福建省泉州市惠安县届九年级学业质量检查语文试题.docx

1、福建省泉州市惠安县届九年级学业质量检查语文试题2021年惠安县初中学业班质量检查语 文 试 题（本卷共20题；满分：150分，考试时间：120分钟）友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上。一、积累与运用（35分）1阅读下面一段话，按要求作答。（6分）走过70余年岁月的孔庙，园内绿意森森，传统建筑掩映绿林间，格外能彰显孔庙古意，颇适合亲子同游。棂星门的门板不见门神像，却装有108枚凸出的门钉，象征天上108星宿，大门两侧有抱鼓石和一对蟠龙石柱，水车椟可见交趾陶人物。下列加点字读音相同的一项是（ ）（2分） A.彰显-重峦叠嶂 B.掩映-偃旗息鼓 C.交趾-不耻下问 D.星宿-素昧平生下

2、面括号中的判断有误的一项是（ ）。（3分）A. 孔庙（“庙”形查“广”部，共有八画） B.颇适合（“颇”是副词，意指“很，相当地”） C.棂星门（“棂”是形声字，可组成“窗棂”。） D.蟠龙（“蟠”音查“F”部，意指“盘伏”）请根据你所居地的某处景观，运用对偶知识对出下句。（2分） 上句：孔庙园掩映绿意间， 下句： 2.诗文默写。（10分） ，往来无白丁。 荡胸生层云， 。 水何澹澹， 。 ，西北望，射天狼。 春冬之时，则 ， 。绝巘多生怪柏， ， 。3.按提示填空。（任选三个人物作答，3分）小说人物形象具有典型性，总是以他（她）鲜明的特点反映着某一时代一群人的特性。故乡中的杨二嫂 ，是 的代

3、表；孔乙己中的孔乙己 ，是 的典型；一厘米中的陶影 ， 是许多 的模板；小男孩中的小男孩 ；是当今 的缩影。4.阅读以下材料，按要求完成探究题。（6分） 材料一：中秋节，中国传统节日，为每年农历八月十五。这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。材料二：月饼，最初起源于唐朝军队祝捷食品。但对中秋赏月，吃月饼的描述，是明代的西湖游览志会才有记载：“八月十五日谓之中秋，民间以月饼相遗，取团圆之义”。到了清代，关于月饼的记载就多起来了，而且制作越来越精细。材料三：每逢中秋佳节临近，夜色阑珊中的厦门，大街小巷便会传出博饼时骰子撞碰瓷碗的悦耳叮当声。厦门的“博饼”与民族英雄郑成功有关。据传是300多年前，

4、郑成功屯兵厦门，每到八月十五月圆之时，满怀反清复明之豪气的将士们，难免有思乡思亲之情。为排解和宽慰士兵佳节思念家乡亲人之苦，郑成功的部下洪旭发明了一种博饼游戏，让士兵赏月博饼。 5.名著阅读积累。（9分）下面有关名著的说法有错的一项是（ ）（2分） A.如来佛给观音菩萨三个金箍儿。菩萨把紧箍儿戴上悟空的头，禁箍儿戴到牛魔王头上， 金箍儿上了红孩儿的头。 B.板斧是黑旋风李逵的标志。凡有人对他的身份有疑问，他都说，“你不信，只看我这两把 板斧”。“排头儿砍将去”是他的经典动作。 C.祥子有一对“出号”的大脚。为了成为一名出色的车夫，他忍受疼痛，勤快地练腿，用 两三个星期的工夫，终于拉得稳健、利落

5、。 D.牛虻以一个顽强不屈的灵魂支撑着一个残破不堪的躯体，坚定走在革命道路上。保尔从 牛虻一书中读到他的不屈，获得激励，不再呻吟，学会坚强。阅读下面文字，回答问题。（7分）选段文字相关的回目名称是 （2分）吴用绰号是 ，也被称为“赛诸葛”。他还与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事： 。（2分） 二、阅读（55分）（一）阅读生于忧患，死于安乐一文，完成6-9题。(15分) 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能

6、改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。6.下列加点词的意思相同的一组是（ ）（3分）A. 百里奚举于市 B 天将降大任于是人也 愿为市鞍马 出门相扶将C人恒过然后能改 D 生于忧患，死于安乐7.下列加点词语法意义不同的一组是（ ）（2分）A 苦其心志 B 入则无法家拂士 劳其筋骨 两岸连山，略无阙处C 舜发于畎亩之中 D 邑人奇之 帝感其诚 饿其体肤8.翻译句子。（6分）所以动心忍性，曾益其所不能。 困于心，衡于虑，而后作。 （二）阅读下文，完成10-13题。（15分） 蚯蚓之梦有一天，我在祁连山下与一个林

