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北师大版五年级语文下册期中知识点整理复习强化练习.docx

1、北师大版五年级语文下册期中知识点整理复习强化练习2021年北师大版五年级语文下册期中知识点整理复习强化练习班级:_ 姓名:_ 拼音集训1. 读拼音,写词语。xn q zho j shng y zh wi m hu dn qi ln du chng zn qn l fng i 2. 看拼音,写词语。i m i xio dn d y ln lu kun n hu pi h yn wi mo tn po ch 3. 看拼音,写词语。yu zhng sh xng qng xng qng zh rng xng fn mng qin z jun lin 4. 看拼音,写词语。m zha xi gung d

2、 j li g ji q gu j m tu jun lin chn du zhn xn 5. 看拼音,写词语。s run xing tng jng y wi wn zhn xn fn mng jun lin qng xng 词语补充6. 把下列词语补充完整,并选词填空。怒发(_)(_) (_)(_)足食 美中(_)(_)不(_)一(_) 金碧(_)(_) 难以(_)(_)1.在灯光的照耀下,这座宫殿显得更加(_)。2.整个故事如此离奇,简直令人(_)。7. 补充词语,再结合语境选词填空。抓耳(_)腮 (_)尽气力 神机妙(_)序(_)排班 瞑目蹲(_) (_)不自胜天造地(_) 伸头缩(_)

3、1提到诸葛亮,我就想到了_这个词。2西游记中,孙悟空常做的动作是_。8. 先补充词语,再选词填空。一针见(_) 从(_)镇定 肃然起(_) 情不自(_)汗如(_)下 矜持不(_) 舍(_)为公 不(_)自主1.爸爸说话从不拐弯抹角,看到问题,总是(_)地指出。2.今天太热了,我爬上三楼,已经是(_)。3.我一见到他就(_)。9. 补充词语,并选词填空。摩(_)擦(_) 转(_)为(_) (_)惊(_)战胸(_)成(_) (_)平(_)静 自相(_)(_)1.孩子(_),站在横木上摇摇晃晃的。2.在大家的帮助下,这件事总算(_)地过去了。3.这篇文章逻辑混乱,(_),需要进一步的修饰。4.比赛双

4、方(_),跃跃欲试。10. 补全词语并选词填空。(_)(_)归赵 无(_)之(_)(_)目(_)睁 (_)心(_)力(_)(_)请罪 同归(_)(_)1只要我们(_),“中国梦”就一定会实现。2对庸人而言,时间一文不值,但在开拓者眼里,时间却是(_)。句子对对碰11. 按要求改写句子1.王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。(修改句子)_2.我们完成这个任务的困难很大。我们有信心完成这个任务。(用关联词把两句话并成一句话)_4.仿写:前面呼啸而过的东西是什么?那是流星体。_搭石,构成了家乡的一道风景。让座,_5.把下面成语的意思用具体的情景表现出来。(不少于30字)络绎不绝:_12. 句

5、子加工厂。1.秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)_2.声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。(修改病句)_3.蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”(改为转述句)_4.我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。(缩句)_5.把词语的意思用具体的情景表现出来。左右为难:_13. 按要求完成句子练习。1古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。(改为反问句)_2放飞想象续写句子。牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着:_3下面的句子写出了景物的静态之美,照样子写一写雨后公园的样子。例:车船过后一切又恢复了平静,最后一抹晚霞也渐渐消失了。整个天地都暗

6、了下来,狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声。马也忘记了踢马房的挡板。_14. 换一种说法,使句子意思保持不变。1饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。_2牛郎一定是世界上最可怜的人。_3我怎么能忍心看自己的母亲如此辛苦呢?_4鲸生活在海洋里。 鲸的种类很多。_5我会认字后不到几年,就开始读书。_15. 按要求完成句子练习。1这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。(用加点的关联词语造句)_2在平原地区是看到松鼠很少的。(修改病句)_3它们在树上做窝,摘果实,喝露水。观察加点的字,仿写连续动作的句子:_课文内容填空16. 按课文内容填空。1.猎人海力布写了四个小故事,分别是:_、_、_、_。2.

