八级下册教材全梳理Unit He said I was hardworking.docx

1、八级下册教材全梳理Unit He said I was hardworking【英语】八年级下册教材全梳理（Unit4 He said I was hard-working）知识巧学生词巧解【词析】音析:元音字母a读。 形析:形近词sad(忧愁的。悲哀的) 义析:angry and crazy 【典句】 He was mad with joy. 他欣喜若狂。 【拓展】固定搭配：be mad at/with=be angry with/at 生的气【词析】音析:元音字母a发,ore在词尾读作。 形析:any(任何)+more(更多) 义析:any longer,from now on 【典句】

2、He doesnt come here anymore. 他再也不到这儿来了。 【拓展】可构成not.anymore词组,也可写成no more。表达“不再”的词组还有not.any longer/no longer,no more 和no longer用于句末。 【辨析】 not.anymore/no more与not.any longer/no longer not.anymore/no more指做某事次数不再增加,多与瞬间动词连用。not.any longer/no longer指时间上不再延续,多与持续性动词连用。first of all 首先【词析】形析:first(第一)+of+

3、all(所有) 义析:at first,the beginning 【典句】First of all,you should think,and then speak. 你应该先考虑,后开口。 【拓展】 first of all的同义词为at first,反义词为at last,in the end,finally等。【词析】音析:元音字母e发e,a发I。 形析:mess(混乱)+age(年龄) 义析:information,news sent to sb.in writing or speech 【典句】 Will you take this message to your brother?

4、把这个便条捎给你哥哥好吗? 【拓展】与message有关的词组有: give sb. a message 给传个口信 take a message for sb. 为捎个口信 leave a message 留言pass on 传递【词析】义析:take sth.to different places 【典句】 Let us now pass on to the next subject. 现在让我们看看下一个题目。 【拓展】后接宾语时可以构成pass on sth. to sb./pass on sb. sth.,当宾语为代词时只能用前一种。 【词析】音析:重读开音节词,u读作,元音字母o发

5、本音。 形析:sup (超)+pose(姿态) 义析:think about sth.that is not real now 【典句】 Lets suppose (that) the news is true. 让我们假定这消息是真的。 【拓展】固定搭配:be supposed to被期望或被要求do well in 在方面做得好【典句】 I do well in drawing. 我擅长画画。 【拓展】 be good at 相当于do well in,意思为“擅长”。be good at 的比较级为be better at,do well in 的比较级为do better in。be

6、in good health 身体健康【词析】形析:be+in(在状态下)+good(好的)+health(健康) 义析:keep healthy,keep fit 【典句】 I hope you are in good health. 我希望你身体健康。 【拓展】表示身体健康的其他短语有: be healthy 健康的 stay/keep healthy 保持健康【词析】形析:er读作,ou读作。 形析:nerv(e)(神经的)+-ous(形容词后缀) 义析:not relaxed,not comfortable 【典句】 I felt very nervous when I went in

7、to his office. 当我走进他的办公室时,我感到很紧张。 【拓展】固定搭配：be nervous about对感到紧张【词析】音析:重读闭音节词,字母u读作,i和y读作I。 形析:lucky(幸运的)变y为i+-ly(副词后缀) 义析:fortunately 【典句】Luckily,the police came right away. 很幸运,警察马上就来了。 【拓展】 1)同根词：luck n.运气。lucky adj.幸运的 2)反义词：unluckily【词析】音析:元音字母u读作,词尾的e不发音。 形析:形近词blue(蓝色) 义析:right,not against 【典

8、句】 Is it true that you are rich? 你很富有是真的吗? 【拓展】同根词：truth n.真理；truly adv. 真实地【词析】音析:ow读作。 形析:形近词town(城镇) 义析:belong to oneself 【典句】 She makes her own clothes. 她自己做衣服。 【拓展】 own作为形容词意为“自己的”,常用在表示所有格的词后起强调作用。作为动词意为“拥有”,名词为owner(主人)。轻轻告诉你Every heart has its own sorrow.各人有各人的苦恼。get over 克服。恢复。原谅【词析】形析:get(

