1819第4单元15赤壁赋.docx

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1819第4单元15赤壁赋

18-19第4单元15赤壁赋

[预习——夯实基础]

[知识·梳理]

第1步读准字音——千言万语总关音

属客（　　）　　窈窕（　　）（　　）

杯盘狼藉（　　）斗牛（　　）

桂棹（　　）倚歌而和之（　　）

愀然（　　）江渚（　　）

舳舻（　　）（　　）潜蛟（　　）（　　）

蜉蝣（　　）（　　）嫠妇（　　）

酾酒临江（　　）横槊赋诗（　　）

无尽藏（　　）凭虚御风（　　）

【答案】　zhǔ　yǎo　tiǎo　jí　dǒu　zhào　hè　qiǎo　zhǔ　zhú　lú　qián　jiāo　fú　yóu　lí　shī　shuò　zànɡ　píng

第2步识记通假——奥妙无穷方块字

举酒属客（　　　　　　）

【答案】　〝属〞通〝嘱〞，劝酒

第3步一词多义——看我七十二变

（1）歌

（2）如

（3）虚

（4）然

（5）而

（6）之

【答案】　

（1）名词，歌词　动词，歌唱　名词，歌声

（2）往，去　像　（3）（凌）空　（月）缺　（4）……的样子　这样　（5）连词，表转折　连词，表修饰　连词，表承接　连词，表并列　（6）助词，的　助词，定语后置的标志　代词，它　助词，主谓之间取消句子独立性

第4步词类活用——词性变异含义迥

（1）西望夏口，东望武昌（　　　　）__________

（2）方其破荆州，下江陵（　　　　）__________

（3）顺流而东也（　　　　）__________

（4）舞幽壑之潜蛟（　　　　）__________

（5）泣孤舟之嫠妇（　　　　）__________

（6）正襟危坐（　　　　）__________

（7）月明星稀，乌鹊南飞（　　　　）__________

（8）况吾与子渔樵于江渚之上（　　　　）__________

（9）侣鱼虾而友麋鹿（　　　　）__________

（10）渺沧海之一粟（　　　　）__________

（11）不知东方之既白（　　　　）__________

【答案】　

（1）名词用作状语　向西，向东　

（2）名词用作动词　攻占　（3）名词用作动词　向东进发　（4）动词的使动用法　使……起舞　（5）动词的使动用法　使……哭泣　（6）形容词用作动词　整理　（7）名词用作状语　向南　（8）名词用作动词　打鱼砍柴　（9）名词的意动用法　以……为侣，以……为友　（10）形容词用作动词　渺小得像　（11）形容词用作动词　显出白色

第5步古今异义——词语的昨天和今天

（1）徘徊于斗牛之间

古义：

_______________________________________________________

今义：

一种游戏方式。

（2）白露横江

古义：

________________________________________________________

今义：

二十四节气之一。

（3）凌万顷之茫然

古义：

_______________________________________________________

今义：

完全不知道的样子。

【答案】　

（1）斗宿和牛宿，都是星宿名。

（2）白茫茫的水汽。

　（3）辽阔的样子。

第6步文言句式——特殊句式多留意

（1）是造物者之无尽藏也。

（　　　　）

译文：

________________________________________________________

（2）如怨如慕，如泣如诉。

（　　　　）

译文：

________________________________________________________

（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

（　　　　）

译文：

________________________________________________________

（4）相与枕藉乎舟中。

（　　　　）

译文：

_______________________________________________________

（5）苏子与客泛舟，游于赤壁之下。

（　　　　）

译文：

________________________________________________________

（6）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

（　　　　）

译文：

_______________________________________________________

（7）凌万顷之茫然。

（　　　　）

译文：

_______________________________________________________

（8）渺渺兮予怀。

（　　　　）

译文：

_______________________________________________________

（9）此非孟德之困于周郎者乎？

（　　　　）

译文：

______________________________________________________

（10）况吾与子渔樵于江渚之上。

（　　　　）

译文：

________________________________________________________

【答案】　

（1）判断句　这是造物者（恩赐）的没有穷尽的宝藏。

（2）省略句　（它的声音）像是哀怨，像是思慕，像是啜泣，像是倾诉。

（3）省略句　（洞箫乐声）能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪。

（4）状语后置，省略句　（苏子与同伴）在船里互相枕着靠着睡去。

（5）状语后置　苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。

（6）状语后置　明月从东山后升起，盘桓在斗宿与牛宿之间。

（7）定语后置句　凌于苍茫的万顷江面之上。

（8）主谓倒装　我的心思飘得很远很远。

（9）状语后置　这不正是曹孟德被周瑜围困的地方吗？

（10）状语后置　何况我与你在江边的水渚上打鱼砍柴。

[常识·速览]