7、什么比猎豹的速度更快一文通过逐一比较,告诉我们在宇宙中还有_比猎豹的速度更快,以及_是最快的。这就要求我们与时俱进,用_看待事物,好好学习,才能更好的探索宇宙。3.少年中国说是_朝末年_所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂_的朝气蓬勃,热烈讴歌希望出现“_”,号召和激励我_为创建_而奋斗。17. 按课文内容填空。1.时光一去不复返,我们要抓紧时间努力学习,充实自己,提升能力,_。(岳飞名言)2.看到有的同学浪费粮食,我想告诉他:_,_;半丝半缕,恒念物力维艰。(朱用纯)3.盖世人读书,第一要_,第二要_,第三要_。4.学了落花生这一课后我们知道了:人要做有用的人,不要做_,

8、而对别人_。18. 根据课文内容填空。1.美哉,我少年中国,_!壮哉,_,_!2.空山新雨后,_。_,清泉石上流。3.默而识之,_,_。4.将相和一文讲述了三个故事,分别是:_,_,_。19. 根据所学内容填空。1唐诗宋词,博大精深,令人回味无穷。诗人翁卷用优美的诗句“绿遍山原白满川,_”为我们描绘了乡村四月色彩鲜明的美景;杨万里用“_,彩丝穿取当银钲”向我们展示了孩子们脱冰作戏的天真可爱;王昌龄笔下的将士“黄沙百战穿金甲,_”立志报国的豪情壮志令我们难以忘怀。2周末,我和妈妈下棋打赌,谁输了谁洗一个星期的碗,谁知连下几盘,我都是让爸爸在旁边指导,也一点儿用没有,真是_,我气得一跺脚,只好去洗

9、碗了。(根据情景填歇后语)3通过这一个学期的学习,我认识了_的武松,_祥子,_的严监生。4孟子中告诉了我们同情心的重要性:_,_。20. 课文内容填空。1诗人的家国情怀令人感动。陆游临终前交代儿子:“王师北定中原日,_。”林升面对朝廷的腐败发出质问:“山外青山楼外楼,_?”龚自珍这样表达对祖国未来的期待:“_,不拘一格降人才。”今天,我们要牢记梁启超先生在_(课题)中的嘱托:“故今日之责任,_ ,_。作者赞美少年中国:红日初升,_。河出伏流,_。2圆明园是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,最终化为灰烬,难怪作者感慨道;“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,_。3牛郎织女是我国四大名间故

10、事之一,牛郎和织女在每年的_节相会。课外我还背诵过相关的诗句:“_,_。”我还知道四大民间故事中的_。4我们这学期读了很多有趣的民间故事,在我们和别人分享时可以进行创造性地复述:_ 、 _、_。课外阅读21. 课外阅读。我爱你,中国的汉字(节选)为什么说中华民族是诗的民族呢?这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的词,怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀!在世界的文字之林中,中国的汉字的确是异乎寻常的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化,维系了一个统一的大国的存在,不管这块东方的土地上有多少种不同的语言,讲着多少互相听不懂的方言,但这汉字的魅力

11、却成了交响乐的总指挥!面对着科学的飞跃,中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字,而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中,古老的中国的汉字却焕发了青春,轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的,中国的方块字能消化各种外来的新创造,因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后,可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。啊!像徜徉在夏天夜晩的星空下,为那壮丽的景色而迷醉,我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字,并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想,在人类历史的长河中,这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。1根据给出的意思写出文中相应

12、的词语。(1)不同于平常。(_)(2)形容事情很容易做。(_)2文中画“ ”的句子是指_。例如:我们现在使用的“_、_”等词语就是这种情况。3选文从_、_、_等几方面谈了汉字的特点。4作者认为,汉字的前景是_。5你认为我们的汉字还有哪些方面的美?请你联系自己的生活实际写一写。_22. 课外阅读。富兰克林的读书法19世纪的美国大科学家富兰克林说:“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣(lli)的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。”他是这么说的,也是这么做的。富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12岁便进了印刷厂做印刷工人。他的读书方法是:一借。由于家境(jnjng)

13、贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏(cngzng)书多的人那里借书读。借来之后,他赶快回到家,点起一盏小油灯来读。读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,坐下来继续阅读,直到读完为止。第二天,他准时把书还给朋友。朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。二摘。富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买。买下的书,他在读的时候,总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢!三背。富兰克林读书,有一个好习惯。对于好文章中的精彩句段,他总要背下来。四写。除了写读书笔记之外,

