山东美术版一年级上册品德与生活第四单元 我健康我精神.docx

1、山东美术版一年级上册品德与生活第四单元 我健康我精神第四单元 我健康 我精神一、单元目标1情感与态度 培养学生关爱生命、关注健康、保护环境，有好奇心，喜欢提问的生活态度。2行为与习惯 培养良好的个人卫生和饮食习惯，养成正确的坐立走姿势。3知识与技能 知道一些基本的卫生、健康常识，会辨认食品的生产日期和保质期，知道不食过期变质食品；学会整理自己的学习用品，整齐摆放东西；知道服装整洁、抬头挺胸能使自己精神，学会并保持正确的坐立走姿势。4过程与方法 用观察、讨论、资料调查、操作练习等方法进行探究活动。二、单元内容结构单元主题活动主题活动内容13我是洁洁（1）为什么要刷牙（2）怎样保持牙齿清洁（3）小

2、演讲：我是洁洁（4）做一做，比一比（5）我知道洁洁的习惯14胖胖和瘦瘦（1）为什么会这么胖（2）为什么会这么瘦（3）怎样才能更健康（4）辨一辨，认一认（5）我的健康卡（6）健康大家谈15抬头挺胸一二一（1）走出教室看一看（2）怎样才精神（3）练一练，比一比（4）亮出一个精神的我13 我是洁洁活动目标1情感与态度 培养学生爱护家庭和公共环境卫生的意识及热爱生活，保护环境的情感态度。2行为与习惯 养成早晚洗脸、刷牙，常换衣服，勤洗澡，常剪指甲等良好的个人卫生习惯。3知识与技能 知道一些基本的卫生常识，学会整理自己的学习用品，能整齐地摆放东西。4过程与方法 用观察、讨论、小演讲、操作练习等方法进行探

3、究，在活动中体验、感悟，自觉养成良好的卫生习惯。活动准备教师准备：课件、牙刷等清洁用具、牙齿模型、显微镜、彩笔。学生准备：日常用的清洁用具、彩笔。活动时间两课时活动过程第一课时导入：1出示课件1：音乐动画小邋遢。引导学生针对小邋遢不卫生的地方进行自我检查。2议一议：这些小邋遢有需要大家帮助的地方吗？3帮助小邋遢变整洁。引导学生逐一说出卫生洁具的名称。活动一：为什么要刷牙？1屏幕出示课件2：小女孩在刷牙，有拿牙刷的小天使和她一起玩；而小邋遢的牙洞上有小蛀虫，小邋遢抱着牙疼得发抖。2议一议：这个小邋遢遇到大麻烦了，怎么办？3观察：牙齿真的长虫子了吗？借助显微镜来看看我们牙齿上的蛀虫吧！让学生用牙签

4、在自己的蛀牙内沾取些许物质，进行了观察，让学生初步了解牙齿保健方面的科学知识。4小结：这些小虫子一样的东西，是破坏牙齿表面牙釉质的细菌。我们的牙齿就是被这些细菌包围着，一不小心就会得龋齿。牙齿是我们的好伙伴，吃食物离不开它，但是我们的牙齿又不能像头发那样，掉了又长。每个人的牙齿由乳牙换为恒牙后，掉了再也不会长了。活动二：怎样保持牙齿清洁？1议一议：我们应怎样保护自己的牙齿？2看一看。出示挂图，引导学生看书。3做一做：拿起小牙刷，在牙具模型上试一试正确的刷牙方法。学生自行读儿歌并演示，在了解牙齿作用的前提下，明白保护牙齿的意义，并在愉悦的环境中，自主探究刷牙的方法。教师巡回指导。活动三：小演讲我

5、是洁洁。1提出小演讲的要求或规则。2学生进行演讲。3评一评，并小结。第二课时活动四：做一做，比一比。1 做好比赛前的准备。2 伸出小手比一比：谁最整洁？3 整理小课桌比赛。4 活动小结。活动五：我知道洁洁的习惯。1 说一说：这么多的同学都说自己是洁洁，你知道洁洁都有哪些习惯吗？2 画一画：洁洁的好习惯。3 贴一贴：将自己创作的洁洁的好习惯图画贴在教材的空白处。活动六：展示自我，快乐评价。送给学生一张洁洁的卫生检查卡，引导学生每天按照要求进行自我评价。14 胖胖和瘦瘦活动目标1 情感与态度 培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，以及关注自己身体健康和生命质量的积极态度。2 行为与习惯 培养学生不暴饮

