秀教师的述职汇报

一分耕耘一分收获，我付出的努力得到了学校和上级领导的充分肯定。

我在二ＯＸＸ年、二ＯＸＸ年年度考核中被评为优秀等次；二ＯＸＸ年、二ＯＸＸ年、二ＯＸＸ年被评为望埠镇“优秀教师”；所教班级屡次被评为“优秀班集体”和“文明班”。

以上是我任现职以来的主要工作情况。

虽然在任职期间获得了一些成绩，但这些都已成为了过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。

优秀教师的述职汇报篇2这一学年中，我担任二年级6班的班主任及数学教学工作。

即使是繁琐的事情使人喘不过气来，但我仍然能够以饱满的精神状态，面对工作中的一切困难。

因为恰恰是这种充实的生活，让我收获着、成长着。

现将本学年的工作做一简单总结报告：

一、班主任工作方面

⑴培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立楷模。

在日常生活中，针对本班学生实际，我开展了“道德美少年”评选活动，从卫生、出勤、三操、纪律等几方面制定一系列规章管理办法，让班干部给每位同学打分，每周五归纳一次，评出前五名，评为本周的美少年。

长期的坚持，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。

⑵培养优秀的班干部，为孩子的.自我管理创造条件。

一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。

我们班的班干部有这样一些要求：

首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。

其次，应以身作则，吃苦在前。

在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。

我在班里反复强调：

班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学庄重批评。

即便班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予详细指导。

并且经常性的召开班干部会议，商讨班级中存在的问习题及自己在工作中的困惑、下一步班级的工作重点，帮助他们一步步成长起来。

⑶加强与家长间的交流。

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。

一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。

当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长获得联络，使家庭教育和学校教育同步、更好地促进了孩子的安康成长。

对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。

不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多。

不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。

而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，我认为关键是上好课。

为了上好课，我做了以下工作：

⑴备好课。

为了上好一节课，首先认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，运用自如，明白应补充哪些内容，怎样才能完美无缺。

其次了解学生原有的知识技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会遇到的困难，由此采取相应的预防措施。

最后考虑教法，解决如何把书本上的知识转化成学生自己的知识。

⑵上好课。

上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，从学生的实际出发，运用多种教学方法，调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有触类旁通的能力。

课堂发问面向全体学生，有难度的问习题找优等生;一般问习题找中等生;简单些的总是找后进生答复。

做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。

⑶做好课后辅导。

课后辅导主要针对后进生，对后进生我从学习上生活上真正关心他们，做到理解和尊重他们，从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，能及时倾听学生意见，想法，抓住契机，适时表彰，与学生建立良好的师生关系。

让他从思想上愿意接受你，然后细致耐心的给予学习上的帮助。

⑷做好反思。

每天我给自己一个反省的时机和时间，坚持独立地思考，及时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?

哪些能力得到了提高，或是哪个问习题没有讲透，怎样讲会更好。

⑸做好自我提升。

为了提高自己的业务能力，我坚持学习，与书为友。

在博学多才的同时，既得到了理论的支撑，又进行了心灵的净化。

作为一名数学教师，我追求快乐、扎实的课堂，使孩子深深地热爱这门学科是我教学的一种追求。

走进我的课堂，你会发现，孩子们乐在其中。

我在教育教学与班级管理中还是有一些的不足，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美妙的明天奉献自己的力量。

