《木兰从军》教学设计之三（2）.doc

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《木兰从军》教学设计之三

（2）

　　一、复习

　　1、听写词语。

　　2、测读句子。

　　二、学习新课

　　1、自由读课文开头的时间、人物、布景、开幕四个部分的内容，说说你读懂了什么

　　2、大家都有这样一个疑问，既然当时的社会不允许女的从军的，而花木兰为什么还要去呢请大家尽情的朗读课文，大胆的说说。

学生读课文交流。

　　3、请小朋友找出花木兰为什么要代父从军的句子，再大声的读几遍。

　　4、指名读

　　敌人侵犯我们的国家，会有什么样的后果呢

　　是啊，情况多么危急，我们应该起来反抗。

　　5、当木兰知道父亲接到从军的命令，她心情怎样呢她是怎么想的呢

　　请大家找出相关的句子，读一读，想一想。

　　学生交流，板书：

为国为家

　　6、如果你们是木兰的家人，你们同意木兰从军吗为什么

　　木兰是怎样说服他们的

　　学习小组分角色朗读。

　　小组表演。

　　评价，学生再次表演。

　　7、小组表演木兰从军这一片段。

　　8、教师配乐朗诵：

木兰终于说服家人，告别了家乡和亲人，披战袍、跨骏马，渡黄河、过燕山，历尽千心万苦，到了战场。

　　9、观看战场上的片段，你觉得木兰在战场上怎样

　　英勇善战英姿飒爽

　　三、总结

　　请你们用一句话说说你认识的花木兰。

　　表演朗读。

　　作业：

　　1、课后搜集女英雄的故事。

　　2、和家人表演。

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