9、得到)+over(在上面) 义析:recover,forgive sb. 【典句】 Can we get over this difficulty? 我们能克服这个困难吗? 【拓展】与get有关的词组有: get to 到达 get on 上车 get off 下车 get ready for 为作准备 get up 起床 【词析】音析:第一个a读作,第二个a读作I。 义析:person who finish the study in a college 【典句】 Two thirds of the graduates find jobs. 三分之二的毕业生找到了工作。 【拓展】作为动词意为“

10、毕业”可构成graduate from“毕业于”。【词析】音析:闭音节词,字母i读作I。 形析:形近词than(比) 义析:not dense or concentrated 【典句】 The air there is very thin. 那里的空气很稀薄。 【拓展】作“稀薄的”讲时反义词为thick,作“瘦的”讲时反义词为fat。【词析】音析:字母e和i均读作I,sion读作。 形析:deci(de)(决定)+ sion(名词后缀) 义析:something you must make a choice at one time 【典句】 She could not make a decis

11、ion about the dresses. 她对(买不买)这衣服下不了决心。 【拓展】 make a decision to do sth.=decide to do sth.(决定做某事)【词析】音析:ar读作。 形析:star(星星)+t 义析:begin 【典句】 If you are ready,you may start your work. 如果你准备好了,你可以开始工作了。 【拓展】 start作为动词“开始”时与begin同义,其后可接动名词或动词不定式。 【辨析】 begin与start 一般情况下,这两个词都可接动名词或动词不定式,二者用法相同。以下两种情况下只能用sta

12、rt,而不用begin。 1)当机器“开动、发动”时。 2)作为“旅途”开始时。care for 照顾,照料【词析】形析:care(关心)+for(为了) 义析:take care of,look after 【典句】 The boy is too young to care for himself. 这个男孩太小,不能照顾自己。【词析】音析:元音字母a发本音eI,字母组合er发。 形析:d+anger (愤怒) 义析:risk。a source or an instance of risk or peril 【典句】 In war,life is full of danger for eve

13、ryone. 在战争中,每个人的生活都充满了危险。 【拓展】 1)与danger有关的词组有: in danger 在危险中 out of danger 出险。脱险 2)danger的形容词形式：dangerous 例句精讲Section ALana thinks shes coming to my house to study. 拉娜以为她要到我家来学习。 【巧解句构】这是一个含有宾语从句的主从复合句,主句为一般现在时态,从句是用趋向性动词come的现在分词表将来。 【拓展延伸】宾语从句的时态必须与主句呼应: 当主句中谓语是现在或将来时态,从句谓语不受主句谓语时态的影响,可以按需要使用任何时

14、态,例如: She says that she has never been to MountTai. 1)当主句谓语为过去时态,从句中的时态一般为过去的某种时态。例如: He said he had finished his homework. 2)当从句叙述的是某一客观真理(事实)时,主句无论是何种时态,从句则用一般现在时。例如: He said that light travels much faster than sound. 误区警示 若宾语从句跟在动词think,believe,suppose,expect等表示“要,认为”等的动词后时,句子的否定体现在主句上,这就是“否定转移”现

15、象。例如: I dont think you are right.我认为你不正确。 I dont believe he has finished his work.我相信他还没有完成他的工作。Section B 3a1.I was sorry to hear that he had a cold last week. 我听说他上周感冒了觉得很难过。 【巧解句构】这是一句包含宾语从句的主从复合句。主句是过去时态,从句也用过去时态。本句中that变为了宾语从句he had a cold last week的引导词。 【要点剖析】 I was sorry to hear that.是表示遗憾的常用语

