1819第4单元15赤壁赋.docx

1、1819第4单元15赤壁赋18-19第4单元15赤壁赋预习夯实基础知识梳理第1步读准字音千言万语总关音属客() 窈窕()()杯盘狼藉() 斗牛()桂棹() 倚歌而和之()愀然() 江渚()舳舻()() 潜蛟()()蜉蝣()() 嫠妇()酾酒临江() 横槊赋诗()无尽藏() 凭虚御风()【答案】zhyotiojduzhohqiozhzhlqinjiofyulshshuznpng第2步识记通假奥妙无穷方块字举酒属客 ()【答案】属通嘱，劝酒第3步一词多义看我七十二变(1)歌(2)如(3)虚(4)然(5)而(6)之【答案】(1)名词，歌词动词，歌唱名词，歌声(2)往，去像(3)(凌)空(月)缺(4)

2、的样子这样(5)连词，表转折连词，表修饰连词，表承接连词，表并列(6)助词，的助词，定语后置的标志代词，它助词，主谓之间取消句子独立性第4步词类活用词性变异含义迥(1)西望夏口，东望武昌 ()_(2)方其破荆州，下江陵 ()_(3)顺流而东也 ()_(4)舞幽壑之潜蛟 ()_(5)泣孤舟之嫠妇 ()_(6)正襟危坐 ()_(7)月明星稀，乌鹊南飞 ()_(8)况吾与子渔樵于江渚之上 ()_(9)侣鱼虾而友麋鹿 ()_(10)渺沧海之一粟 ()_(11)不知东方之既白 ()_【答案】(1)名词用作状语向西，向东(2)名词用作动词攻占(3)名词用作动词向东进发(4)动词的使动用法使起舞(5)动词的

3、使动用法使哭泣(6)形容词用作动词整理(7)名词用作状语向南(8)名词用作动词打鱼砍柴(9)名词的意动用法以为侣，以为友(10)形容词用作动词渺小得像(11)形容词用作动词显出白色第5步古今异义词语的昨天和今天(1)徘徊于斗牛之间古义：_今义：一种游戏方式。(2)白露横江古义：_今义：二十四节气之一。(3)凌万顷之茫然古义：_今义：完全不知道的样子。【答案】(1)斗宿和牛宿，都是星宿名。(2)白茫茫的水汽。(3)辽阔的样子。第6步文言句式特殊句式多留意(1)是造物者之无尽藏也。 ()译文：_(2)如怨如慕，如泣如诉。 ()译文：_(3)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ()译文：_(4)相与枕藉乎

4、舟中。 ()译文：_(5)苏子与客泛舟，游于赤壁之下。 ()译文：_(6)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 ()译文：_(7)凌万顷之茫然。 ()译文：_(8)渺渺兮予怀。 ()译文：_(9)此非孟德之困于周郎者乎？ ()译文：_(10)况吾与子渔樵于江渚之上。 ()译文：_【答案】(1)判断句这是造物者(恩赐)的没有穷尽的宝藏。(2)省略句(它的声音)像是哀怨，像是思慕，像是啜泣，像是倾诉。(3)省略句(洞箫乐声)能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪。(4)状语后置，省略句(苏子与同伴)在船里互相枕着靠着睡去。(5)状语后置苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。(6)状语后置明月从东山后

5、升起，盘桓在斗宿与牛宿之间。(7)定语后置句凌于苍茫的万顷江面之上。(8)主谓倒装我的心思飘得很远很远。(9)状语后置这不正是曹孟德被周瑜围困的地方吗？(10)状语后置何况我与你在江边的水渚上打鱼砍柴。 常识速览苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。眉州眉山(今四川眉山)人。唐宋八大家之一。与父洵、弟辙，合称三苏。宋仁宗嘉祐二年进士，受欧阳修赏识。苏轼仕途失意，命运多舛，生活颠沛坎坷。思想上入世出世，亦儒亦道亦释。文学上开一代词风，在诗词文赋上有辉煌成就。同时具有旁通书法绘画、知音律、喜平话、懂园林艺术、精金石的旷世才华。谥文忠。其诗、词、赋、散文，均成就极高，且善

6、书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列苏、黄、米、蔡北宋四大书法家之一；其画那么开创了湖州画派。诗歌代表：饮湖上初晴后雨、海棠、题西林壁等；词作代表：念奴娇赤壁怀古、定风波、卜算子、水调歌头(明月几时有)等；散文代表：石钟山记、赤壁赋、后赤壁赋等。1079年，苏轼被贬黄州，在黄州生活的这七年，对苏轼一生产生了重大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名，他不仅没有俸禄，而且不得签署公事、擅离任所。当时苏轼多次在信中叮嘱友人看讫火之传闻京师，非细事也。黄州的生活使苏轼的思想发

