八级下册教材全梳理Unit He said I was hardworking.docx

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八级下册教材全梳理UnitHesaidIwashardworking

【英语】八年级下册教材全梳理（Unit4HesaidIwashard-working）知识·巧学

生词巧解

【词析】音析:

元音字母a读［

］。

形析:

形近词sad（忧愁的。

悲哀的）

义析:

angryandcrazy

【典句】Hewasmadwithjoy.

他欣喜若狂。

【拓展】固定搭配：

bemadat/with=beangrywith/at生……的气

【词析】音析:

元音字母a发［ｅ］,ore在词尾读作［

］。

形析:

any（任何）+more（更多）

义析:

anylonger,fromnowon

【典句】Hedoesn’tcomehereanymore.

他再也不到这儿来了。

【拓展】可构成not...anymore词组,也可写成nomore。

表达“不再”的词组还有not...anylonger/nolonger,nomore和nolonger用于句末。

【辨析】not...anymore/nomore与not...anylonger/nolonger

not...anymore/nomore指做某事次数不再增加,多与瞬间动词连用。

not...anylonger/nolonger指时间上不再延续,多与持续性动词连用。

firstofall首先

【词析】形析:

first（第一）+of+all（所有）

义析:

atfirst,thebeginning

【典句】Firstofall,youshouldthink,andthenspeak.

你应该先考虑,后开口。

【拓展】firstofall的同义词为atfirst,反义词为atlast,intheend,finally等。

【词析】音析:

元音字母e发［e］,a发［I］。

形析:

mess（混乱）+age（年龄）

义析:

information,newssenttosb.inwritingorspeech

【典句】Willyoutakethismessagetoyourbrother?

把这个便条捎给你哥哥好吗?

【拓展】与message有关的词组有:

givesb.amessage给……传个口信

takeamessageforsb.为……捎个口信

leaveamessage留言

passon传递

【词析】

义析:

takesth.todifferentplaces

【典句】Letusnowpassontothenextsubject.

现在让我们看看下一个题目。

【拓展】后接宾语时可以构成passonsth.tosb./passonsb.sth.,当宾语为代词时只能用前一种。

【词析】音析:

重读开音节词,u读作［

］,元音字母o发本音［

］。

形析:

sup（超）+pose（姿态）

义析:

thinkaboutsth.thatisnotrealnow

【典句】Let’ssuppose（that）thenewsistrue.

让我们假定这消息是真的。

【拓展】固定搭配:

besupposedto被期望或被要求

dowellin在……方面做得好

【典句】Idowellindrawing.

我擅长画画。

【拓展】begoodat相当于dowellin,意思为“擅长……”。

begoodat的比较级为bebetterat,dowellin的比较级为dobetterin。

beingoodhealth身体健康

【词析】形析:

be+in（在……状态下）+good（好的）+health（健康）

义析:

keephealthy,keepfit

【典句】Ihopeyouareingoodhealth.

我希望你身体健康。

【拓展】表示身体健康的其他短语有:

behealthy健康的

stay/keephealthy保持健康

【词析】形析:

er读作[

],ou读作［

］。

形析:

nerv（e）（神经的）+-ous（形容词后缀）

义析:

notrelaxed,notcomfortable

【典句】IfeltverynervouswhenIwentintohisoffice.

当我走进他的办公室时,我感到很紧张。

【拓展】固定搭配：

benervousabout对……感到紧张

【词析】音析:

重读闭音节词,字母u读作[

],i和y读作［I］。

形析:

lucky（幸运的）变y为i+-ly（副词后缀）

义析:

fortunately

【典句】Luckily,thepolicecamerightaway.

很幸运,警察马上就来了。

【拓展】1）同根词：

luckn.运气。

luckyadj.幸运的

2）反义词：

unluckily

【词析】音析:

元音字母u读作［

］,词尾的e不发音。

形析:

形近词blue（蓝色）

义析:

right,notagainst

【典句】Isittruethatyouarerich?

你很富有是真的吗?

【拓展】同根词：

truthn.真理；trulyadv.真实地

【词析】音析:

ow读作［

］。

形析:

形近词town（城镇）

义析:

belongtooneself

【典句】Shemakesherownclothes.　