16、,意为“我听到很遗憾”。have a cold意为“患感冒”还可以写成catch a cold。类似的词组还有: have a cough 咳嗽 have a fever 发烧 have a headache 头疼 2.I had a really hard time with science this semester,and I wasnt surprised to find that my worst report was from my science(科学)teacher. 这学期我的科学课学得确实很吃力,所以当我看到最糟糕的评价来自于科学课老师时,我毫不吃惊。 【巧解句构】这是一句

17、由and连接的并列句。前一个分句是简单句,后一个分句是包含宾语从句的主从复合句,主句I wasnt surprised to find“我毫不吃惊地发 现 ”,不定式的动词find后面带一个由that引导的宾语从句。 【要点剖析】词组have a hard time with sth.意为“应付某事很费劲”。be surprised to意为“对感到吃惊”，不定式后接动词的原形。surprised为形容词,surprise为名词构成to ones surprise(使惊奇的是)词组。 【辨析比较】 surprised 和surprising 1)当人作主语或修饰与人有关的词时用以 ed结尾的形

18、容词。 2)当物作主语或修饰与物有关的词时用以 ing结尾的形容词。例如: We are surprised to hear the surprising news. 我们听到那条令人惊讶的新闻感到非常吃惊。 3.The good news is that my math teacher said I was hard-working. 好消息是数学老师说我很用功。 【巧解句构】这是一句包含表语从句的主从复合句。主句the good news is使用的是一般现在时,表示目前的情况。由that引导的从句my math teacher said I was hard working在句中充当表语

19、,使用的是一般过去时,陈述过去。其中又包含一个从句I was hard working,作said的宾语。 【拓展延伸】表语从句于主句中的系动词之后,主要有四类: 1)由连词who,what,which 等引导的表语从句。这些词不但可以起连接作用,还可以在句中作主语、宾语和表语。例如: China is not what she was yesterday. 中国已不再是以前的那个中国了。 2)由不充当任何句子成分的连词that,whether引起的表语从句。例如: What I mean is that we should help each other. 我的意思是我们应该互相帮助。 Th

20、e problem is whether we can finish the work on time. 问题是我们能不能按时完成工作。 3)由连接副词when,where,why,how 引导的表语从句。例如: This is when I really get to know Americans. 我这时才开始认识美国人。 4)由连词as,because,as if,as though 引导的表语从句。例如: It looks as if it is going to rain tonight. 看起来好像今晚要下雨。Self Check 2Last week in school we h

21、ad a big fight,and she didnt talk to me. 上周在学校我们大吵了一架,她不和我说话了。 【巧解句构】这是一个and连接的前后均是一般过去时态的并列句。 【要点剖析】 1)短语have a fight意为“吵架”,后面接宾语时要加上介词with,即have a fight with等同于fight with sb.(此时的fight为动词)。 2)短语talk to sb.意为“与谈话/交谈”,to也可以被with替换。如果talk后面接的是“某事”则介词用about即talk about sth.。She said helping others chang

22、ed her life.1.Teaching high school students in a poor mountain village in GansuProvince may not sound like fun to you. 在甘肃省一个贫困山村教中学生,在你听来也许并不有趣。【巧解句构】该句是个简单句。这句话的主语很长,一个动名词短语(teaching high school students“教中学生”)加上两个地点状语(in a poor mountain village“贫困山村”和in Gansu Province“甘肃省”)构成了本句的主语。谓语部分则使用了sound

23、like短语,表示“听来并不有趣”。 【要点剖析】短语sound like 意为“听起来像”,sound是一个系动词,类似的词还有:feel,smell,taste,look,get,turn等。 2.She said that both she and her husband thought this was a good idea. 她和她丈夫都认为这是一件很好的事。 【巧解句构】该句是个复合句,said后面的that引导的是宾语从句,是said的内容。句中的thought后面也是一个宾语从句,但省略了引导词that。通常宾语从句由that引导时,常可省去that,但said后的that常

