有趣的车活动反思《有趣的车》教学反思.docx
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有趣的车活动反思《有趣的车》教学反思
有趣的车活动反思《有趣的车》教学反思
有趣的车活动反思《有趣的车》教学反思
活动目标：
1.尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验创造活动的乐趣。
2.能独立地绘画车子的各种外形，并均匀涂色、注意颜色搭配，耐心地完成作品。
教学重点与难点：
重难点：
大胆想象、设计各种各样的汽车。
活动准备：
1.贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。
2.范例假设干张、纸、蜡笔
活动过程：
1.导入
师：
你见过哪些车?
（幼儿结合经历讲述）
2.欣赏各种千奇百怪的车（范画）
——欣赏范例，你们喜欢哪辆车?
为什么?
——师放PPT，带幼儿欣赏各种各样的有趣的车子。
——让幼儿说说这些车奇怪在哪里?
3.设计有趣的车。
——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢?
它会有什么特别的地方?
——请幼儿讲述自己的设计
4.幼儿绘画，教师巡回指导
——要求幼儿自己大胆动手，独立进展汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。
——鼓励几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、耐心涂色。
5.评价活动
——师：
你最喜欢哪辆车?
为什么?
（从形状和颜色方面进展讨论）
延伸活动：
汽车王国
——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。
——鼓励课上没来得及完成的孩子继续完成。
情况记录和分析：
孩子在看到范画时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小朋友说：
“你画的是什么啊，难看死了。
”原来是对杨魏来小朋友说的，杨魏来显得很不开心，我走过去看了下他的画，可以看出他有认真在画，我就说：
“有认真在画就很棒了。
”
本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很浓厚的兴趣，并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小汽车，但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。
一、备课：
《我来做糕点师傅》是一次艺术活动，其目标：
1、大胆的设计、制作“糕点”，体验糕点制作的过程及乐趣。
2、为自己能模仿糕点师傅的劳动内容和过程而感到自豪。
据分析：
重点：
大胆、独立的设计制作各种花色不同的糕点。
难点：
给自己制作的糕点进展美化装饰，并注意不同色彩的橡皮泥不糊在一起。
幼儿在平时的游戏中，经常利用橡皮泥捏各种各样的蛋糕，无疑这是她们喜欢的一个活动，那么怎样让这个活动不仅仅是幼儿原有技能经历根底上的重复呢?
是老师值得把握的一个重点。
采用两个对策：
（1）视图法：
教师利用PPT图片的展示，帮助幼儿积累关于各种不同糕点的形状、花色的表象经历。
（2）经历分享法：
对于个别有困难的幼儿，教师可以让能力强的幼儿进展示范、帮助。
材料准备除彩色橡皮泥外，还配模具、牙签、小纽扣、彩色圆形纸等辅助材料以及泥工板、小托盘
二、效果：
活动过程中幼儿秩序好、兴趣浓，人人在动手，却没有声音。
幼儿创作的作品各式各样，有小鱼形瓶干、“毛毛虫饼干”;有荷花形面包;有冰糖葫芦形糕点;还有爱心形蛋糕、“小老鼠蛋糕”等等，各色各异的糕点，充分显示了幼儿创作的灵感，活动的效果非常好。
三、反思：
1.这次活动的成功，得益于解决了如何在幼儿原有经历上的`提升。
老师通过PPT向幼儿介绍了各色各样的糕点开阔了幼儿的视线：
美丽可人的各类蛋糕，不同形状的饼干以及不同花色的装饰充分调动了幼儿参与制作的兴趣，同时也丰富了幼儿制作的素材，
2.采用了经历分享的方法缩小了个体间的差异。
在活动中，小手灵巧的幼儿制作时真是多快好美。
旁边的幼儿看到漂亮的作品，更产生了要做好的愿望，主动请好朋友帮助。
这样，不仅增进了同伴间的交流，还促进了作品的成功。
3.准备的材料，为幼儿的创造提供了方便，也间接地指导幼儿装饰蛋糕。
四、启示：
幼儿进展创作活动，教师必须先为其积累一定的创作素材，丰富相关的知识。
（一）活动目标：
1.积极参与活动，体验大胆想象、创造的快乐和成功感。
2.能仔细观察树叶外形，在看一看、想一想中尝添画的方法将树叶变他物。
（二）教学重点与难点：
重点：
用添画的方法将树叶变
难点：
（一）活动准备：
1.已采集过各种各样的树叶，并擦干净，压平整
2.蜡笔、纸、胶水、记号笔等工具及材料
（四）活动过程：
1.树叶游戏
师：
让我们一起把手中的树叶?
向空中，看看飘落的树叶像什么?
（幼儿自由想像，教师对幼儿的答复一一加以肯定。
）
2.树叶变变变。
（1）欣赏范画。
师：
树叶摇身一变变成了什么?
{小兔、蝴蝶、萝卜等}树叶宝宝是怎么变的?
添画上xxx
师：
树叶除了变成这些以外，还能变成什么?
（引导幼儿发现可以通过添画使树叶变成其他东西）
（2）教师根据幼儿的想像进展添画，作出一两个范例。
（3）演示拓印过程。
教师：
树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹理呢?