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。

眉州眉山（今四川眉山）人。

〝唐宋八大家〞之一。

与父洵、弟辙，合称〝三苏〞。

宋仁宗嘉祐二年进士，受欧阳修赏识。

苏轼仕途失意，命运多舛，生活颠沛坎坷。

思想上入世出世，亦儒亦道亦释。

文学上开一代词风，在诗词文赋上有辉煌成就。

同时具有旁通书法绘画、知音律、喜平话、懂园林艺术、精金石的旷世才华。

谥〝文忠〞。

其诗、词、赋、散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。

其散文与欧阳修并称〝欧苏〞；诗与黄庭坚并称〝苏黄〞；词与辛弃疾并称〝苏辛〞；书法名列〝苏、黄、米、蔡〞北宋四大书法家之一；其画那么开创了湖州画派。

诗歌代表：

«饮湖上初晴后雨»、«海棠»、«题西林壁»等；词作代表：

«念奴娇·赤壁怀古»、«定风波»、«卜算子»、«水调歌头（明月几时有）»等；散文代表：

«石钟山记»、«赤壁赋»、«后赤壁赋»等。

1079年，苏轼被贬黄州，在黄州生活的这七年，对苏轼一生产生了重大影响。

黄州团练副使仅仅是个虚名，他不仅没有俸禄，而且不得签署公事、擅离任所。

当时苏轼多次在信中叮嘱友人〝看讫火之〞〝传闻京师，非细事也〞。

黄州的生活使苏轼的思想发生了巨大的变化：

一方面，他看问题变得更通达，在一种超然物外的旷达态度背后，仍能坚持对人生、对美好事物的追求；另一方面，倾向黄老，产生了较为严重的消极避世思想。

1082年，苏轼两次游览赤鼻矶，望着滚滚江水，想到功业抱负如水东流，不禁俯仰古今，感慨万千，写下了千古名篇前后«赤壁赋»和«念奴娇·赤壁怀古»。

1．文学常识

三　苏

苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙，都以散文著称，世人合称〝三苏〞，与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩并入〝唐宋八大家〞之列。

对联〝一门父子三词客，千古文章四大家〞，上联指的即是〝三苏〞。

苏轼的散文以议论见长，纵谈古今形势及治国用兵之道。

文章论点鲜明，论据有力，语言简劲质朴，艺术风格雄奇坚劲。

他的散文既发扬了前代文章的优良传统，又发展了散文的实用性、文学性和通俗性，表达了唐宋古文运动的积极成果，对我国古代散文发展有巨大贡献。

其父苏洵，号老泉，27岁才发愤为学，经过十多年的闭门苦读，学业大进，入京后受到欧阳修的赏识，文名大盛，是一位晚学有成的文学家。

苏洵的文章说古论今，纵横评说，长于分析，很有气势，代表作«六国论»。

其弟苏辙，字子由，于宋仁宗嘉祐二年（1057年）与苏轼同榜中进士。

他的诗文受父兄影响，擅长政论和史论。

文章风格汪洋澹泊，颇有秀杰深醇之气。

〝三苏〞在散文上造诣不同，贡献各异，共同成为古文运动的中坚。

〝三苏〞不仅以文学知名于世，而且为政清廉，勇于革新图强，因而受人推崇。

2．文化常识

（1）既望：

过了望日，即农历十七日。

望：

农历小月十五日，大月十六日。

（2）斗牛：

星宿名。

斗，斗宿；牛，牛宿。

（3）美人：

代指有才德的人。

古诗文多用以指自己所怀念向往的人。

（4）洞箫：

即〝箫〞。

箫管上下直通，故称〝洞箫〞。

[探究——精研文本]

[整体·感知]

«赤壁赋»又称«前赤壁赋»，是«念奴娇·赤壁怀古»的同期作品。

文章由对赤壁夜景的描绘，转入主客问答，在对话中展示作者内心的矛盾苦闷和排解过程，其景渺渺，其情真切，其理深刻，表现出作者听任自然、超然旷达的情怀。

[文脉·梳理]

【答案】　①写景　②议论

[文本·深读]