她自己做衣服。

【拓展】own作为形容词意为“自己的”,常用在表示所有格的词后起强调作用。

作为动词意为“拥有”,名词为owner（主人）。

　轻轻告诉你　

Everyhearthasitsownsorrow.各人有各人的苦恼。

getover克服。

恢复。

原谅

【词析】形析:

get（得到）+over（在上面）

义析:

recover,forgivesb.

【典句】Canwegetoverthisdifficulty?

我们能克服这个困难吗?

【拓展】与get有关的词组有:

getto到达

geton上车

getoff下车

getreadyfor为……作准备

getup起床

【词析】音析:

第一个a读作［

］,第二个a读作[I]。

义析:

personwhofinishthestudyinacollege

【典句】Twothirdsofthegraduatesfindjobs.

三分之二的毕业生找到了工作。

【拓展】作为动词意为“毕业”可构成graduatefrom“毕业于……”。

【词析】音析:

闭音节词,字母i读作\I\]。

形析:

形近词than（比）

义析:

notdenseorconcentrated

【典句】Theairthereisverythin.

那里的空气很稀薄。

【拓展】作“稀薄的”讲时反义词为thick,作“瘦的”讲时反义词为fat。

【词析】音析:

字母e和i均读作［I］,sion读作［

］。

形析:

deci（de）（决定）+sion（名词后缀）

义析:

somethingyoumustmakeachoiceatonetime

【典句】Shecouldnotmakeadecisionaboutthedresses.

她对（买不买）这衣服下不了决心。

【拓展】makeadecisiontodosth.=decidetodosth.（决定做某事）

【词析】音析:

ar读作［

］。

形析:

star（星星）+t

义析:

begin

【典句】Ifyouareready,youmaystartyourwork.

如果你准备好了,你可以开始工作了。

【拓展】start作为动词“开始”时与begin同义,其后可接动名词或动词不定式。

【辨析】begin与start

一般情况下,这两个词都可接动名词或动词不定式,二者用法相同。

以下两种情况下只能用start,而不用begin。

1）当机器“开动、发动”时。

2）作为“旅途”开始时。

carefor照顾,照料

【词析】形析:

care（关心）+for（为了……）

义析:

takecareof,lookafter

【典句】Theboyistooyoungtocareforhimself.

这个男孩太小,不能照顾自己。

【词析】音析:

元音字母a发本音［eI］,字母组合er发［

］。

形析:

d+anger（愤怒）

义析:

risk。

asourceoraninstanceofriskorperil

【典句】Inwar,lifeisfullofdangerforeveryone.

在战争中,每个人的生活都充满了危险。

【拓展】1）与danger有关的词组有:

indanger在危险中

outofdanger出险。

脱险

2）danger的形容词形式：

dangerous

例句精讲

SectionA

Lanathinksshe’scomingtomyhousetostudy.

拉娜以为她要到我家来学习。

【巧解句构】这是一个含有宾语从句的主从复合句,主句为一般现在时态,从句是用趋向性动词come的现在分词表将来。

【拓展延伸】宾语从句的时态必须与主句呼应:

当主句中谓语是现在或将来时态,从句谓语不受主句谓语时态的影响,可以按需要使用任何时态,例如:

ShesaysthatshehasneverbeentoMountTai.

1）当主句谓语为过去时态,从句中的时态一般为过去的某种时态。

例如:

Hesaidhehadfinishedhishomework.

2）当从句叙述的是某一客观真理（事实）时,主句无论是何种时态,从句则用一般现在时。

例如:

Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound.

误区警示若宾语从句跟在动词think,believe,suppose,expect等表示“要,认为”等的动词后时,句子的否定体现在主句上,这就是“否定转移”现象。

例如:

Idon’tthinkyouareright.我认为你不正确。

Idon’tbelievehehasfinishedhiswork.

我相信他还没有完成他的工作。

SectionB3a

1.Iwassorrytohearthathehadacoldlastweek.

我听说他上周感冒了觉得很难过。

【巧解句构】这是一句包含宾语从句的主从复合句。

主句是过去时态,从句也用过去时态。

本句中that变为了宾语从句hehadacoldlastweek的引导词。

【要点剖析】Iwassorrytohearthat...是表示遗憾的常用语,意为“我听到……很遗憾”。

haveacold意为“患感冒”还可以写成catchacold。

类似的词组还有:

haveacough咳嗽

haveafever发烧

haveaheadache头疼

2.Ihadareallyhardtimewithsciencethissemester,andIwasn’tsurprisedtofindthatmyworstreportwasfrommyscience（科学）teacher.