24、保留。 【要点剖析】词组both.and.意为“(两者)都”是并列连词可以连接两个人或物一起作主语。反义词为neither.nor.,它们的用法不同:neither.nor.引导的词作主语时谓语动词与nor后的词保持一致即就近原则。both.and.无此用法。 3.There is no difference between you and them. 你和他们之间没有不同。 【巧解句构】该句是一个there be句型,名词difference作句子的真正主语,no相当于not any。There is no difference between.and.意为“在和之间没有区别”。如果表示“有

25、区别”,则使用There is a difference between.and.或者There are differences between.and.。 【要点剖析】词组between.and.表示“在之间”,between只用于二者之间。 【拓展延伸】 there be句型的一些用法: 1)主谓一致 谓语动词要采取就近一致原则,和靠近be的主语一致。例如: There is a pen,two rulers in the box.盒子里有一只钢笔,两把尺子。 There are two boys and a teacher at the school gate. 门口有两个男孩,一个老师

26、。 2)主语后的动词形式 在there be 句型中,主语与动词是主动关系时用现在分词。是被动关系时用过去分词。例如: There is a purse lying on the ground.地上有一个钱包。 There are five minutes left now.现在还有5分钟。 3)反意疑问句 反意疑问句应与there be对应,而不是依据主语。例如: There is a radio on the table,isnt there?桌子上有一台收音机,是吧? There are more than fifty classes in your school,arent there

27、? 你们学校有50个班,是吧? 4)there be 与have的替换 there be表示所属时可与have替换。 There is nothing but a book in my bag.=I have nothing but a book in my bag. 在我包里只有一本书。 记忆要诀 there be 句型的谓语歌诀 there be句型可译“有”,be 动词跟着名词走。 名词单数不可数,当用is记清楚。 如果名词是复数,用are一定要记住。 出现并列主语特殊记,“就近原则”用仔细。 4.I can open up my students eyes to the outside

28、 world and give them a good start in life. 我能为我的学生打开眼界看外面的世界,并且给他们的生活一个好的开始。 【巧解句构】该句是一个含有情态动词的一般现在时态的简单句,and连接前后两个并列谓语。 【要点剖析】 1)短语open up ones eyes 意为“使开眼界”。 2)动词give有两种用法:give sb. sth.和give sth. to sb.。 5.When her year was over,she said that she would return to the area after finishing her studie

29、s.一年期满时她说:毕业后她会回到这个地方。 【巧解句构】该句是个包含时间状语从句和宾语从句的主从复合句。时间状语从句when her year was over意为“当她的一年(支教)期结束时”。主句是一个间接引语,that.studies作said的宾语从句,时态为过去将来时,表明是在“当时”要离开的时候,杨蕾承诺“将来”要回到这个地方。在这个宾语从句中after finishing her studies作为一个时间状语,点明了她将要回来的时间为“完成学业后”。 【要点剖析】 1)短语be over意为“结束”。 2)return to.意为“返回”。 语法解读直接引语和间接引语引述或转

30、述别人的话称为“引语”。直接引用别人的原话,两边用引号“”标出,叫做直接引语。用自己的语言转述别人的话,不需要引号,叫做间接引语,实际上间接引语大都是宾语从句,其中由祈使句转换的间接引语除外,其转换后是不定式。那么直接引语为陈述句、一般疑问句、特殊疑问句和祈使句,转换为间接引语时,句子的结构,人称、时态、时间状语和地点状语等都要有变化,如何变化呢? 一、人称的转变 下面有一句顺口溜“一随主,二随宾,第三人称不更新”可以帮助我们记忆。 “一随主”是指在直接引语变间接引语时,如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰,从句中的人称要按照主句中主语的人称变化。例如: He said,“I am very happy.” He said that he was very happy. “二随宾”是指直接引语变间接引语时,若从句中的主语及宾语是第二人称或被第二人称所修饰，从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。如果引号外的主句没有宾语，也可以用第一人称,例如: She said to her son,“Ill check your homework tonight.” She said to her son that she would check his homework that night. “You should be more careful ne