■自主探究···········································································

【一】阅读1～3段，回答以下问题。

1．下面各句编为四组，全都属于表达〝客悲〞的根本原因的一项为哪一项（　　）

①固一世之雄也，而今安在哉

②哀吾生之须臾，羡长江之无穷

③飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙

④知不可乎骤得，托遗响于悲风

⑤舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

A、①②③　　　　　　　B、②③⑤

C、①②④D、③④⑤

【解析】　③表达的是快乐的情绪，⑤是听了箫声的感受，不属于根本原因。

【答案】　C

2．以下对第3段文字的理解有误的一项为哪一项（　　）

A、这段文字借客人之口称赞曹操为英雄，是为了衬托赤壁之战中周郎非凡的表现，委婉地抒发自己怀才不遇，功业无成的伤感。

B、〝渺沧海之一粟〞、〝哀吾生之须臾〞等句，流露出了对于人生的渺小和短暂的苦恼与无可奈何之情。

C、这段文字用主客问答的形式来写。

主客问答是赋的传统手法，作者往往借客人的话道出自己的思想感情。

D、这段文字怀古伤今，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露。

但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。

【解析】　A项，〝是为了衬托赤壁之战中周郎非凡的表现〞不对，文中无此意。

【答案】　A

3．对这篇赋所表达的感情，理解不正确的一项为哪一项（　　）

A、第1段写夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生〝遗世〞、〝羽化〞，飘飘欲仙的快乐情感。

B、联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀。

C、第2段作者借助夸张、想象和生动的比喻，渲染了箫声的悲凉，作者的感情蕴含其中。

D、作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。

【解析】　D项，〝抒发了对历史人物的无限同情〞不对，写曹操以及历史人物是为了抒发人生短促无常的悲观情绪。

【答案】　D

【二】阅读第4段，回答以下问题。

4．以下各句编为四组，全都表现苏轼旷达洒脱的一组是（　　）

①渺渺兮予怀，望美人兮天一方

②寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

③知不可乎骤得，托遗响于悲风

④自其不变者而观之，那么物与我皆无尽也

⑤是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食

⑥相与枕藉乎舟中，不知东方之既白

A、①②④B、②③⑤

C、③⑤⑥D、④⑤⑥

【解析】　①②③表达了悲伤的情感。

【答案】　D

5．以下对文章有关内容的分析和概括不正确的一项为哪一项（　　）

A、本文先写月夜泛舟的欢乐心情，再写凭吊历史人物的兴亡感到人生短促，因而跌入现实的苦闷，最后阐发变与不变的哲理，表达了旷达超脱的人生态度。

B、文中客的回答充满了对人世沧桑的烦恼和哀叹，表现了一种消极的人生观和虚无主义思想。

这其实正是苏轼在贬谪生活中的全部思想状态的反映。

C、作者认为如果从〝不变〞的角度看，宇宙万物固然无穷无尽，但人生其实也一样绵延不息，所以人也不必〝哀吾生之须臾〞了。

D、通篇紧紧围绕明月江水进行表达、描写和议论，在表达中议论抒情使文章富有情致和理趣，全文达到了情、景、理的完美而和谐的统一。

【解析】　B项，〝全部〞错。

客的回答是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面，写历史人物的兴亡和现实苦闷的〝悲〞以寻求解脱，最后归于豁达乐观。

【答案】　B

■合作探究···········································································

6．苏轼在文中流露出的听任自然、力求豁达的心境有时让人有消极感，你是如何理解的？

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【答案】　观点一　苏轼的一番话看起来很超脱，但他的骨子里仍然有人生空虚之感，所以所谓听任自然，只能是一种自我安慰，因此不免有些消极。

观点二　苏轼的人生观应该是乐观旷达的。

当时他被流放到偏远的黄州，但他不讲丧气话，不甘陷于苦闷而力求解脱，这很不简单。

听任自然是积极的人生态度，在客观形势对自己最不利时，苏轼没有意志消沉，也不去幻想，而是顺乎自然，积极地去适应现实，这是很好的适应方式。

在现代竞争社会中，要立足于社会，我们同样要积极地去适应现实，投身到激烈的竞争中去。

操又在长阪击败刘备，进兵江陵。

下，攻下。

舳舻（zhúlú）：

指战船首尾连结。

船尾掌舵的地方叫舳，船头划桨的地方

[迁移——学以致用]

[写法·借鉴]