7、业专家说蚯蚓之梦。林业专家告诉我，蚯蚓怎么感觉这个世界、蚯蚓有没有梦，都还是悬而未决的问题。蚯蚓之梦是人关于蚯蚓并广及软体、无脊椎动物的梦，这是一个大梦啊!最早认识到蚯蚓不倦地为土地耕耘的是农人，农人通过观察已经得知，蚯蚓吃进去的都是地上的垃圾，从落叶到小动物的腐尸，所以即便在饥荒的日子里，农人宁肯吃草也不吃蚯蚓。不过，我们其实都间接地吃过蚯蚓。中国南方农村好养鸭子，而蚯蚓便是鸭子的美食。鸭子吃蚯蚓以后生的蛋及鸭肉都很鲜美。1881年，达尔文的最后一部著作腐殖上的形成出版，这是100多年后对怀特的回应，也是当时当世唯一的系统研究蚯蚓的论著。对达尔文来说，蚯蚓是如此迷人而且激动人心。首先是蚯蚓的

8、数量之多。达尔文的观测结果是：普通庭院中1英亩土地就有53767条蚯蚓，它们在土地表层嚼土打洞，每一条蚯蚓每天能吃掉相当于自身体重30的枯枝败叶、微小生物和垃圾，然后又把它泄到地面，形成肥料。而它们打出的通道对一块本来板结的土地而言，简直是一次新生般的苏醒，地底下开始流动氧气和水。有蚯蚓翻耕过的土地上每年大约能形成一英寸厚的覆盖层，我们或可把这一英寸厚的覆盖层看做是腐殖土最初的原始积累，倘若没有这最初的原始积累，人的家园便是子虚乌有。除此以外，达尔文还得出一个更令人震惊的结论；蚯蚓还在默默地以自己创造性的劳动，替人类精心地掩埋并保存任何巨大的文物，使人类的历史不致灰飞烟灭。这是因为蚯蚓的粪便和

9、无数细小而众多的地洞造成的温情的塌陷，能够将某种文物逐渐、小心地掩埋。对历史而言，掩埋就是保存。蚯蚓的居住地在距地表约1.5米的地方，离人类那么近，极大部分时间蚯蚓都在劳作，嚼土，挖掘。蚯蚓的挖掘艺术堪称举世无双，它的唯一工具是尖而有力的头顶，以其精致的结构插入各种细小的缝隙间，之后，蚯蚓便绷紧全身让头部像楔子一般挤开周围的泥土。一条一岁的蚯蚓长不过20厘米，蚯蚓中的寿星能活到十余岁。很难想象有蚯蚓如此之强的生命力：它可以忍受体内高达70的失水值，而当土地为洪水浸泡时蚯蚓可以在水中熬过100天。然后便去耕耘，只要活着，就把硬土、枯枝、烂叶咀嚼，穿肠过肚。假如人类对蚯蚓宽容一些，多加爱护，不要任

10、意践踏它们，不再以农药、化肥残害它们，告诉日本人吃蚯蚓是一种罪过，多给蚯蚓一点时间，比如300年到400年，蚯蚓就能把它们蛰居的这片土地的40厘米厚的表层，全部咀嚼一遍。那将是肥土那将是新土。（选自读者文摘） （三）阅读下文，完成14-19题。（25分） 布袋莲林清玄七年前我租住在木栅一间仓库改成的小木屋，木屋虽矮虽破，却因风景无比优美而觉得饶有情趣。每日清晨我开窗向远望去，首先看到的是种植在窗边的累累木瓜树，再往前是一棵高大的榕树，榕树下有一片田园栽植了蔬菜和花圃，菜园与花圃围绕起来的是一个大约有半亩地的小湖，湖中不论春夏秋冬，总有房东喂养的鸭鹅在其中游嬉。我每日在好风好景的窗口写作，疲倦了

11、只要抬头望一望窗外，总觉得胸中顿时一片清朗。我最喜欢的是小湖一角长满了青翠的布袋莲。布袋莲据说是一种生殖力强的低贱水生植物，有水的地方随便一丢，它就长出来了，而且长得繁茂强健。布袋莲的造型真是美，它的根部是一个圆形的球茎，绿的颜色中有许多层次，它的叶子奇特，圆弧似的卷起，好象小孩仰着头望天空吹着小喇叭。有时候，我会捞几朵布袋莲放在我的书桌上，它没有土地，失去了水，往往还能绿很长的一段时间，而且它的枯萎也不像一般植物，它是由绿转黄，然后慢慢干去，格外惹人怜爱。后来，我住处附近搬来一位邻居，他养了几只羊，他的羊不知道为什么喜欢吃榕树的叶子，每天他都要摘下一大把榕树叶去养羊。到最后，他干脆把羊绑在榕

