北师大版小学六年级语文下册单元测试题 全册.docx

1、北师大版小学六年级语文下册单元测试题 全册北师大版六年级语文下册第一单元测试题一、给下列画横线字注音或根据拼音写汉字。（20分）循环（ ） 昙花（ ） 瞥见（ ） 雏鸟（ ）蓬松（ ） 杂兴（ ） 妩媚（ ） 镌刻（ ）xn hun pn shn xn ling mi gu gng yn wn zhun（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）mng lng b nng mng rn tio ji lng l wn shn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）z yng tng x pn p( )死 菊（ ） 蜻（ ） 缝（ ）( )姗 胸（ ）二比一比，组词语。（12分）增（ ）

2、狡（ ） 拔（ ） 蛱（ ）篱（ ）瞥（ ）赠（ ） 皎（ ） 拨（ ） 峡（ ）璃（ ）弊（ ）猾（ ） 峰（ ） 燥（ ） 镌（ ）隙（ ）魂（ ）滑（ ） 蜂（ ） 躁（ ） 携（ ）系（ 混（ ）三、把下列词语补充完整。（12分）（ ）（ ）大物 出（ ）不（ ）偷（ ）捉（ ） 心（ ）俱（ ）（ ）（ ）夜游 （ ）之 不（ ） （ ）花（ ）草 腰（ ）腿（ ） （ ）天（ ）地 拖（ ）挈（ ）力（ ）神（ ） 狂（ ）不（ ）四、选词填空。（6分）无论都 不是就是 因为所以虽然但是 只有才 宁可也1、北京的气候，对养花来说不算是很好，冬天冷，春天多风，夏天（ ）干燥（ ）大雨

3、倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。2、（ ）你现在的学习成绩有多么糟糕，（ ）不应该放弃继续努力学习。3、（ ）这家商店物美价廉，服务态度又好，（ ）经常是顾客盈门。4、这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。5、很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。6、他的母亲（ ）自己多受点苦，（ ）要让孩子健康成长。五、按要求写句子。（18分）1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）_2、 我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。（改为“被”字句）_3、我爱雏鸟。（扩句）_.4、山里的空气非常清新。感叹句：_反问句：_5、爸爸

4、对小威说：“你爬上这棵树就知道了。”（改为间接引语）_六、根据课文内容填空。（12分）1、养花的作者是现代著名作家_，原名_，代表作有_ _等，获得“_”的称号。2、养花一课让我懂得的道理是_。3、山中杂记一课中，冰心重点描写小鸟依家相亲相爱，是因为_4、美猴王选自 ，作者是_朝_。这本书里我最喜欢的章节是_。5、四时田园杂兴的作者是_朝的_。诗中写道“_金黄_，_雪白_”描绘了_的景色。七、填空（18分）1、“有喜有忧，_, _,_,既须_，又_，这就是养花的乐趣。”这段话选自_ . 2、“_，村庄儿女各当家。_，_。”这首诗是_写的_，前两句的意思是 _ _。3、我们_之中，和小鸟最相亲爱

5、。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢。那巢都筑得极低，一伸手便可触到。我常常去_，而我却从不做偷卵捉雏等等_ 的事。我爱自己，也爱_，我爱我的双亲，也 _。八、选词填空。（5分）慢慢 渐渐 悄悄 纷然 偶然 茫然1.我们_熟识了。2.小鸟_地只跟着母亲乱跳。3.小猫一跃到我床上，_地伏在我的怀前，眼睛_地闭着。4.母亲_啄得一条小虫，它们便-地过去啾啾地争着吃。九、给【 】的字选择正确的解释。（6分） 绩 A把麻搓成丝或绳 B 功业成果1.夜【绩】麻 （ ） 2.成【绩】（ ）傍 A靠近 B 临近1.【傍】晚（ ）2.也【傍】桑阴学种瓜（ ）故 A原因、缘故 B 老、旧、过去的 C意外的事情1

6、.【故】事（ ） 2.无缘无【故】（ ） 十、我会连线。（8分）林冲 曹雪芹 西游记 王熙凤 吴承恩 三国演义铁扇公主 罗贯中 红楼梦 关云长 施耐庵 水浒传 相思鸟 预示着“我们”富有情趣的生活金孔雀 指对和平宁静生活的美好向往橄榄树 代表美丽的爱情曼陀铃 象征成功的事业十一、课内阅读。（5分）拔草喂马是第一乐事。看着这庞然大物，温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙，在你手中吃嚼青草的时候，你觉得它又说不尽的妩媚。每日山后牛棚，拉着满车的牛乳罐的那匹斑白大马，我每日喂它。乳车停住了，驾车人往厨房里搬运牛乳，我便慢慢地过去。在我跪伏在樱花底下，拔那十样锦的叶子的时候，它便侧转那狭长而良善的脸来