7、生了巨大的变化：一方面，他看问题变得更通达，在一种超然物外的旷达态度背后，仍能坚持对人生、对美好事物的追求；另一方面，倾向黄老，产生了较为严重的消极避世思想。1082年，苏轼两次游览赤鼻矶，望着滚滚江水，想到功业抱负如水东流，不禁俯仰古今，感慨万千，写下了千古名篇前后赤壁赋和念奴娇赤壁怀古。1文学常识三苏苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙，都以散文著称，世人合称三苏，与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩并入唐宋八大家之列。对联一门父子三词客，千古文章四大家，上联指的即是三苏。苏轼的散文以议论见长，纵谈古今形势及治国用兵之道。文章论点鲜明，论据有力，语言简劲质朴，艺术风格雄奇坚劲。他的散文既发扬了前代文章

8、的优良传统，又发展了散文的实用性、文学性和通俗性，表达了唐宋古文运动的积极成果，对我国古代散文发展有巨大贡献。其父苏洵，号老泉，27岁才发愤为学，经过十多年的闭门苦读，学业大进，入京后受到欧阳修的赏识，文名大盛，是一位晚学有成的文学家。苏洵的文章说古论今，纵横评说，长于分析，很有气势，代表作六国论。其弟苏辙，字子由，于宋仁宗嘉祐二年(1057年)与苏轼同榜中进士。他的诗文受父兄影响，擅长政论和史论。文章风格汪洋澹泊，颇有秀杰深醇之气。三苏在散文上造诣不同，贡献各异，共同成为古文运动的中坚。三苏不仅以文学知名于世，而且为政清廉，勇于革新图强，因而受人推崇。2文化常识(1)既望：过了望日，即农历十

9、七日。望：农历小月十五日，大月十六日。(2)斗牛：星宿名。斗，斗宿；牛，牛宿。(3)美人：代指有才德的人。古诗文多用以指自己所怀念向往的人。(4)洞箫：即箫。箫管上下直通，故称洞箫。探究精研文本 整体感知赤壁赋又称前赤壁赋，是念奴娇赤壁怀古的同期作品。文章由对赤壁夜景的描绘，转入主客问答，在对话中展示作者内心的矛盾苦闷和排解过程，其景渺渺，其情真切，其理深刻，表现出作者听任自然、超然旷达的情怀。 文脉梳理【答案】写景议论 文本深读自主探究【一】阅读13段，回答以下问题。1下面各句编为四组，全都属于表达客悲的根本原因的一项为哪一项()固一世之雄也，而今安在哉哀吾生之须臾，羡长江之无穷飘飘乎如遗世

10、独立，羽化而登仙知不可乎骤得，托遗响于悲风舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇A、 B、C、 D、【解析】表达的是快乐的情绪，是听了箫声的感受，不属于根本原因。【答案】C2以下对第3段文字的理解有误的一项为哪一项()A、这段文字借客人之口称赞曹操为英雄，是为了衬托赤壁之战中周郎非凡的表现，委婉地抒发自己怀才不遇，功业无成的伤感。B、渺沧海之一粟、哀吾生之须臾等句，流露出了对于人生的渺小和短暂的苦恼与无可奈何之情。 C、这段文字用主客问答的形式来写。主客问答是赋的传统手法，作者往往借客人的话道出自己的思想感情。D、这段文字怀古伤今，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露。但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦

11、闷之中。【解析】A项，是为了衬托赤壁之战中周郎非凡的表现不对，文中无此意。【答案】A3对这篇赋所表达的感情，理解不正确的一项为哪一项()A、第1段写夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生遗世、羽化，飘飘欲仙的快乐情感。B、联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀。C、第2段作者借助夸张、想象和生动的比喻，渲染了箫声的悲凉，作者的感情蕴含其中。D、作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。【解析】D项，抒发了对历史人物的无限同情不对，写曹操以及历史人物是为了抒发人生短促无常的悲观情绪。【答案】D【二】阅读第4段，回答以下问题。4以下各句编为

12、四组，全都表现苏轼旷达洒脱的一组是()渺渺兮予怀，望美人兮天一方寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟知不可乎骤得，托遗响于悲风自其不变者而观之，那么物与我皆无尽也是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食相与枕藉乎舟中，不知东方之既白A、 B、C、 D、【解析】表达了悲伤的情感。【答案】D5以下对文章有关内容的分析和概括不正确的一项为哪一项()A、本文先写月夜泛舟的欢乐心情，再写凭吊历史人物的兴亡感到人生短促，因而跌入现实的苦闷，最后阐发变与不变的哲理，表达了旷达超脱的人生态度。 B、文中客的回答充满了对人世沧桑的烦恼和哀叹，表现了一种消极的人生观和虚无主义思想。这其实正是苏轼在贬谪生活中的全部思想状态的反映