大家摸一摸树叶的两面，有什么感觉?
教师：
大家真聪明，树叶反面有许多纹理，是凹凸不平的，所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出漂亮的纹理，而正面没有凹凸不平的纹理，就拓印不出花纹了。
提醒注意：
A.树叶反面向上放好，左手要始终按住纸，别让纸和物体错位，否那么拓出的纹理不清晰。
B.笔要平放，用力均匀，涂色要一个方向来回地涂。
再将涂有颜料的一面压在白纸上，取走叶子后，将纸吹干。
3.幼儿操作。
（1）幼儿自选制作方法（拓印、添画、拼贴），教师对不同水平的幼儿分层指导。
（2）制作时，可引导幼儿根据自己能力的强弱来选择活动，能力强的幼儿完成了一种，还可继续选择另一种。
5.欣赏、交流作品。
（1）幼儿互相欣赏并说说喜欢谁的作品。
（2）重点引导幼儿观察作品中有哪几种颜色。
幼儿美术教学，既要重视孩子对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、环境、生活相联系，创立多维互动的有利于孩子自主学习的教学组织形式，让孩子在宽松的气氛中感受美，让孩子在活动中学、在玩中学，让孩子围绕目标自主选择内容、材料和方法，让孩子在知识探索的过程中发现规律。
我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。
目标：
1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们根本构造。
3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。
内容：
有趣的汽车
教学过程：
1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。
教师与幼儿一起玩车：
开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的布局，就是能让孩子真正玩起来的作用。
（1）并请个别幼儿说说：
你们玩的是什么车?
有什么用?
由那些部分组成?
（2）你还见过大马路上还有哪些汽车?
它们有什么用?
（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）
（3）小朋友你们真了不起!
知道了这么多的汽车。
2、看课件，拓展孩子的思维。
课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理到达了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。
活动中孩子还是很感兴趣。
观看课件，启发孩子发散思维。
（突破重点）
（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?
（2）它们有些什么功用呢?
3、谈话活动——想象中的汽车（重点：
幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。
）
（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗?
小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?
我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?
（幼儿相互讨论后答复）
（设计意图：
以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）
（2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。
。
。
设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进展发散思维训练。
（突破重点）
（3）在我们生活中，还有哪些不方便呢?
我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
（计意图：
这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）（突破重点）
4、幼儿作画：
难点：
创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。
（1）师：
今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车?
（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进展交谈。
）
（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。
（教师引导幼儿大胆想象）（促成难点）
（3）幼儿设计新型汽车。
（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）（促成难点）
5、作品评析：
（1）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。
幼儿互相欣赏新型汽车。
（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。
（设计意图：
这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。
）
6、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。
（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出上下了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。
（2）幼儿作开车动作出活动室。
（设计意图：
最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的气氛中完毕该活动。
）
活动反思：
本次活动结合了5大领域的整合。
（1）社会：
培养幼儿观察生活的习惯
（2）科学:
设计高科技的，有特别功用的汽车。
（3）语言：
引导幼儿大胆表述气车的形和特点。
（4）艺术：
培养幼儿的发散思维，动手能力，和创造能力，让幼儿发现美，创造美，表现美。
这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到完毕，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。
教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。
幼儿的美术根底较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形，及特殊功用的汽车。
点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。
活动目标：
1、大胆想象设计各种形态的车子，并均匀涂色。
2、欣赏各种有趣车子，体验创造活动的乐趣。
活动准备：
前期经历：
幼儿事先观察过马路上各种车子，有画过车子的经历。
PPT、作画纸，勾线笔与油画棒（幼儿人手一份）、背景图一幅。
活动过程：
一、情景导入——说说常见的车子
1、幼儿扮演小司机进入活动室
2、交流一些常见车子的特征和用途
提问：
你开的是什么车?
它有什么用?
师小结：
原来我们宝宝知道的车子还不少，有卡车、有公共汽车、有……真多。
二、欣赏马路上车子——了解各种有趣的车子
1、师：
今天呀，马路上开来了一些有趣的车子，你们想看看是什么车子吗?
2、欣赏PPT
提问一：
这些车子和我们平时看到车子一样吗?
有什么不一样?
提问二：
你喜欢那辆车，为什么?
师小结：
这些车子和我们平时见到的不一样，有的像奶油面包、有的像美丽的花朵、还有的像红红的苹果……真有趣。
三、幼儿作画——大胆想象设计有趣的车子
1、师：
今天我也要请你们设计一辆有趣的车子，现在你们想一想你准备设计一辆什么车!
2、请个别幼儿说说自己设计的车子
3、那，我也来设计一辆车子，看看是什么车。
4、幼儿尝试设计车子
（启发幼儿大胆想象不同外形的车子）。
师小结：
原来我们画车子时要先画上你设计车身，再画上两个车轮，别忘了车窗，还要给车子穿上漂亮的衣服哦!
最后我们还可以添上小花、小草让画面更加的好看些。
四、欣赏作品——体验创造的快乐
1、幼儿交流自己设计的车子
2、你们喜欢哪辆车子?
为什么?
师小结：
今天我们都当了一会设计师，设计了各种有趣的车子，现在，我们请设计师们一起开着自己设计的车子一起旅游吧!
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