优秀教师的述职汇报篇3在近几年的教学工作中，我获得了些许成绩，但跟各位经验丰富的老教师们比起来，实在微不足道。

我一直坚信，人各有所长，优点的显现只是早或晚、明显或隐蔽而已。

我从事英语教学以来，一直都是教任两个班并担任班主任工作，我不是英语科班出身，英语教材换得又很勤，所以一直以来压力也很大。

通过向老教师请教学习，得到了很多经验，课堂教学也形成了自己的特色。

因此，理想的成绩和同事们的帮助是离不开的。

我觉得我的课堂最大的特点是自主。

我让学生多听录音机，自己编对话，自己总结归纳，自主学习，课堂放给学生，让他们多展示，多竞争，长期以来获得了意想不到的效果。

几年来，我的学生在全国英语竞赛，白话比赛，精选作文比赛中，成绩都很突出。

并且从升入高中中学的学生反应来看，高中中学阶段英语他们学的也很轻松，没什么承担。

下面我将自己的几点做法与大家交流一下。

一开阔思路，不拘一格拓宽学生素质。

几年来，所带学生不止是在学业上创造灿烂，学生的思想品德、心理生理、文艺天赋等方面，也都是硕果累累。

尤其是班级管理，可以用以下几个词概括：

夯实、张扬加和谐。

（1）夯实。

任何成绩的产生也离不开牢不可破的基础。

在班级管理上，我很注重夯实班级的底子。

首先体现在长期性。

方法不在多，而在乎能否落实。

例如，创新型课堂模式，“四项基本原则”，“精深超过博大”式学习，实践了独特的教育教学方法，让孩子们在游戏、娱乐、歌曲联唱、情景表演中感知英语，发掘潜力，培养兴趣。

未雨绸缪，在孩子一进重点初中就开始了听力、白话测试，使学生比较超前的学习英语，走在其它孩子的前面，赢在了起跑线上。

在此基础上，还发明了“坚持四项基本原则”教学法，即每天坚持听五分钟听力，每天坚持练五分钟白话，每天坚持听写10个单词，每天坚持读一篇故事。

我还坚持每天从网上下载一篇小幽默，小诗歌，格言谚语俚语等学生感兴趣的知识，开阔了学生视野，启迪了学生智慧。

英语课堂上，我力求用渊博的知识和富有轰动性的幽默语言征服学生，让他们对英语产生浓重的兴趣，我还倡导让学生从初一就开始精深学习英语，倡导“精深超过博大”的学习英语理念，树立留学目的，在单词学习上求精深，在背诵上比速度，比准确度，比背诵篇数，在练习上比效率，宁精勿烂。

学生的精深学习很快看出了效果，长此以往我所教授班级的英语成绩一直首屈一指，学生的英语能力有了长足的开展，具备了无穷的潜力，潜移默化中，学生学会了自主学习。

即便在我外出学习的日子里，我的学生也总能有条不紊进行自学，而且期终成绩也数一数二。

初三后，每天一篇英语文章口头总结报告，对全班学生发问，每天一篇任务型阅读，预计到毕业一共完成xxx篇左右，这个数量有效的为中考积蓄了能量。

自主探究学习，自主管理，自我加压，积极参与，兴趣学习，精深学习，造就了学生超常的英语能力

其次体现在博学性。

要想使学生博学，班主任的影响力是巨大的。

我在每一个环节上都注意到了这一点。

我力求做到善于吸纳，思想开放，注重学习。

天文地理、军事纵横、人文科技、外国风俗、地域文化、奇闻轶事、古今传奇，总是能在得当的场合，用生动的语言介绍给学生，学生时常能感受到绚烂多彩的画面。

在这种影响下，我的学生也变得爱看书，爱学习，成为了博学多才的群体。

（2）张扬。

基础夯实了，就要适当开展同学们的个性。

从一开始，就要求他们既要充分发扬东方人知书达理、温文尔雅、谦虚礼让的性格，又要摒弃东方人安于现状、逆来顺受的懦性，还要吸收西方张扬争先、不甘落后、善于表现的个性。