12、树下，爬到树上摘榕叶，才短短几个星期，榕树叶全部被摘光了，剩下光秃秃的树枝，在野风中摇摆褪色的秃枝。我憎恨那个放羊的中年汉子。榕树叶吃完了，他说他的羊也爱吃布袋莲。汉子的养羊技术并不好，他的羊不久就患病了；不久，他也搬离了那里，可是我却过了一个光秃秃的秋天，每次开窗就是一次心酸。冬天到了，我常独自一个人在小湖边散步，看不见一朵布袋莲，也常抚摸那些被无情断丧的榕树枝，连在湖中的鸭鹅也没有往日玩得那么起劲。我常在夜里寒风的窗口中，远望在清冷月色下已经死去的布袋莲，辛酸得想落泪，我想，布袋莲和榕树都在这个小湖永远地消失了。熬过冬天，我开始在春天忙碌起来，很怕开窗，自己躲在小屋里整理未完成的文稿。有一

13、日，旧友来访，提议到湖边去散散步，我讶异地发现榕树不知在什么时候萌发了细小的新芽。那新芽不是一叶两叶，而是千株万株，凡是曾经被折断的伤口边都冒出四五朵小小的芽，使那棵几乎枯去的榕树好像披上一件缀满绿色珍珠的外套。布袋莲更奇妙了，那原有的一角都已经铺满，还向两边延伸出去，虽然每一朵都只有一寸长，更因为低矮，使他们看起来更加绵密，深绿还没有长成，是一片翠得透明的绿色。我对朋友说起那群羊的故事，我们竟为了布袋莲和榕树的重生，快乐得在湖边拥抱起来，为了庆祝生的胜利，当夜我们就着窗外的春光，痛饮得醉了。那时节，我只知道为榕树和布袋莲的新生而高兴，因为那一段日子活得太幸福了，完全不知道它有什么意义。 我翻

14、开七年前的日记，那一天酒醉后，我歪歪斜斜地写了两句话： “要为重活的高兴，不要为死去的忧伤。” （注：有删减） （3分） 20.请根据第段划线句意思，结合课文中的某一人物境遇，谈谈你对此句话的理解。（4分）提示课文中人物：孔乙己 丁举人 范进 胡屠户 陶影的儿子 三、作文（60分）21从以下两个选题中，自选一道作文。 选题一：多磨的好事要求：除诗歌、戏剧外，文体自选、规范；字数不少于600字。 选题二：阅读下面一则材料，完成作文。每次来寺里，阿香都格外忙。要么就是帮着师父浇花，要么就是帮着厨房备斋，如果没人需要帮忙，就拿着扫帚去扫地。 “因为这会让自己的很开心啊。” “不，是因为做了自己想要做

15、的事情而开心”要求：请根据以上材料或敘写经历、见闻，或谈谈自己的见解、感悟，自拟题目，自选文体（除诗歌、戏剧外，行文规范，写一篇不少于600字的文章。提示：行文不得出现真实的人名、校名2012年惠安县初中学业检测卷语文参考答案及评分标准一、语言积累与运用（35分）1（7分）B（2分） D （3分） 示例：莲花塔矗立科山顶，弘一师栖隐净峰寺（2分）2（10分，错、漏、添一字扣0.5分，扣满小题分止。） 谈笑有鸿儒 决眦入归鸟 山岛竦峙 会挽雕弓如满月 不畏浮云遮望眼 谁家新燕啄春泥 素湍绿潭，回清倒影。 悬泉瀑布，飞漱其间。3.（3分）贪婪、尖刻、鄙俗，封建社会小市民；清高、迂腐，封建科举制度下

16、旧读书人；善良、有责任心、重视孩子，现代中国母亲；天真善良、聪明细心、寂寞孤单，离异家庭中缺乏亲情儿童。（每空0.5分，准确答出一项特点即给分，代表的典型答出中心词即给分）4.（6分）思念亲人，盼望团圆。 但愿人长久，千里共婵娟。（第一问1分，第二问2分）孔明灯（又叫天灯，现在又叫许愿灯）相传是由三国时足智多谋的诸葛孔明所发明（或：这种灯笼的外形像诸葛孔明戴的帽子），现代人放孔明灯意在祈福迎祥，祈望前程光辉灿烂。文庙“祭孔”是表达对先师哲人的敬仰，汲取儒家崇尚诚信，发扬仁德的思想精华。两种习俗都是表达一种群体的崇敬，文化的传承。（每答点各1分，意对即可）5.（9分）A（应是“禁箍儿戴到黑熊怪头