7、看我，表示它的欢迎与等待。我们渐渐熟识了。远远的看不见我，它便抬起头来。我相信我离开之后，它所不会说话，它必每日的怀念我。1.填空。这段话选自 ，作者是_。原名_，主要作品_、_、_。2.这段话记述了一件什么事，从那几点看出是一件乐事？从这件事中你体会到了什么？北师大版六年级语文下册第二单元测试题班级 姓名 一、给加点的字注音。吏卒（ ） 黎庶（ ） 巍峨（ ） 峻岭（ ） 纵横（ ） 烽垛（ ） 隘口（ ） 锦绣（ ） 巡回（ ） 目睹（ ） 塑像（ ） 发掘（ ） 弩兵（ ） 驷马（ ） 车千乘（ ） 解剖（ ） 二、 词语书写有误的一组是（ ）。A. 隧道 矍烁 过滤 淹埋 B. 严峻

8、销蚀 涪陵 矗立C. 欣慰 抵消 凝重 记载 D. 暴露 陈列 迄今 碑林三、 下面各组加点字的解释完全正确的一组是（ ）A. 莫名（名称） 偃旗息鼓（放倒） 姿情（放纵）B. 聊叙（姑且） 声色俱厉（都） 栩栩如生（生动活泼的样子）C. 偌大（这么） 深恶痛疾（疾病） 坦荡如砾（磨刀石）D. 业已（事业） 拍案而起（长桌） 秀颀（美丽）四、 简答。1. 概括诗歌我站在铁索桥上第二节的大意。2. 诗人站在铁索桥上看到了什么？想到了什么？3. 第三节诗歌主要运用了 的方法，作用是 。4. 理解“人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上”这句话的含意。五、 阅读答问。（一）亲近长沙（节

9、选）长沙，一个历史大遗址。古今城址重合，古今城市中心重合，而且从战国一直延续至今的都市在中国屈指可数。岳麓为屏，湘江为带，水陆洲浮碧江心，浏阳河曲绕郊外，湖泊星布，岗峦交替，城郭错落其间。汉代定王台、贾谊故居，唐五代的园林、寺庙，宋代的书院，明代的王府、城阁等古建筑，都有自己的特色和风格。杜甫那年有感于长沙的秀丽山河和繁华市景，随口吟唱清明：“著处繁华矜是日，长沙千人万人出。渡头翠柳艳明眉，争道朱蹄骄齿膝。”在杜甫之后，诗人杜荀鹤、李白、柳宗元、刘长卿、杜牧、李商隐、欧阳修、范成大、杨万里、袁牧纷纷赶来，“一为迁客去长沙”，美丽的山水让这些文学巨匠们激动不已，按捺不住自己喜悦的心情，都争着为这

10、片神奇的土地吟诗作赋。一生忧郁的宋代词人戴复古，一至长沙心情就像春天般愉悦，就泼墨挥毫。连从未到过湖南的明代名臣于谦也写了壁间画潇湘八景，为长沙壮色。在唐太宗李世民的上谕上，把长沙称作潭州。皇帝金口玉言，长沙就叫潭州了。在这之前，长沙曾叫青阳，史记秦始皇本纪中说：秦王统一天下，楚王惊恐之余，答应“献青阳以西”。后来，人们按星宿分野，把与轸宿“长沙星”对应的这块地方叫长沙，或曰“星沙”。长沙还有“万里沙祠”、“沙长如米”、“长沙洲”、“祭祀女神的地方”等说法。每一种说法都能演绎出一段美丽的传说。长沙名称的演变，折射出这座古城数千年的沧桑。在尧帝之前，长沙为扬越之地，属古三苗国。黄帝“南至于江，登

11、熊湘”，把熊湘封给他的儿子少昊，熊湘即为长沙。炎帝教耕，“崩葬于长沙茶乡之尾”，舜帝南巡，“葬在长沙零陵界中”。禹分九州，长沙在荆州境内，至今岳麓山还留有禹碑、禹迹蹊等胜迹。春秋时期长沙被纳入楚国版图，战国时已建城邑，为楚南重镇。秦始皇统一中国，设36郡，长沙郡名列其中。自此，长沙作为地方一级行政区划的治所存世，历代相传。北魏人郦道元在公元520年秋天到了长沙，住月余，在水经注中写到了长沙。他的笔下，长沙为商船云集之所，水面广阔，商船云集，人声鼎沸，十分热闹和繁荣。而从湖南全境看长沙，清人卞宝第做了很好的描述：“（湖南之地）以长沙一郡为抚治，卫内则资乎衡、宝、岳、常，捍外则恃乎辰、沅、永、靖，