14、富兰克林还常常练习写作。他写作的方式有二:一是仿写。读过一篇文章他仿写一篇。写完之后,他把自己写的文章与原文对照、比较,发现自己在写作上的问题之后,再进行修改。二是创作。在读了许多书之后,富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好,练习写自己的研究与发现,阐(chnshn)述自己的观点。富兰克林这样读书,对我们有什么启发呢?1用“”标出文中加点字正确的读音。2结合自己平时的学习,你认为富兰克林的第三种读书方法有什么好处?_3第自然段以问题结尾,请先回答这个问题,再说这样结尾的好处。_4“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。”请将这句

15、话记下来。这句话说了几层意思?它对我们的学习有哪些借鉴意义?_23. 课外阅读。武松醉打蒋门神(节选)武松又行不到三四里路,再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分,天色正热,却有些微风。武松酒却涌上来,把布衫摊开,虽然带着五七分酒,却装做十分醉的,前颠后偃,东倒西歪,来到林子前。那仆人用手指道:“只前头丁字路口,便是蒋门神酒店。”武松道:“既是到了,你自去躲得远着。等我打倒了,你们却来。”蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快。武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上。双手按了,便蹲下去。武松一踅(xu),踅将过来

16、,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起右脚。这一扑有名,唤做“玉环步,鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学,非同小可!打的蒋门神在地下叫饶。武松说道:“若要我饶你性命,只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道:“好汉饶我!休说三件,便是三百件,我也依得!”1猜测下列词语在文中的含义。赶将入来:_ 休说:_2画“ ”的句子,通过“装醉”来表现武松的_,写武松交代仆人“躲得远着。等我打倒了,你们却来”体现了他_的特点。3画波浪线的句子中

17、,描写武松动作的词语有“踅”“踢”“追入”“_”“_”“_”等,生动传神地突出了武松_的特点。4尝试概括出选文的主要内容。_24. 课外阅读。 小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮(ji)据,吃饺子当然只能挨到年节。平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉馅儿(xianr),一种素菜馅儿的。这时候,圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子,像是两军对阵,隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看着,妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状

18、的花边儿,像小姑娘头上戴了一圈花环,煞(sh)是好看。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里,眼睛笑得眯成了一条缝。她自己和爸爸却吃着那些素馅儿的饺子。那艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。但是,这些记忆,都是长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么“圣餐”。我想至少不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤(hn),她连连摇头:“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜

19、,回到家里自己做,但妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈:“您呀,真是享不了福!”后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱。我知道,让妈妈吃得开心的惟一方法是常包饺子。有一年大年初二,全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘儿一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利!”妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到?”说着,她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满

20、生趣。望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来:“哟!我真的吃到了!”我说:“要不怎么说您有福气呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。1抓住主要人物和主要事件是梳理记事类文章信息的好方法。本文主要人物是: 和 ;主要事件有两件:一件事是 ;一件事是 。(每件事不超过12字)2结合上下文,第段在文中所

21、起的作用是_。3阅读时,品味印象深刻的场景、细节,可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。阅读指定内容,联系前后文,你体会到了什么?(1)读第段画横线的句子,这个细节让你体会到了_。(2)读第段画波浪线的句子,这个“场景”让你体会到了_。4根据神态描写,揣摩人物的心理活动。(1)第段里,我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”,此时,看见这一幕的妈妈心里会这样想:_(2)第段里,“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”,此时,将这一切看在眼里的“我”会这样想:_25. 课外阅读。 我的童年,像彩色的梦!沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐那,就是童年的我。松软的海滩上,有位正在拾贝壳

22、的小姑娘,地她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里那也是童年的我。满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红。一位小姑手拿一束枯叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把那手中的落叶安到树枝上,显得那么诚心,那么郑重那,还是童年的我。北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。广场上,融化了的积雪又冻得像镜面儿似的,一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头,放开了妈妈的手向前滑去。倒了,爬起来,又倒了,再爬起来然而,“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜那,依然是童年的我。充满新奇,充满幻想,充满温馨,我的童年,使我永远难忘。啊,童年,记忆中的明珠,你是我心灵上的彩

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