17、上”，2分）吴用智取玉麒麟 （2分） 智多星。智取生辰纲（或智取大名府）（每空各1分）示例1：梁山两打祝家庄失利。第三次进攻时，吴用亲临战场指挥，使用双连环计，巧夺了祝家庄，还收了李庄并得了李应、孙立、解珍、解宝诸好汉。示例2：宋江在浔阳楼题反诗被捉，快行斩时，他用计劫了法场，救了宋江、戴宗。示例3：宋江闹华州时，他出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了史进、鲁智深。（3分。情节总括1分，化解危机的内容2分）二、阅读（55分）（一）15分6.（3分）C（市：市井买；将：将要助词，不译。恒：常常常常。安：安逸哪里）7.（2分）D(A:使动用法B通假字C被动用法D意动用法和使动用法) 8.（6分）用这些方

18、法来使他们内心惊动，使他们的性格坚定，更增加他们原本所没有的才能。 心意（经历了）忧愁困扰，思虑受到阻塞，才能奋发（创造）有所作为。9.（4分）答点：从正反两方面来论证的。 第段阐述造就人才，第段阐述治理国家。 由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在此基础上顾理成章地得出中心论点“生于忧患、死于安乐”。这样的思路推理严密，逻辑性强。（言之有理即可，每问各2分）（二）15分10.（4分）蚯蚓之梦是人关于蚯蚓并广及软体、无脊椎动物的梦。（或：蚯蚓之梦是人关于蚯蚓并广及软体、无脊椎动物的认知和探究。）作用：蚯蚓的挖掘可以使土壤会不会迅速变冷、板结贫瘠不堪。（或：蚯蚓能把它们蛰居的土地的40厘米厚的表层

19、，全部咀嚼一遍，使土壤变成肥土和新土。）蚯蚓还在默默地以自己创造性的劳动，替人类精心地掩埋并保存任何巨大的文物。12.（3分）作者用生动、形象的说明语言诠释了蚯蚓嚼土，挖掘的特殊感觉，同时运用打比方的说明方法表现蚯蚓犹如能工巧匠的挖掘功夫，让人不能不感叹它展现的是“艺术”而不单是“技能”。13.（3分）要点：提醒人类要爱护动物，保护动物，发扬探究精神，了解动物对人类的启示和帮助。（三）25分14.（4分）布袋莲。详写中年汉子为了养羊肆意地捕捞布袋莲，破坏了美丽的风景。15（8分）当“我”写作疲倦时，望眼窗外看到长满了青翠的布袋莲，觉得胸中顿时一片清朗；当“我”常在夜里寒风的窗口中，远望在清冷月

20、色下已经死去的布袋莲，辛酸得想落泪；当“我”和旧友散步时，讶异发现新铺满的低矮、绵密、未长成深绿的布袋莲，感到高兴和幸福。（每点2分）这些感受让作者感悟到：要为重活的高兴，不要为死去的忧伤。（2分）16.（3分）不多余。这段说明性文字立足于读者角度，简介布袋莲的外形、生长等等，让读者了解到再易生长的植物也经不起主观的破坏，为下文那群恶羊的故事埋下伏笔。（仅答“不多余”，无分析文字的得0.5分。按问作答的，一问1分，二问2分）17.（3分）厌恶、反感的意思。（1分）作者真正憎恨的是人类不珍惜、保护环境的粗心，憎恨为了自己私利（或眼前利益）肆虐放纵不文明的行为。（意对即可，2分）18.（3分）语言描写在于精要，在于能反映人物心理。这句话虽简单、朴素，却刻画出中年汉子求利、求便的自私心理，反映出对环境缺乏起码的保护意识。（写法认知1分，结合分析2分）19.（4分）示例1：孔乙己为考取功名，钻进封建科举制度的死胡同，“封建科举毒害”成为他人生的一群恶羊，蚀吞了他自己的生存能力和精神追求，最终走向毁灭。示例2：陶影的儿子虽然被误量身高，但在正直、有责任心的母亲保护和努力下，“翠绿活泼的心灵”没有受到伤害，获得公正的结果。（酌情扣分。不能结合相关人物境遇作分析的，扣1分）三、作文（60分）20评分标准参见2012年泉州市质检作文评分标准。（提示：分项记分）