12、（长沙）居中控驭，远驾不劳。”按卞宝第的说法，长沙后来成为湖南的政治、文化、经济中心是很自然的事了。三千载春秋几许；三千年云月几许；我要说，感谢三千年的人文给我的长沙辉煌瑰丽的赠予！1. 本文是从 、 、 等方面来介绍长沙。2. 文中第段列举了一大批文学巨匠纷纷以长沙吟诗作赋的事例，这些文学巨匠这样做的原因是 。3. 下列名称中不是长沙曾用名的是（ ） A. 潭州 B. 青阳 C. 熊湘 D. 三苗4. 对文章分析正确的一项是（ ）A. 本文主要采用了议论、抒情的表达方式，提出了发展长沙、建设长沙的观点，表达了热爱长沙、亲近长沙的感情。B. 本文主要通过描绘长沙的美丽景色来抒发作者热爱长沙、亲

13、近长沙的感情。C. 本文主要通过列举史实、引用史料来表现长沙人文积淀的厚重，字里行间渗透了作者热爱长沙、亲近长沙的感情。D. 本文使用了大量的排比句，句式整齐，语言通俗，朗朗上口。（二）甲：岁月相积，白鹤梁刻上了19尾石鱼，题刻174段，计3万余字。与水文有关的题刻108段，记载了唐代之后共1200余年间72个枯水年份。白鹤梁题刻是世界江河水文记录最早之地，被联合国教科文组织誉为“保存完好的世界惟一古代水文站”。石梁上还刻有形态各异、栩栩如生的白鹤、弥勒佛以及风格不同、甚为宝贵的历代文人的诗文、书法和绘画作品。因此白鹤梁又被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆。1988年国务院将白鹤梁列为国家级文

14、物保护单位。乙：葛修润站起来：“我想耽误一会儿大家的吃饭时间，再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身材高大、精神矍铄的老人，此刻面容极其凝重，“迄今为止，我们提出的白鹤梁保护方案，包括即将通过的这个方案，都不能改变白鹤梁被淹埋的命运。”他的语气沉重起来，“作为中国的科技工作者，原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样，那是中国知识分子的失职！”1. 甲段文字从表达方式看是 ，乙段文字是 。2. 甲段文字画线句主要使用 的方法，作用是 。3. 甲段中加点字的词语是否可以删去？说说为什么？4. 解释词语。栩栩如生： 责无旁贷： 矍铄：5. 乙段主要从 、 、 等方面对葛修润进行了刻画。6. 说说葛修润“面容

15、极其凝重”的原因是什么？7. “作为中国的科技工作者，原地失职”这句话表意作用是什么？8. 概括选文甲的主要内容。参考答案一、 略 二、 A 三、 B四、 1. 红军强渡大渡河的英勇情景。2. 站在铁索桥上，看到了二郎山的云雾，大渡河的白浪。想到了红军强渡大渡河的情景，想到了今天这里人们幸福安宁的生活。3. 对比。突出了变化，表现人们幸福安宁的生活，歌颂了英烈们勇于献身换来今天幸福生活的精神。4. 含意：写出了人民对英烈的敬畏、热爱、纪念之情。五、（一）1. 景观（或市景）名称的演变、历史变迁（或沧桑）、地位。2. 有感于长沙的秀丽山河和繁华市景（或被吸引） 3. D 4. C（二）1. 说明

16、；描写。2. 列数字，准确、科学地说明了白鹤梁的珍贵价值。3. 略。4. 略。5. 动作、神态、语言。6. 想到白鹤梁的未来，作为科技工作者身上肩负的责任。7. 表现了葛修润作为科技工作者勇于承担责任（为人民、为祖国负责任），热爱文物、热爱祖国的高度责任感。8. 说明白鹤梁在水文、艺术方面珍贵的价值。【励志故事】活到老，学到老一位老先生去报名参加日语班课程，初习班小姐以为老先生是帮别人报名，没想到是老先生自己要学，于是好奇地问：“伯伯，您多大年纪了？” 老先生回答说：“六十八岁。”小姐告诉老先生说：“要学会，需要两年的时间，到时候您都已经七十岁了。”老先生笑着对她说：“如果我现在不学，两年后会

