2023参考年幼师毕业生自我鉴定五篇样文.docx
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参考2020年幼师毕业生自我鉴定五篇样文
幼师毕业生自我鉴定
（一）
我来自于广西省xx幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。
时间尽管特别简短，但是收获却甚多，心中萌发了许多感触。
在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀目光辉，给了我实习生活带特别多启发性的思维。
在校时总会以为当一位幼儿老师确信特别好玩，特别轻松，但来到这里我改变了这个办法，每次上完一堂课我都有深的感触：
想要当好一名好的幼师确实不是件容易的事!
看着带课老师给小孩门上课，我认确实学习她的上课方式和治理课堂纪律的方法。
即便如此，我依然遇到了特别多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。
听课了之后我开场讲课，小孩们依然如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组竞赛来管他们的纪律，如此不但能够培养他们的团队精神。
还能够为课堂带来一些活力。
渐渐发觉，小孩们开场接受我喜爱我，这是让我最欢乐的一件事了。
我才发觉，原来对待小孩确实是要特别的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜爱你。
组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，尽管我在实习期间特别繁忙，但感受到特别充实。
同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必需要有其他课外知识，如此才能够让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。
这个时候才明白，事实上幼师依然特别好当的，只要你用正心态去对待。
就在如此繁忙的实习生活里，一个月也就如此过去了。
这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我如此一个全新的成长。
使我认识到正确的人生观，价值观。
时间确实是如此无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下。
而我们也随着时间的流走一点一点的成长。
而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。
也许这正是成长的代价。
每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
幼师毕业生自我鉴定
（二）
光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，马上函授毕业的我，点点滴滴仍然明晰清楚。
自从20xx年被xxxx大学成教学院学前教育专业录用后，充满决心的我即以满腔的热情投入函授学习中。
上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。
在单位工作期间，我一边认真备课，一边把本人的本职工作做好!
一边也不忘xx大的任课教授的叮嘱。
充分利用本人的空闲时间，把学的理论和实际工作相联络，把函授时不能作详细讲解的书本知识理解消化。
通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：
（一）思想认识：
本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我收获颇丰，本人明白了，合格的老师不仅关注学生的学习，更关注学生的内心，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目的。
（二）业务认识：
xxxx大学函授学院的授课老师业务精深，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务才能。
使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。
（三）专业技能：
本人是一名幼儿老师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了特别多，也学会了怎么样处理突发事件。
短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了欢乐的大学生活，提高了教育教学才能，而且更加坚决本人的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地效劳于教育事业，效劳于社会。
幼师毕业生自我鉴定（三）
在全面贯彻落实《幼儿园教育纲要》，进一步深化教育改革，大力推进素养教育的今天，我作为一名幼儿园老师，能忠于幼教事业，关爱幼儿，为培养新世纪人才在幼教园地上默默的耕耘着。
近几年来，在园领导的关怀下，我踏实工作，因而也获得了一定的成绩，现如下：
一、政治思想方面：
热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱老师职业。
坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项根本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，深化领会“三个代表”重要思想的内容和精神,并以此作为本人的行动准则，树立全心全意为人民效劳的认识。
通过听广播、看电视、看报纸等多种方式来学习和全面贯彻党的教育方针理解国内外的时世政治。
与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德标准约束本人的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。
尊重以“幼儿为主体”的活动主旨，遵照教育规律，对本人的工作尽兴尽责。
二、在师德方面：
热爱本人的这份工作，有良好的事业心、责任心，有研究精神。
工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位幼儿，平时能够以身作则、言行一致，做幼儿的表率，注重个人形象，使幼儿得到良好教育。
在社会生活中恪守公共准则，关怀集体，团结协作。
三、在文化专业知识水平及教育教学才能方面：
深化地认识到：
时代在开展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，本身所掌握的知识满足不了现代教育教学，因而我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。
平时利用空余的时间经常翻阅有关幼教的杂志、书籍，从中理解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，理解幼教改革的新动向，以科学的理论指导本人的教育行为，注重幼儿的素养教育，培养幼儿的实际才能。
学习优秀老师的先进教育方法并认真做好摘记。
与其他老师一起讨论教育中碰到的一些征询题，努力借鉴别人的优秀教学经历，取长补短，来提高本人的教学水平。
在休息时间积极学习，分别获得了一般话二级甲等证书、计算机应用才能二级证书，参加课件制造培训、英语培训，美术培训，掌握一些现代教育教学方法与技能。
19XX年获得浙师大大专自学毕业证书，为了不断提高本人的文化专业知识水平，参加了中央电大03春小学教育本科学习，从而使本人的专业素养及综合素养得到了进一步的提高。
在教学工作中，我刻苦研究，大胆探究幼儿教育的新方法，将新信息、新观念浸透到日常教学中，学以致用。
在日常教育教学中深化把握素养教育的，选择合适幼儿年龄特点的、合适幼儿今后开展的活动内容，一直以“儿童为本”的开展教育理念来指导各个实践活动的组织，面向全体幼儿，注重幼儿的个体差异，鼓舞幼儿在不同才能层次上都有所提高。
及时与家长沟通、交流，通过家长会、家长园地、家园联络卡方式向家长传授家庭教育方式，做到家园同步教育。
四、工作实绩：
近几年来，我兢兢业业、踏踏实实，一点一滴的积累经历，谦虚接受别人的意见，一步一个脚印走到今天。
通过不断努力，在工作中获得了一定的成绩。
20XX年11月我参加了县公开课展示活动，社会课《六个矮儿子》获得了大家的好评，20XX年10月参加了湖洲市《区域活动展示》效果良好，20XX年参加了长兴县《区域活动展示》获得了县一等奖。
这与我精心选材、精心设计、精心预备教具是分不开的，并屡次下乡进展非正规教育，获得家长们的好评。
20XX年12月指导李傲、孙翰琳、两位小朋友参加长兴县举办的“健优美”儿童竞赛，他们分获“健优美”儿童出称号，20XX年4月指导大班幼儿舞蹈，在广场表演中获得好评。
在园内老师教学比武中我分获得二、三等奖。
在园内环境创设竞赛中，我班也获得了二等奖。
20XX年被评为师德标兵，充分发挥教研组长的带头作用，每学年带着阶段老师开展丰富多彩的教育教学活动，所带教研组被评为园先进教研组。
此外，积极参加教科研活动，所撰写的论文论文《在平行班游戏中开展幼儿的交往才能》获得了中国教育学会二等奖，县二等奖，并在省级刊物发表。
过去的工作成绩已成为历史，我要不断学习，不断进取，努力奋斗，争取为幼教事业作出更大的奉献。
幼师毕业生自我鉴定（四）
我来自于xx幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。
时间尽管特别简短，但是收获却甚多，心中萌发了许多感触。
在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀目光辉，给了我实习生活带特别多启发性的思维。
在校时总会以为当一位幼儿老师确信特别好玩，特别轻松，但来到这里我改变了这个办法，每次上完一堂课我都有深的感触：
想要当好一名好的幼师确实不是件容易的事!