这学期我的科学课学得确实很吃力,所以当我看到最糟糕的评价来自于科学课老师时,我毫不吃惊。

【巧解句构】这是一句由and连接的并列句。

前一个分句是简单句,后一个分句是包含宾语从句的主从复合句,主句Iwasn’tsurprisedtofind“我毫不吃惊地发现……”,不定式的动词find后面带一个由that引导的宾语从句。

【要点剖析】词组haveahardtimewithsth.意为“应付某事很费劲”。

besurprisedto意为“对……感到吃惊”，不定式后接动词的原形。

surprised为形容词,surprise为名词构成toone’ssurprise（使……惊奇的是）词组。

【辨析比较】surprised和surprising

1）当人作主语或修饰与人有关的词时用以ed结尾的形容词。

2）当物作主语或修饰与物有关的词时用以ing结尾的形容词。

例如:

Wearesurprisedtohearthesurprisingnews.

我们听到那条令人惊讶的新闻感到非常吃惊。

3.ThegoodnewsisthatmymathteachersaidIwashard-working.

好消息是数学老师说我很用功。

【巧解句构】这是一句包含表语从句的主从复合句。

主句thegoodnewsis使用的是一般现在时,表示目前的情况。

由that引导的从句mymathteachersaidIwashardworking在句中充当表语,使用的是一般过去时,陈述过去。

其中又包含一个从句Iwashardworking,作said的宾语。

【拓展延伸】表语从句于主句中的系动词之后,主要有四类:

1）由连词who,what,which等引导的表语从句。

这些词不但可以起连接作用,还可以在句中作主语、宾语和表语。

例如:

Chinaisnotwhatshewasyesterday.

中国已不再是以前的那个中国了。

2）由不充当任何句子成分的连词that,whether引起的表语从句。

例如:

WhatImeanisthatweshouldhelpeachother.

我的意思是我们应该互相帮助。

Theproblemiswhetherwecanfinishtheworkontime.

问题是我们能不能按时完成工作。

3）由连接副词when,where,why,how引导的表语从句。

例如:

ThisiswhenIreallygettoknowAmericans.

我这时才开始认识美国人。

4）由连词as,because,asif,asthough引导的表语从句。

例如:

Itlooksasifitisgoingtoraintonight.

看起来好像今晚要下雨。

SelfCheck2

Lastweekinschoolwehadabigfight,andshedidn’ttalktome.

上周在学校我们大吵了一架,她不和我说话了。

【巧解句构】这是一个and连接的前后均是一般过去时态的并列句。

【要点剖析】1）短语haveafight意为“吵架”,后面接宾语时要加上介词with,即haveafightwith等同于fightwithsb.（此时的fight为动词）。

2）短语talktosb.意为“与……谈话/交谈”,to也可以被with替换。

如果talk后面接的是“某事”则介词用about即talkaboutsth.。

Shesaidhelpingotherschangedherlife.

1.TeachinghighschoolstudentsinapoormountainvillageinGansuProvincemaynotsoundlikefuntoyou.

在甘肃省一个贫困山村教中学生,在你听来也许并不有趣。

【巧解句构】该句是个简单句。

这句话的主语很长,一个动名词短语（teachinghighschoolstudents“教中学生”）加上两个地点状语（inapoormountainvillage“贫困山村”和inGansuProvince“甘肃省”）构成了本句的主语。

谓语部分则使用了soundlike短语,表示“听来并不有趣”。

【要点剖析】短语soundlike意为“听起来像……”,sound是一个系动词,类似的词还有:

feel,smell,taste,look,get,turn等。

2.Shesaidthatbothsheandherhusbandthoughtthiswasagoodidea.

她和她丈夫都认为这是一件很好的事。

【巧解句构】该句是个复合句,said后面的that引导的是宾语从句,是said的内容。

句中的thought后面也是一个宾语从句,但省略了引导词that。

通常宾语从句由that引导时,常可省去that,但said后的that常保留。

【要点剖析】词组both...and...意为“（两者）都”是并列连词可以连接两个人或物一起作主语。

反义词为neither...nor...,它们的用法不同:

neither...nor...引导的词作主语时谓语动词与nor后的词保持一致即就近原则。

both...and...无此用法。

3.Thereisnodifferencebetweenyouandthem.