6、暴食、不偏食、少吃零食，养成良好的饮食习惯，不食过期变质食品等。做到有病及时上医院，按时吃药，不迷信。3 知识与技能 懂得初步的健康常识，知道买食品时检查食品的生产日期和保质期，并会辨认。4 过程与方法 经历调查访问、对比分析、实际操作等探究过程，在活动中领悟良好的生活习惯与身体健康的关系。活动准备教师准备：教学课件学生准备：课前了解有关健康方面的知识，搜集食品的包装袋或把自己喜欢吃的小食品带到学校来。活动时间两课时活动过程第一课时一、创设情景，提出问题1出示根据教材背景图编制的课件。2启发学生自由提问、交流。二、探究交流，提高认识活动一：胖胖与瘦瘦。1探究问题：这两个小朋友，一个这么胖，另一

7、个这么瘦，原因是什么？（由学生按自己的生活经验来进行推断）2验证谁说得对。出示课件，观看胖胖和瘦瘦一天的生活片断。3用自己的话说一说胖胖这么胖、瘦瘦这么瘦的原因。（学生自由发言）4教师补充有关造成胖瘦的原因的资料。5讨论：你们觉得胖胖和瘦瘦谁的做法好，为什么？6谈一谈：胖与瘦给人们带来哪些不方便？小结：太胖行动不便，容易引起其他疾病；太瘦身体虚弱，也容易生病。活动二：说说我自己1 引导学生结合自己的生活经验，谈平时的饮食是否合理。小结：如果像胖胖和瘦瘦这样做的话，可能会变得很胖，或变得特别瘦，这样都对健康不利。2 小组讨论：怎样才能使我们的身体更健康？3 全班交流，相互补充。小结：吃饭要按时、

8、按量，不挑食、不偏食、不暴饮暴食等。第二课时三、尝试实践，理解升华活动三：辨一辨，认一认。1 出示课件3：几个学生正在辨别食品包装的生产日期和保质期。2 学生自由发言：他们为什么要这样做？教师根据情况适时引导，使学生明白了解食品的生产日期和保质期有什么好处，而过期的食品为什么不能食用等。3 实践探究：怎样查看食品的生产日期和保质期？4 小组交流各自的发现及查看生产日期和保质期的方法。5 总结如何购买食品。四、总结提升，拓展延伸活动四：我的健康卡。1 出示“我的健康卡”，指导学生在生活中用比较简单的方法了解自己的身体情况，按这个表格定期对自己的身体进行检查、记录。2 小组交流自己的健康卡。活动五

9、：健康大家谈1 说一说：平时怎样做才能使我们的身体保持健康？2 学生自由发言，交流学习本课后的收获。活动六：活动评价1 课件出示教材最后的卡通图，指导学生根据自己的行为进行自评。2 课后请爸爸妈妈监督，努力将各方面都做好了，让这些小樱桃全都变红。15 抬头挺胸一二一活动目标1 情感与态度 培养学生关注自身精神状况的意识，感受蓬勃向上的的精神状态给自己带来的愉悦。2 行为与习惯 养成正确的坐立走姿势。3 知识与技能 知道服装整洁、抬头挺胸能使自己精神，学习正确的坐、立、走姿势。4 过程与方法 在观察、体验及模仿训练中，逐步养成良好的坐立走姿势。活动准备教师准备：1 联系校医，准备“怎样才精神”知

10、识讲座。2 采辑国庆大阅兵的录像片段。3 考察几个观察地点。学生准备：1 穿校服、戴小黄帽。2 根据观察地点的不同，分好小组，选出小组长。活动时间两课时活动过程：第一课时导入：观看录像1播放国庆大阅兵录像片段。2引导学生谈感受，引出本节课的活动主题。活动一：走出教室看一看1交待观察的地点，提醒学生注意有关安全、文明等问题。观察地点为：（1）教师办公室；（2）操场上；（3）马路边；（4）学校旁边的酒店。2学生在教师的带领下分组进行观察、寻找。活动二：怎样才精神？1学生以小组为单位进行讨论、交流。2小组长在班级汇报、交流。3教师补充并小结。第二课时活动三：小讲痤“坐立走，姿势正”。1 进行有关坐立走姿势对身体骨胳发育影响的知识讲座。2 学生提出自己的疑问。3 学生讨论，交流自己的认识。活动四：练一练，比一比。1 学生按自己的意愿与好朋友组成一组，在教室里练习坐姿，在操场上练习行走和站立的姿势。2 互相评价一下坐、立、走的姿势。活动五：亮出一个精神的我。1 教师为学生拍照，或分组拍照、全班留影。2 学生也可带相机为自己的好朋友拍下一张最精神的照片。活动六：成长记录。选取一张自己认为最精神的照片，写上鼓励自己的一句话，放入成长资料袋里，让它激励自己茁壮成长！