13、。C、作者认为如果从不变的角度看，宇宙万物固然无穷无尽，但人生其实也一样绵延不息，所以人也不必哀吾生之须臾了。D、通篇紧紧围绕明月江水进行表达、描写和议论，在表达中议论抒情使文章富有情致和理趣，全文达到了情、景、理的完美而和谐的统一。【解析】B项，全部错。客的回答是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面，写历史人物的兴亡和现实苦闷的悲以寻求解脱，最后归于豁达乐观。【答案】B合作探究6苏轼在文中流露出的听任自然、力求豁达的心境有时让人有消极感，你是如何理解的？_【答案】观点一苏轼的一番话看起来很超脱，但他的骨子里仍然有人生空虚之感，所以所谓听任自然，只能是一种自我安慰，因此不免有些消极。观点二苏

14、轼的人生观应该是乐观旷达的。当时他被流放到偏远的黄州，但他不讲丧气话，不甘陷于苦闷而力求解脱，这很不简单。听任自然是积极的人生态度，在客观形势对自己最不利时，苏轼没有意志消沉，也不去幻想，而是顺乎自然，积极地去适应现实，这是很好的适应方式。在现代竞争社会中，要立足于社会，我们同样要积极地去适应现实，投身到激烈的竞争中去。操又在长阪击败刘备，进兵江陵。下，攻下。舳舻(zh l)：指战船首尾连结。船尾掌舵的地方叫舳，船头划桨的地方迁移学以致用 写法借鉴1写作特色散句本文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸收了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律和对偶等方面的束缚。散句的运用，使全篇文情沉

15、郁顿挫，如万斛泉涌喷薄而出。与赋的讲究对偶不同，它相对更为自由，如开头的一段壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下，全是散句，参差疏落之中又有整饬之致。2写法指导散句多用在记叙文、说明文等文体中，以长短不【一】结构不同的句式来实现修辞上的参差美，能使语气舒缓，舒卷自如。写文章虽然是以散句为主，但散句中要尽可能地夹杂以对偶、对仗、排比句等这些庄重有力、匀称协调的整句。这样整散结合，参差错落，读起来抑扬顿挫，才会有流畅的旋律和铿锵的节奏。3迁移应用学习了本文，你或许对苏轼又有了新的认识，结合以前学过的知识，以感悟苏轼写一段话，注意排比句及散句的灵活运用。_【答案】明月几时有一词道尽了诗人在

16、外想家想人的心境。不知天上宫阙，今昔是何年然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。他让天上的明月传达自己对远在千里之外的朋友、家人的思念。一句但愿人长久，千里共婵娟不仅让他的风雨一生得到升华，而且抚慰了多少中国人思乡、思人的心灵。这个时候，他把其豁达的心交给了饱含思念之情的人们。风雨的一生，豁达的一生，美丽的一生，多情的一生。苏轼，永垂不朽。 素材应用1课内素材身处逆境，豁达洒脱谪居黄州期间，凄风苦雨中的苏轼泛舟赤壁，在清风、明月之中，超越了失意和悲伤，参悟了水与月的辩证法，捕捉到自其变者而观之，那么天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，那么物与我皆无尽也的生命本真，最终彻底顿悟了生

17、命的真谛。跳出心灵炼狱的苏轼开始尽情享受清风明月面对生活中的坎坷，我们也要用乐观驱散阴霾，用旷达解读挫折，永远保持理智与乐观。【应用角度】坦然面对挫折、豁达乐观是一种人生境界、选择等。2精彩应用苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，从容应对惊涛骇浪；在清风徐来、白露横江之际，他以旷达、疏狂的性情和俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。他猛然间豁然开朗，终于悟出了自其变者而观之，那么天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，那么物与我皆无尽也的哲理。霎时，他的内心一片澄明。于是，所有的不幸与困苦，都在这旷达的胸怀中渺小得如同一缕游丝，一粒轻尘。那些世俗小人不懂，可江上的清风懂了，山间的明

18、月懂了。在这场与邪恶的拔河中，苏轼取得了心灵上的胜利。于是，他远离了喧嚣，回归于清纯空灵；他习惯了淡泊，才情更加俊逸洒脱；他明白了如何应对挫折，才能做到宠辱不惊。他的人生，充满了坎坷与荆棘，可他却是一只天生的荆棘鸟，越痛苦，唱出的歌声就越婉转，堪称天籁犹如迎着寒风的一株寒梅，越是凛冽刺骨，他越是怒放芬芳，冷艳无比。(节选自心灵的胜利)佳作领悟生子当如苏东坡张恒从图书馆借来林语堂的苏东坡传，从吃饭到上厕所，苏东坡的魔力令我手不释卷。苏东坡，这个人生路上风霜雨雪绵绵不断的眉山男儿，到底是怎样来烘焙自己的一生境遇，成为一位风光无限的旷世奇才的呢？ 我最喜欢他的那首定风波： 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且