1．写作特色

散　句

本文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸收了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律和对偶等方面的束缚。

散句的运用，使全篇文情沉郁顿挫，如〝万斛泉涌〞喷薄而出。

与赋的讲究对偶不同，它相对更为自由，如开头的一段〝壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下〞，全是散句，参差疏落之中又有整饬之致。

2．写法指导

散句多用在记叙文、说明文等文体中，以长短不【一】结构不同的句式来实现修辞上的参差美，能使语气舒缓，舒卷自如。

写文章虽然是以散句为主，但散句中要尽可能地夹杂以对偶、对仗、排比句等这些庄重有力、匀称协调的整句。

这样整散结合，参差错落，读起来抑扬顿挫，才会有流畅的旋律和铿锵的节奏。

3．迁移应用

学习了本文，你或许对苏轼又有了新的认识，结合以前学过的知识，以〝感悟苏轼〞写一段话，注意排比句及散句的灵活运用。

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【答案】　«明月几时有»一词道尽了诗人在外想家想人的心境。

〝不知天上宫阙，今昔是何年……〞然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。

他让天上的明月传达自己对远在千里之外的朋友、家人的思念。

一句〝但愿人长久，千里共婵娟〞不仅让他的风雨一生得到升华，而且抚慰了多少中国人思乡、思人的心灵。

这个时候，他把其豁达的心交给了饱含思念之情的人们。

风雨的一生，豁达的一生，美丽的一生，多情的一生。

苏轼，永垂不朽。

[素材·应用]

1．课内素材

身处逆境，豁达洒脱

谪居黄州期间，凄风苦雨中的苏轼泛舟赤壁，在清风、明月之中，超越了失意和悲伤，参悟了水与月的辩证法，捕捉到〝自其变者而观之，那么天地曾不能以一瞬。

自其不变者而观之，那么物与我皆无尽也〞的生命本真，最终彻底顿悟了生命的真谛。

跳出心灵炼狱的苏轼开始尽情享受〝清风〞〝明月〞……

面对生活中的坎坷，我们也要用乐观驱散阴霾，用旷达解读挫折，永远保持理智与乐观。

【应用角度】　〝坦然面对挫折〞、〝豁达乐观是一种人生境界〞、〝选择〞等。

2．精彩应用

苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，从容应对惊涛骇浪；在清风徐来、白露横江之际，他以旷达、疏狂的性情和俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。

他猛然间豁然开朗，终于悟出了〝自其变者而观之，那么天地曾不能以一瞬。

自其不变者而观之，那么物与我皆无尽也〞的哲理。

霎时，他的内心一片澄明。

于是，所有的不幸与困苦，都在这旷达的胸怀中渺小得如同一缕游丝，一粒轻尘。

那些世俗小人不懂，可江上的清风懂了，山间的明月懂了。

在这场与邪恶的拔河中，苏轼取得了心灵上的胜利。

于是，他远离了喧嚣，回归于清纯空灵；他习惯了淡泊，才情更加俊逸洒脱；他明白了如何应对挫折，才能做到宠辱不惊。

他的人生，充满了坎坷与荆棘，可他却是一只天生的荆棘鸟，越痛苦，唱出的歌声就越婉转，堪称天籁……犹如迎着寒风的一株寒梅，越是凛冽刺骨，他越是怒放芬芳，冷艳无比。

（节选自«心灵的胜利»）

[佳作·领悟]

