山东美术版一年级上册品德与生活第四单元 我健康我精神.docx
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山东美术版一年级上册品德与生活第四单元我健康我精神
第四单元我健康我精神
一、单元目标
1.情感与态度培养学生关爱生命、关注健康、保护环境,有好奇心,喜欢提问的生活态度。
2.行为与习惯培养良好的个人卫生和饮食习惯,养成正确的坐立走姿势。
3.知识与技能知道一些基本的卫生、健康常识,会辨认食品的生产日期和保质期,知道不食过期变质食品;学会整理自己的学习用品,整齐摆放东西;知道服装整洁、抬头挺胸能使自己精神,学会并保持正确的坐立走姿势。
4.过程与方法用观察、讨论、资料调查、操作练习等方法进行探究活动。
二、单元内容结构
单元主题
活动主题
活动内容
13.我是洁洁
(1)为什么要刷牙
(2)怎样保持牙齿清洁
(3)小演讲:
我是洁洁
(4)做一做,比一比
(5)我知道洁洁的习惯
14.胖胖和瘦瘦
(1)为什么会这么胖
(2)为什么会这么瘦
(3)怎样才能更健康
(4)辨一辨,认一认
(5)我的健康卡
(6)健康大家谈
15.抬头挺胸一二一
(1)走出教室看一看
(2)怎样才精神
(3)练一练,比一比
(4)亮出一个精神的我
13我是洁洁
活动目标
1.情感与态度培养学生爱护家庭和公共环境卫生的意识及热爱生活,保护环境的情感态度。
2.行为与习惯养成早晚洗脸、刷牙,常换衣服,勤洗澡,常剪指甲等良好的个人卫生习惯。
3.知识与技能知道一些基本的卫生常识,学会整理自己的学习用品,能整齐地摆放东西。
4.过程与方法用观察、讨论、小演讲、操作练习等方法进行探究,在活动中体验、感悟,自觉养成良好的卫生习惯。
活动准备
教师准备:
课件、牙刷等清洁用具、牙齿模型、显微镜、彩笔。
学生准备:
日常用的清洁用具、彩笔。
活动时间
两课时
活动过程
第一课时
导入:
1.出示课件1:
音乐动画《小邋遢》。
引导学生针对小邋遢不卫生的地方进行自我检查。
2.议一议:
这些小邋遢有需要大家帮助的地方吗?
3.帮助小邋遢变整洁。
引导学生逐一说出卫生洁具的名称。
活动一:
为什么要刷牙?
1.屏幕出示课件2:
小女孩在刷牙,有拿牙刷的小天使和她一起玩;而小邋遢的牙洞上有小蛀虫,小邋遢抱着牙疼得发抖。
2.议一议:
这个小邋遢遇到大麻烦了,怎么办?
3.观察:
牙齿真的长虫子了吗?
借助显微镜来看看我们牙齿上的蛀虫吧!
让学生用牙签在自己的蛀牙内沾取些许物质,进行了观察,让学生初步了解牙齿保健方面的科学知识。
4.小结:
这些小虫子一样的东西,是破坏牙齿表面牙釉质的细菌。
我们的牙齿就是被这些细菌包围着,一不小心就会得龋齿。
牙齿是我们的好伙伴,吃食物离不开它,但是我们的牙齿又不能像头发那样,掉了又长。
每个人的牙齿由乳牙换为恒牙后,掉了再也不会长了。
活动二:
怎样保持牙齿清洁?
1.议一议:
我们应怎样保护自己的牙齿?
2.看一看。
出示挂图,引导学生看书。
3.做一做:
拿起小牙刷,在牙具模型上试一试正确的刷牙方法。
学生自行读儿歌并演示,在了解牙齿作用的前提下,明白保护牙齿的意义,并在愉悦的环境中,自主探究刷牙的方法。
教师巡回指导。
活动三:
小演讲——我是洁洁。
1.提出小演讲的要求或规则。
2.学生进行演讲。
3.评一评,并小结。
第二课时
活动四:
做一做,比一比。
1.做好比赛前的准备。
2.伸出小手比一比:
谁最整洁?
3.整理小课桌比赛。
4.活动小结。
活动五:
我知道洁洁的习惯。
1.说一说:
这么多的同学都说自己是洁洁,你知道洁洁都有哪些习惯吗?