看着带课老师给小孩门上课，我认确实学习她的上课方式和治理课堂纪律的方法。
即便如此，我依然遇到了特别多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。
听课了之后我开场讲课，小孩们依然如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组竞赛来管他们的纪律，如此不但能够培养他们的团队精神。
还能够为课堂带来一些活力。
渐渐发觉，小孩们开场接受我喜爱我，这是让我最欢乐的一件事了。
我才发觉，原来对待小孩确实是要特别的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜爱你。
组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，尽管我在实习期间特别繁忙，但感受到特别充实。
同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必需要有其他课外知识，如此才能够让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。
这个时候才明白，事实上幼师依然特别好当的，只要你用正心态去对待。
就在如此繁忙的实习生活里，一个月也就如此过去了。
这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我如此一个全新的成长。
使我认识到正确的人生观，价值观。
时间确实是如此无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。
每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
老师资历是国家对专门从事教育教学工作人员的根本要求，是公民获得老师职位、从事老师工作的前提条件。
老师资历制度是国家实行的老师职业许可制度。
《中华人民共和国教育法》和《老师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的老师，必须具备相应老师资历，没有相应老师资历的人员不能聘为老师。
老师资历法定凭证为《老师资历认定申请表》和老师资历证书,在全国范围内适用。
获得老师资历可在本级及以下等级学校和机构任教;中职校实习指导老师资历只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导老师。
高级中学老师资历与中职校老师资历互相通用。
使用假资历证者，一经查出，五年内不得申报。
市教委认定高级中学老师资历、中等职业学校老师资历、中等职业学校实习指导老师资历和高等学校老师资历，各区、县教委（教育局）认定幼儿园老师资历、小学老师资历和初级中学老师资历。
考试内容老师资历考试主要考教育学和心理学课程。
凡已有或预备获得大专学历的考生都能够报名参加考试。
（详见各地要求）报考条件
（1）思想品德条件恪守宪法和法律，热爱教育事业，履行《老师法整理》规定的义务，恪守老师职业道德。
并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格;应届毕业生，由所在学校进展思想品德鉴定。
（2）学历条件《老师法》规定认定老师资历应具备的学历条件：
申请认定幼儿园老师资历必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，认定小学老师资历必须具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中专学历为不合格学历;认定初中老师资历必须具备高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历;认定高中、中等职业学校老师资历，必须具备高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历;认定中等职业学校实习指导老师资历，须具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级;获得高等学校老师资历，应具备研究生或者大学本科毕业学历;成人教育老师资历，应按照成人教育的层次、类别，按照上款规定，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
（3）教育教学才能1）具备承担教育教学工作所必须的根本素养和才能。
非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学才能测评，成绩合格。
幼师毕业生自我鉴定（五）
三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实本人的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了特别大的提高。
现总结鉴定如下：
第一、思想认识方面：
本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《征询心理学》、《儿童开展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的理解和把握。
特别值得一提的是：
通过对儿童开展心理学理论的学习，本人理解到老师要用开展的目光对待学生，要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和征询心理学理论的学习，本人明白了只明白传道、授业、解惑的老师不是合格的老师。
合格的老师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。
塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目的。
第二、业务知识方面：
三年的函授学习，本质上面授只有三个月左右。
时间虽短，但本人觉得受益依然特别大的。
特别是学习了《教育原理》、《一般心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得本人的理论水平提升了许多。
平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到本人的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。
工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制造个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在xx县首届老师智客、博克大赛中获得二等奖。
第三、专业技能：
本人是一名班主任。
班主任的职责是治理好班级，为全体学生营建一个良好的学习气氛。
如何样的班级才算是一个好的班集体呢?
函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：
①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作;②班级目的已成为学生个体的奋斗目的;③学生是非观念强，有正确的集体言论和班风。
如此的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。
三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信任我。
四、存在的征询题：
三年的函授，本质上面授只有三个月左右。
尽管授课老师备课授课认真负责，但由于时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西特别少。
大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。
另外一些新课程背景下老师急需处理的征询题得不到处理：
如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制造和应用，新课程背景下老师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的标准操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。
这是广大老师接着学习最希望得到处理的，但总也得不到处理。
也许这只是我的一个梦想。
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