你和他们之间没有不同。

【巧解句构】该句是一个therebe句型,名词difference作句子的真正主语,no相当于notany。

Thereisnodifferencebetween...and...意为“在……和……之间没有区别”。

如果表示“有区别”,则使用Thereisadifferencebetween...and...或者Therearedifferencesbetween...and...。

【要点剖析】词组between...and...表示“在……之间”,between只用于二者之间。

【拓展延伸】therebe句型的一些用法:

1）主谓一致

谓语动词要采取就近一致原则,和靠近be的主语一致。

例如:

Thereisapen,tworulersinthebox.

盒子里有一只钢笔,两把尺子。

Therearetwoboysandateacherattheschoolgate.

门口有两个男孩,一个老师。

2）主语后的动词形式

在therebe句型中,主语与动词是主动关系时用现在分词。

是被动关系时用过去分词。

例如:

Thereisapurselyingontheground.地上有一个钱包。

Therearefiveminutesleftnow.现在还有5分钟。

3）反意疑问句

反意疑问句应与therebe对应,而不是依据主语。

例如:

Thereisaradioonthetable,isn’tthere?

桌子上有一台收音机,是吧?

Therearemorethanfiftyclassesinyourschool,aren’tthere?

你们学校有50个班,是吧?

4）therebe与have的替换

therebe表示所属时可与have替换。

Thereisnothingbutabookinmybag.=Ihavenothingbutabookinmybag.

在我包里只有一本书。

记忆要诀therebe句型的谓语歌诀

therebe句型可译“有”,be动词跟着名词走。

名词单数不可数,当用is记清楚。

如果名词是复数,用are一定要记住。

出现并列主语特殊记,“就近原则”用仔细。

4.Icanopenupmystudents’eyestotheoutsideworldandgivethemagoodstartinlife.

我能为我的学生打开眼界看外面的世界,并且给他们的生活一个好的开始。

【巧解句构】该句是一个含有情态动词的一般现在时态的简单句,and连接前后两个并列谓语。

【要点剖析】1）短语openupone’seyes意为“使……开眼界”。

2）动词give有两种用法:

givesb.sth.和givesth.tosb.。

5.Whenheryearwasover,shesaidthatshewouldreturntotheareaafterfinishingherstudies.

一年期满时她说:

毕业后她会回到这个地方。

【巧解句构】该句是个包含时间状语从句和宾语从句的主从复合句。

时间状语从句whenheryearwasover意为“当她的一年（支教）期结束时……”。

主句是一个间接引语,that...studies作said的宾语从句,时态为过去将来时,表明是在“当时”要离开的时候,杨蕾承诺“将来”要回到这个地方。

在这个宾语从句中afterfinishingherstudies作为一个时间状语,点明了她将要回来的时间为“完成学业后”。

【要点剖析】1）短语beover意为“结束”。

2）returnto...意为“返回……”。

语法解读

直接引语和间接引语

引述或转述别人的话称为“引语”。

直接引用别人的原话,两边用引号“”标出,叫做直接引语。

用自己的语言转述别人的话,不需要引号,叫做间接引语,实际上间接引语大都是宾语从句,其中由祈使句转换的间接引语除外,其转换后是不定式。

那么直接引语为陈述句、一般疑问句、特殊疑问句和祈使句,转换为间接引语时,句子的结构,人称、时态、时间状语和地点状语等都要有变化,如何变化呢?

一、人称的转变

下面有一句顺口溜“一随主,二随宾,第三人称不更新”可以帮助我们记忆。

“一随主”是指在直接引语变间接引语时,如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰,从句中的人称要按照主句中主语的人称变化。

例如:

Hesaid,“Iamveryhappy.”

Hesaidthathewasveryhappy.

“二随宾”是指直接引语变间接引语时,若从句中的主语及宾语是第二人称或被第二人称所修饰，从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。

如果引号外的主句没有宾语，也可以用第一人称,例如:

Shesaidtoherson,“I’llcheckyourhomeworktonight.”

Shesaidtohersonthatshewouldcheckhishomeworkthatnight.

“Youshouldbemorecarefulne