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《木兰从军》教学设计之三(2).doc

木兰从军教学设计之三(2)一、复习1、听写词语。2、测读句子。二、学习新课1、自由读课文开头的时间、人物、布景、开幕四个部分的内容,说说你读懂了什么2、大家都有这样一个疑问,既然当时的社会不允许女的从军的,而花木兰为什么还要去呢请大家尽情的朗读课文,大胆的说说。学生读课文交流。3、请小朋友找出花木兰为什么要代父从军的句子,再大声的读几遍。4、指名读敌人侵犯我们的国家,会有什么样的后果呢是啊,情况多么危急,我们应该起来反抗。5、当木兰知道父亲接到从军的命令,她心情怎样呢她是怎么想的呢请大家找出相关的句子,读一读,想一想。学生交流,板书:为国为家6、如果你们是木兰的家人,你们同意木兰从军吗为什么木兰是怎样说服他们的学习小组分角色朗读。小组表演。评价,学生再次表演。7、小组表演木兰从军这一片段。8、教师配乐朗诵:木兰终于说服家人,告别了家乡和亲人,披战袍、跨骏马,渡黄河、过燕山,历尽千心万苦,到了战场。9、观看战场上的片段,你觉得木兰在战场上怎样英勇善战英姿飒爽三、总结请你们用一句话说说你认识的花木兰。表演朗读。作业:1、课后搜集女英雄的故事。2、和家人表演。2

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