把他们适当的交融。

提出了敢与强者比，敢与快的赛，敢与高的攀，敢跟勇者争的舍我其谁的班级理念，以及最能吃苦，最能战斗，最能创造，最能攻坚的战斗檄文。

班级工作百花齐放，几乎囊括了学校所有教育文体活动的冠军，这是凝聚力的表现，智慧的结晶，心心合一的结果。

一次次的汗水下，一次次的欢呼后，一次次的拼搏中，班级成了铁打的集体。

同学们以她为骄傲，教师们以她为骄傲。

教师投身其中，一切琐事抛之脑后，学生投身其中，顿感暖意浓浓。

几年来，教师讲公开课特别爱用我的学生，因为他们人才辈出，个性张扬。

总之，接过一批学生，一个班，一项工作，接过来的是沉甸甸的责任和家长领导的信任，我们面对的是学生的渴望，承担的是数百个家庭的幸福。

因此，我们要培养学生的感恩心、宽容心、恒心、信心、荣耻心、责任心，我们要用灵敏的教法，教会他们有效的学法、让学生做有想法、会规定的创新人才。

优秀教师的述职汇报篇4时间过得真快，转眼间这学期又将结束，下面就本学期工作分两方面作如下回忆：

一、教学工作

1.扎实抓好计算教学。

我一直都觉得计算是数学这棵大树的根，只有根部给足了营养，这棵大树才有可能枝繁叶茂。

因而我在数学教学中非常重视计算教学，每天利用课前5分钟进行口算练习，对于在计算上有困难的同学适时的给予方法上的指导，笔算即便做不到堂堂练到，但每周总要在作业中练两三次。

家庭作业中每天10道口算，2道笔算这是每天必做的。

这样长期坚持计算能力自然就提高了。

2．注重生生互动的学习方式。

让学生团结互助，共同努力，共同进步。

课上一些重点内容让学生互说、互考，到达强化稳固的目的，练习课上通过同桌互相出习题目、交换做、交换改、互讲习题目，稳固了学习的知识。

对于学生在合作过程中的表现教师及时给予鼓励性的点评，为孩子们建立自信，让孩子们变得更勇于发问及思考。

3．学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热情。

适当开展竞赛，可以更好的激发学生学习的积极性。

由于中小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到教师的表彰，在竞赛时，很多学生往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因此得到了极大的提升。

在教学中，可组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显神通”。

比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛，使每个学生在各个层面上获胜的时机增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。

4．做好课后辅导工作，注意分层教学。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

5．与同事交流，虚心请教其他教师。

有这样一句话“高手在民间”。

是的，在教学上，我觉得高手就在我们中间，每每与同事们谈起教学方面的事情，总会让我恍然大悟，原来此处还可以这样处理，我怎么就没想到呢？

原来教材还可以这样解读，这样的交流使我感到非常愉悦，这样的工作让我感到舒心，让我从实验中学到了别人的优点，克制了自己的不足，真是受益匪浅。

二、班主任工作

1．培养学生的良好的习惯

纵所周知，在中小学阶段特别是在低年级时期，学生的习惯培养是重中之重。

学生经过了一年多的学习，我班大部分学生已经具有了良好的习惯，不管是上课还是在劳动中，他们时时让我感到：

他们已经长大了。

已经能够按照学校的规章管理办法和要求来约束自己。

2．培养班干部，建设有凝聚力的班集体。

在去年班干部的基础上，又选拔了许多小干部，小到组长，各科小代表，各干部各尽其责，做起工作来头头是道。

我把权利交给了有很强工作战斗力的班长，班长再对工作进行细化。

使自己的工作很轻松。

我还时刻注意对干部进行思想教育和工作方法指导。

使他们的觉悟提高，时时为别人和班级着想。

当他们的工作有进步时，我会及时的表彰，给他们指明正确的方向。

3．以身作则，关心爱护每个学生

作为班主任，我爱班上的优等生，更不放弃班级的后进生。

不让一个学生落伍。

4．积极参加学校组织的各项活动

我觉得每次参加活动，对于孩子们来说，都是一次难得的锻炼时机，因而对于学校组织得各项活动我都鼓励孩子们积极参与，让他们从中得到锻炼。

总之，教育教学工作是复杂的，但是只要细心，耐心发现孩子成长的点滴，不断积累实践，相信每天都是崭新的，都是充满挑战的。

孩子们的明天一定也很美妙。

经过这一年半的工作，我觉得自己踏实，沉着了，工作也有眉目了。

后期我将再接再厉，争取做得更好。

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