17、是六十六岁吗？”上进是不分年龄的，一旦订立了目标及方向，就必须实施行动，勉励自己时时努力。学问大多都是经由日积月累的学习、努力、成长而堆砌出来的，只要有心永不嫌晚，有什么比“起而行”更为重要的呢？北师大版六年级语文下册第三单元测试题一、 基础乐园（一） 神奇的拼音王国1、 请你在每组拼音下面写出相对应的词语，注意写规范哦！cn hi j k qi jng nu gn h( ) ( ) ( ) ( ) ( )k b rng hun r xn yu y yn yn zhng shng( ) ( ) ( )2、 我认识这些带点的字，能用“ ”标出他们的正确读音。可 憎（zng zng） 剥 削 （x

18、u xio） 馈 赠 （ku gu） 标 识 （sh zh） 似 乎（ s sh） 掳 掠 （lv lu）（二） 美丽的字词花园1、 在括号里填上恰当的四字词语。例：（坚韧挺拔）的囯槐（ ）的树冠 （）的椰树 （ ）的树枝（）的霓虹灯、把词语跟它们的正确解释用线连起来。刻不容缓A.茂盛，成为盛大的景象。日新月异B.完全不知道，一点头绪也没有的样子。茫然无措C.每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。 川流不息D.片刻也不能拖延，形容形式紧迫。 蔚为壮观E.行人、车马等像流水一样连续不断。3、“顾”字的音序是（ ），音节是（ ） ；用部首查字法应查（ ） 部。它的意思有： A、前来购买东西的 B

19、、拜访 C、看 D、注意；照管环顾四周（ ） 三顾茅庐（ ） 顾客盈门（ ） 奋不顾身（ ）(三) 多彩的句子天地1、浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹。 （缩写）_2、难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？ （改为陈述句）_3、我们要改正并找出自身的缺点。 （修改病句）_4、（ ）世间万物终有尽时，一切都会消亡，（ ）唯独爷爷的长靴永世长存。（填上恰当的关联词）5、张老师对王强说：“请你明天陪我去一下新华书店？”（改为转述句）_(四) 精彩的课文回放玉不琢 。人不学 。忽如一夜春风来， 。 苟有恒， ；最无益， 。夕阳无限好， 。 老吾老以及人之老， 。 路漫漫

20、其修远兮， 。 读书破万卷， 。 横眉冷对千夫指， 。 三、开心阅读阅读短文，完成文后练习 庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗? 那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情nng zhng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。” 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的北国之春又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就

21、托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nu dng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qng cu的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。杜鹃圆舞曲、溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首一路平安。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，

22、令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的q fn之中。 此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他?我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。1、 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。nng zhng nu dng qng cu q fn( ) ( ) ( ) ( )2、从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。反问句：_陈述句：_3、 “这一切几乎是悄无声息的

23、，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作”这一句中“居然”的意思是 ，作者有这样的感受是因为_，“这一切”是指 _。4、 回答问题 “我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受?_ 文中的乞讨者是一个怎样的人?_ 一生的财富 8岁那年春节，是个阳光灿烂的日子。 我和小伙伴们发挥了爆竹的最大功能：“连锁炮”、“冲天炮”、“炮炸猪鼻”、“炮惊母鸡”最后，我们想到了“炮人”。 不一会儿，一位50多岁的老人骑着一辆自行车进入了我们的视野，我大喊一声：“放！”小伙伴们将一个个爆竹点燃后抛出。 “啪！啪！啪！” “击中了！击中了！” 小伙伴们叫喊着。 老人被这突如其来的“打击”惊得慌了

24、手脚，摔倒在地上，整个人被自行车压着。小伙伴们一哄而散，但我没有跑，至今我也说不清楚为什么。老人摔倒的姿势使他爬起来很困难，我呆立了一会儿，跑过去使劲地把自行车拖开。老人看了我一眼，没说话。几分钟后，他终于站起来了。 我的眼睛紧盯着地面，等待着老人的一顿训斥。可是老人拍了拍身上的尘土，说：“孩子，你很懂礼貌。” 老人推着自行车离去，走了几步，又回过头来，说了一句很平淡，但令我永远忘不了的话：“ 孩子， 关心人, 爱护人,帮助人 ,将是你一生的财富，知道吗？” 我看着他，似懂非懂地点点头。我隐隐约约地感觉到，在这个春节里，这句话的分量远远超过了压岁钱，超过了新衣服。我甚至开始对自己的恶作剧感到内疚。 一个又一个春节过去了。渐渐地，我长大了，经