19、徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生 这首词写于乌台诗案之后，那是苏轼差点儿丢了性命，被贬到黄州的第三年。他在黄州生活无着落，要靠在东坡种菜来维持生计；要把仅有的活命之钱，分成三十份放在屋梁上，每一天取一份来过一种计划经济的生活。却说什么也无风雨也无晴这样自欺欺人的胡话。 其实不是这人太矫情，也不是这人太虚伪，更不是官场的生活已让他麻木不仁，其实他的内心时常掀起滔天巨浪。 他常想起周公瑾，命运为什么独独青睐于他？年纪轻轻，就让小乔托付了终身；羽扇纶巾，谈笑之间，就让曹军灰飞烟灭。每想到这些，东坡就浑身大汗淋漓，一夜之间，满头飞雪。 敏感的心灵见不得风吹草动，他常常在夜中起来，在庭中独徘徊

20、。月色如水，让他心中凉意顿生，一只孤鸿飞过，他独怜这个拣尽寒枝不肯栖的缥缈身影。 夜游赤壁，他又感叹自己寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。但是，今朝在世不得意，何必散发弄扁舟？天地之间万事万物，苟非吾所有就是非吾物，清风明月却不用一钱买，有了它们还不够受用一生吗？ 他以赤子之心善待生命中遇见的每一个人。有很多粉丝来黄州膜拜，他倾其家酿菊花酒；贬官惠州，他跟当地的农民相处亲密，竟然想终老于斯，日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人；当读到政敌王安石的桂枝香金陵怀古时，竟然击节赞赏：此老乃野狐精也！但是他始终不知道如何提防周围的小人：一个叫章惇的早年朋友，在他的诗词中寻章摘句，时常向上报告他在朝、在野的种种不轨

21、 他以虔诚的态度认真做好生活中的每一件事。在杭州太守的任上，他留下了造福一方的苏堤；他也曾任职过徐州，为防黄河水患，他又一次率领军民挖石狗湖(现云龙湖)。 他的眼里独独不能容下害民的沙子。在从眉山到汴京的路上，他耳闻目睹青苗法给老百姓带来的灾难，上书直言；看到司马光反对变法成功后对不同政见者残酷斗争，无情打击，他又站出来大喊一声：不！ 一个被小人和命运无常的阴霾笼罩一生的人，心里装着一个太阳，乐观地面对一切，尽情地挥洒着他的才情和性情。他的厚道为人，他的精神能量，他的旷达胸怀和气度，展示了一种力量。在这样一个人的面前，人生中的一切风云，都被烘焙成了美不胜收的风景。 生子当如苏东坡！ 【亮点借鉴

22、】学如何拟题生子当如苏东坡，响亮大气，直抒胸臆。引用了辛弃疾的诗句。辛弃疾在南乡子一词中曾感慨：天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。那是辛弃疾在国难家仇当头的时候，对英雄人物的渴望之情。题目直接表达出了作者对苏东坡的崇敬之情。学文章开头以读林语堂的苏东坡传开头，提出了疑问。一个命运多舛的人怎么能够成为一位风光无限的旷世奇才，他的人生轨迹是怎样的？迅速入题。学引用诗文文章多处引用诗句或苏东坡的话，给文章增添了文采，形象地说明了苏东坡以赤子之心善待生命中遇见的每一个人，无论是当地的农民还是他的政敌王安石。学文章结尾文章最后卒章显志，总结出苏轼的精神气场他的精神能量，他的旷达胸怀和气度，展示了一种

23、力量。他留给后人的精神财富，他人生的风云，化成了一座高山被烘焙成了美不胜收的风景。我的收获：_训练落实提升1对以下各句中加点的词语解释不正确的一项为哪一项()A、纵一苇之所如 纵：任凭B、凌万顷之茫然 凌：越过C、而卒莫消长也 卒：最后，最终D、望美人兮天一方 美人：容貌美丽的人DD项，美人不是容貌美丽的人，这里代指有才德的人。古诗文中多用以指自己所怀念向往的人。2以下句子中加点虚词意义和用法相同的一组是() 【导学号：90852058】A、游于赤壁之下 徘徊于斗牛之间B、方其破荆州 今齐地方千里C、驾一叶之扁舟 耳得之而为声D、何为其然也 苏子愀然AA项，于，均为介词在。B项，方，当的时候；方圆。C项，之，结构助词，的；代词，代指清风。D项，然，代词，这样；形容词词尾，的样子。3以下句子中，