2.画一画:
洁洁的好习惯。
3.贴一贴:
将自己创作的洁洁的好习惯图画贴在教材的空白处。
活动六:
展示自我,快乐评价。
送给学生一张洁洁的卫生检查卡,引导学生每天按照要求进行自我评价。
14胖胖和瘦瘦
活动目标
1.情感与态度培养学生热爱生活、珍惜生命的情感,以及关注自己身体健康和生命质量的积极态度。
2.行为与习惯培养学生不暴饮暴食、不偏食、少吃零食,养成良好的饮食习惯,不食过期变质食品等。
做到有病及时上医院,按时吃药,不迷信。
3.知识与技能懂得初步的健康常识,知道买食品时检查食品的生产日期和保质期,并会辨认。
4.过程与方法经历调查访问、对比分析、实际操作等探究过程,在活动中领悟良好的生活习惯与身体健康的关系。
活动准备
教师准备:
教学课件
学生准备:
课前了解有关健康方面的知识,搜集食品的包装袋或把自己喜欢吃的小食品带到学校来。
活动时间
两课时
活动过程
第一课时
一、创设情景,提出问题
1.出示根据教材背景图编制的课件。
2.启发学生自由提问、交流。
二、探究交流,提高认识
活动一:
胖胖与瘦瘦。
1.探究问题:
这两个小朋友,一个这么胖,另一个这么瘦,原因是什么?
(由学生按自己的生活经验来进行推断)
2.验证谁说得对。
出示课件,观看胖胖和瘦瘦一天的生活片断。
3.用自己的话说一说胖胖这么胖、瘦瘦这么瘦的原因。
(学生自由发言)
4.教师补充有关造成胖瘦的原因的资料。
5.讨论:
你们觉得胖胖和瘦瘦谁的做法好,为什么?
6.谈一谈:
胖与瘦给人们带来哪些不方便?
小结:
太胖行动不便,容易引起其他疾病;太瘦身体虚弱,也容易生病。
活动二:
说说我自己
1.引导学生结合自己的生活经验,谈平时的饮食是否合理。
小结:
如果像胖胖和瘦瘦这样做的话,可能会变得很胖,或变得特别瘦,这样都对健康不利。
2.小组讨论:
怎样才能使我们的身体更健康?
3.全班交流,相互补充。
小结:
吃饭要按时、按量,不挑食、不偏食、不暴饮暴食等。
第二课时
三、尝试实践,理解升华
活动三:
辨一辨,认一认。
1.出示课件3:
几个学生正在辨别食品包装的生产日期和保质期。
2.学生自由发言:
他们为什么要这样做?
教师根据情况适时引导,使学生明白了解食品的生产日期和保质期有什么好处,而过期的食品为什么不能食用等。
3.实践探究:
怎样查看食品的生产日期和保质期?
4.小组交流各自的发现及查看生产日期和保质期的方法。
5.总结如何购买食品。
四、总结提升,拓展延伸
活动四:
我的健康卡。
1.出示“我的健康卡”,指导学生在生活中用比较简单的方法了解自己的身体情况,按这个表格定期对自己的身体进行检查、记录。
2.小组交流自己的健康卡。
活动五:
健康大家谈
1.说一说:
平时怎样做才能使我们的身体保持健康?
2.学生自由发言,交流学习本课后的收获。
活动六:
活动评价
1.课件出示教材最后的卡通图,指导学生根据自己的行为进行自评。
2.课后请爸爸妈妈监督,努力将各方面都做好了,让这些小樱桃全都变红。
15抬头挺胸一二一
活动目标
1.情感与态度培养学生关注自身精神状况的意识,感受蓬勃向上的的精神状态给自己带来的愉悦。
2.行为与习惯养成正确的坐立走姿势。
3.知识与技能知道服装整洁、抬头挺胸能使自己精神,学习正确的坐、立、走姿势。
4.过程与方法在观察、体验及模仿训练中,逐步养成良好的坐立走姿势。
活动准备
教师准备:
1.联系校医,准备“怎样才精神”知识讲座。
2.采辑国庆大阅兵的录像片段。
3.考察几个观察地点。
学生准备:
1.穿校服、戴小黄帽。
2.根据观察地点的不同,分好小组,选出小组长。
活动时间
两课时
活动过程:
第一课时
导入:
观看录像
1.播放国庆大阅兵录像片段。
2.引导学生谈感受,引出本节课的活动主题。
活动一:
走出教室看一看
1.交待观察的地点,提醒学生注意有关安全、文明等问题。
观察地点为:
(1)教师办公室;
(2)操场上;(3)马路边;(4)学校旁边的酒店。
2.学生在教师的带领下分组进行观察、寻找。
活动二:
怎样才精神?
1.学生以小组为单位进行讨论、交流。
2.小组长在班级汇报、交流。
3.教师补充并小结。
第二课时
活动三:
小讲痤“坐立走,姿势正”。
1.进行有关坐立走姿势对身体骨胳发育影响的知识讲座。
2.学生提出自己的疑问。
3.学生讨论,交流自己的认识。
活动四:
练一练,比一比。
1.学生按自己的意愿与好朋友组成一组,在教室里练习坐姿,在操场上练习行走和站立的姿势。
2.互相评价一下坐、立、走的姿势。
活动五:
亮出一个精神的我。
1.教师为学生拍照,或分组拍照、全班留影。
2.学生也可带相机为自己的好朋友拍下一张最精神的照片。
活动六:
成长记录。
选取一张自己认为最精神的照片,写上鼓励自己的一句话,放入成长资料袋里,让它激励自己茁壮成长!