导师工作手册.docx

1、导师工作手册 导师信息姓 名导师照片（或与学生合影）性 别出生年月家庭住址联系电话教育格言教师不仅是知识的传播者，而且是模范。（美）布鲁纳1航 灯 献给导师您用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野；您用执着的热情，开垦冷漠的荒原；您像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地；您像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。您不是演员，却吸引着一双双饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造了一批批青年人的灵魂在生活的大海上，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的大海上，时刻指引前进的航向；在人生的旅程上，您就是温暖的阳光，丰富了年轻的心灵，点燃了无限希望！2导师例会记录表时间地点主持人内容：该教的是思考

2、的方法，并非思考的结果。（德）顾立德3导师例会记录表时间地点主持人内容：4导师例会记录表时间地点主持人内容：5说理是对待儿童的真正办法。 （英）洛克导师例会记录表时间地点主持人内容：6机遇总是喜欢强者，因为强者做好了一切准备，单等机遇的光临；机遇总是躲避弱者，因为它们无法忍受弱者那呆滞的眼神。幸福乃是机会的影子。苏格拉底 7导师个案分析记录表时间地点发言人内容过程：结果:8导师个案分析记录表时间地点发言人内容过程：结果:9要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 （法）卢梭导师个案分析记录表时间地点发言人内容过程：结果:10导师个案分析记录表时间地点发言人内容过程：结果:11有些人是过分严

3、格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。（法）卢梭太阳是幸福的，因为它光芒四照；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。（苏联）高尔基 12 导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导名副其实的教育，本质上就是品格教育。 （奥地利）布贝尔13导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导14导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导15教育人就是要形成人的性格。（英）欧文导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导16导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。（法）卢梭17导 师 工 作姓名 周 学

4、业辅导课堂课外 生活指导18导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 （法）卢梭19导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导20导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导培养人，就是培养他对前途的希望。（前苏联）马卡连柯21导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导22导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导23最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 （美）爱因斯坦导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导24导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡

5、的人。 （法）爱尔维修25导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导26导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导人类最不道德处，是不诚实与怯懦。 高尔基27导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导28导 师 感 言月没有诚实何来尊严。 西塞罗29幸福应该是靠自己主动去追寻的，而不是被动地接受，生活也应该是靠自己去创造的，靠别人的施舍不会有真正的幸福的。不要老是幻想别人给你什么，要靠自己的努力去创造，这个过程可能会有种种困难，但克服困难后得到的快乐才是最幸福的。 佚名 30导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导31真诚是一种心灵的开放。 拉罗什富科导 师

6、工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导32导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导33如果要别人诚信，首先自己要诚信。 莎士比亚导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导34导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导失信就是失败。 左拉 35导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导36导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 海涅37导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导38导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导39言不信者，行不果。 墨子导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指

7、导40导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导信用既是无形的力量，也是无形的财富。 （日）松下幸之助41导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导42导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导43一言之美，贵于千多。 葛洪导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导44导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导45人无忠信，不可立于世。程颐导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导46导 师 感 言月诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。 爱默生47把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。 这是我的经验之谈。在患难中支持我的是

8、道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。 贝多芬 48导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导49诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。 富兰克林导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导50导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导51生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 罗曼罗兰导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导52导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 巴金53导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导54导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导55生命多

9、少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 裴多菲导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导56导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导57时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 鲁迅导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导58导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导59时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 卓别林导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导60导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导61生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导62导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外

10、生活指导63善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 华罗庚导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导64导 师 感 言月如果是玫瑰，它总会开花的。 歌德65幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦，以及产生创造力的激情。（美国总统 罗斯福） 66导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。 达芬奇67导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导68导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰69导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导70导 师 工 作姓

11、名 周 学业辅导课堂课外 生活指导71千教万教教人求真，千学万学学做真人。 陶行知导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导72导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导把“德性”教给你们的孩子；使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。 贝多芬73导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导74导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。 陶行知75导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导76导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导做导师的人自己应当具有良好的教养，随人，

12、随时，随地，都有适当的举止和礼貌。（英）洛克77导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导78导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落自尊心。（前苏联）苏霍姆林斯基79导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导80导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。 （前苏联）苏霍姆林斯基81导 师 工 作姓名 周 学业辅导课堂课外 生活指导82导 师 感 言月世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。 周恩来83世界上最大的幸福，就是和平和安静。茨威格 84本学期家访记录时间姓 名谈话内容摘要效果生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 卢梭85本学期家访记录时间姓 名谈话内容摘要效果86感谢您老师，是您让求知的心充满自信：学习是一种快乐，一把通向未知天地的钥匙。感谢您老师，是您让年轻的心更加明白：从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。感谢您老师，是您让懵懂的心深深领悟：生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而选择必须自己做出。