生子当如苏东坡①

张　恒

从图书馆借来林语堂的«苏东坡传»，从吃饭到上厕所，苏东坡的魔力令我手不释卷。

苏东坡，这个人生路上风霜雨雪绵绵不断的眉山男儿，到底是怎样来烘焙自己的一生境遇，成为一位风光无限的旷世奇才的呢？

②

我最喜欢他的那首«定风波»：

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？

一蓑烟雨任平生……③

这首词写于〝乌台诗案〞之后，那是苏轼差点儿丢了性命，被贬到黄州的第三年。

他在黄州生活无着落，要靠在东坡种菜来维持生计；要把仅有的活命之钱，分成三十份放在屋梁上，每一天取一份来过一种〝计划经济〞的生活。

却说什么〝也无风雨也无晴〞这样自欺欺人的〝胡话〞。

其实不是这人太矫情，也不是这人太虚伪，更不是官场的生活已让他麻木不仁，其实他的内心时常掀起滔天巨浪。

他常想起周公瑾，命运为什么独独青睐于他？

年纪轻轻，就让小乔托付了终身；羽扇纶巾，谈笑之间，就让曹军灰飞烟灭。

每想到这些，东坡就浑身大汗淋漓，一夜之间，满头飞雪。

敏感的心灵见不得风吹草动，他常常在夜中起来，在庭中独徘徊。

月色如水，让他心中凉意顿生，一只孤鸿飞过，他独怜这个拣尽寒枝不肯栖的缥缈身影。

夜游赤壁，他又感叹自己〝寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟〞。

但是，今朝在世不得意，何必散发弄扁舟？

天地之间万事万物，苟非吾所有就是非吾物，清风明月却不用一钱买，有了它们还不够受用一生吗？

他以赤子之心善待生命中遇见的每一个人。

有很多粉丝来黄州膜拜，他倾其家酿菊花酒；贬官惠州，他跟当地的农民相处亲密，竟然想终老于斯，〝日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人〞；当读到政敌王安石的«桂枝香·金陵怀古»时，竟然击节赞赏：

〝此老乃野狐精也！

〞③但是他始终不知道如何提防周围的〝小人〞：

一个叫章惇的早年朋友，在他的诗词中寻章摘句，时常向上报告他在朝、在野的种种〝不轨〞……

他以虔诚的态度认真做好生活中的每一件事。

在杭州太守的任上，他留下了造福一方的苏堤；他也曾任职过徐州，为防黄河水患，他又一次率领军民挖石狗湖（现云龙湖）。

他的眼里独独不能容下害民的〝沙子〞。

在从眉山到汴京的路上，他耳闻目睹〝青苗法〞给老百姓带来的灾难，上书直言；看到司马光反对变法成功后对不同政见者〝残酷斗争，无情打击〞，他又站出来大喊一声：

〝不！

〞

一个被小人和命运无常的阴霾笼罩一生的人，心里装着一个太阳，乐观地面对一切，尽情地挥洒着他的才情和性情。

他的厚道为人，他的精神能量，他的旷达胸怀和气度，展示了一种力量。

在这样一个人的面前，人生中的一切风云，都被烘焙成了美不胜收的风景。

生子当如苏东坡！

④

【亮点借鉴】

①学如何拟题

〝生子当如苏东坡〞，响亮大气，直抒胸臆。

引用了辛弃疾的诗句。

辛弃疾在«南乡子»一词中曾感慨：

〝天下英雄谁敌手？

曹刘。

生子当如孙仲谋。

〞那是辛弃疾在国难家仇当头的时候，对英雄人物的渴望之情。

题目直接表达出了作者对苏东坡的崇敬之情。

②学文章开头

以读林语堂的«苏东坡传»开头，提出了疑问。

一个命运多舛的人怎么能够成为一位风光无限的旷世奇才，他的人生轨迹是怎样的？

迅速入题。

③学引用诗文

文章多处引用诗句或苏东坡的话，给文章增添了文采，形象地说明了苏东坡〝以赤子之心善待生命中遇见的每一个人〞，无论是当地的农民还是他的政敌——王安石。

④学文章结尾

文章最后卒章显志，总结出苏轼的精神气场——他的精神能量，他的旷达胸怀和气度，展示了一种力量。

他留给后人的精神财富，他人生的风云，化成了一座高山——被烘焙成了美不胜收的风景。

我的收获：

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[训练——落实提升]

1．对以下各句中加点的词语解释不正确的一项为哪一项（　　）

A、纵一苇之所如　　　纵：

任凭

B、凌万顷之茫然凌：

越过

C、而卒莫消长也卒：

最后，最终

D、望美人兮天一方美人：

容貌美丽的人

D　[D项，〝美人〞不是〝容貌美丽的人〞，这里代指有才德的人。

古诗文中多用以指自己所怀念向往的人。

]

2．以下句子中加点虚词意义和用法相同的一组是（　　）

【导学号：

90852058】

A、①游于赤壁之下②徘徊于斗牛之间

B、①方其破荆州②今齐地方千里

C、①驾一叶之扁舟②耳得之而为声

D、①何为其然也②苏子愀然

A　[A项，〝于〞，均为介词〝在〞。

B项，〝方〞，①当……的时候；②方圆。

C项，〝之〞，①结构助词，的；②代词，代指清风。

D项，〝然〞，①代词，这样；②形容词词尾，……的样子。

]

3．以下句子中，