北师大版五年级语文下册期中知识点整理复习强化练习.docx
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北师大版五年级语文下册期中知识点整理复习强化练习
2021年北师大版五年级语文下册期中知识点整理复习强化练习
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音集训
1.读拼音，写词语。
xùnqīzhàojíshāngyìzhíwèimíhuò
dǎnqièlǎnduòchēngzànqīnlüèfángài
2.看拼音，写词语。
àimùǎixiǎodǒnɡdéyùlánluókuānɡ
ēnhuìpèihéyùnwèimáotínɡpàochá
3.看拼音，写词语。
yóuzhōngshīxíngqīngxǐngqìngzhù
róngxìngfánmángqiānzìjuànliàn
4.看拼音，写词语。
màzhaxiāguàngdùjìléigǔjiéqǔ
guǐjìmótuōjuànliànchàndǒuzhǎnxīn
5.看拼音，写词语。
sūruǎnxiōngtángjīngyíwèiwèn
zhǎnxīnfánmángjuànliànqīngxǐng
词语补充
6.把下列词语补充完整，并选词填空。
怒发（____）（____）（____）（____）足食美中（____）（____）
不（____）一（____）金碧（____）（____）难以（____）（____）
1.在灯光的照耀下，这座宫殿显得更加（____）。
2.整个故事如此离奇，简直令人（____）。
7.补充词语，再结合语境选词填空。
抓耳（____）腮（____）尽气力神机妙（____）
序（____）排班瞑目蹲（____）（____）不自胜
天造地（____）伸头缩（____）
1．提到诸葛亮，我就想到了__________这个词。
2．《西游记》中，孙悟空常做的动作是__________。
8.先补充词语，再选词填空。
一针见（____）从（____）镇定肃然起（____）情不自（____）
汗如（____）下矜持不（____）舍（____）为公不（____）自主
1.爸爸说话从不拐弯抹角，看到问题，总是（____）地指出。
2.今天太热了，我爬上三楼，已经是（____）。
3.我一见到他就（____）。
9.补充词语，并选词填空。
摩（____）擦（____）转（____）为（____）（____）惊（____）战
胸（____）成（____）（____）平（____）静自相（____）（____）
1.孩子（____），站在横木上摇摇晃晃的。
2.在大家的帮助下，这件事总算（_________）地过去了。
3.这篇文章逻辑混乱，（____），需要进一步的修饰。
4.比赛双方（_________），跃跃欲试。
10.补全词语并选词填空。
（______）（______）归赵无（______）之（______）
（______）目（______）睁（______）心（______）力
（______）（______）请罪同归（______）（______）
1．只要我们（______），“中国梦”就一定会实现。
2．对庸人而言，时间一文不值，但在开拓者眼里，时间却是（______）。
句子对对碰
11.按要求改写句子
1.王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
（修改句子）
______________________________
2.我们完成这个任务的困难很大。
我们有信心完成这个任务。
（用关联词把两句话并成一句话）
______________________________________________________
4.仿写：
前面呼啸而过的东西是什么？
那是流星体。
_________________________________________________________
搭石，构成了家乡的一道风景。
让座，__________________________________
5.把下面成语的意思用具体的情景表现出来。
（不少于30字）
络绎不绝：
________________________________________
12.句子加工厂。
1.秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
（改为双重否定句）
________________________________________________________
2.声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。
（修改病句）
________________________________________________________
3.蔺相如说：
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
”（改为转述句）
________________________________________________________
4.我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
（缩句）
________________________________________________________
5.把词语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：
___________________________________________________
13.按要求完成句子练习。
1．古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
（改为反问句）
__________________________________________________
2．放飞想象续写句子。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着：
_____________________________________
3．下面的句子写出了景物的静态之美，照样子写一写雨后公园的样子。
例：
车船过后一切又恢复了平静，最后一抹晚霞也渐渐消失了。
整个天地都暗了下来，狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声。
马也忘记了踢马房的挡板。
___________________________________________________________
14.换一种说法，使句子意思保持不变。
1．饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
_____________________________________________________________________
2．牛郎一定是世界上最可怜的人。
_____________________________________________________________________
3．我怎么能忍心看自己的母亲如此辛苦呢？
_____________________________________________________________________
4．鲸生活在海洋里。
鲸的种类很多。
_____________________________________________________________________
5．我会认字后不到几年，就开始读书。
_____________________________________________________________________
15.按要求完成句子练习。
1．这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
（用加点的关联词语造句）
_________________________________________________________
2．在平原地区是看到松鼠很少的。
（修改病句）
_________________________________________________________
3．它们在树上做窝，摘果实，喝露水。
观察加点的字，仿写连续动作的句子：
___________________________________________________________
课文内容填空
16.按课文内容填空。
1.《猎人海力布》写了四个小故事，分别是：
______、______、______、______。
2.《什么比猎豹的速度更快》一文通过逐一比较，告诉我们在宇宙中还有_______比猎豹的速度更快，以及______是最快的。
这就要求我们与时俱进，用______看待事物，好好学习，才能更好的探索宇宙。
3.《少年中国说》是____朝末年_____所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂_____的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“______”，号召和激励我______为创建_______而奋斗。
17.按课文内容填空。
1.时光一去不复返，我们要抓紧时间努力学习，充实自己，提升能力，___________。
（岳飞名言）
2.看到有的同学浪费粮食，我想告诉他：
________，_________；半丝半缕，恒念物力维艰。
（朱用纯）
3.盖世人读书，第一要_______，第二要_______，第三要_______。
4.学了《落花生》这一课后我们知道了：
人要做有用的人，不要做________，而对别人_______。
18.根据课文内容填空。
1.美哉，我少年中国，_____________！
壮哉，_____________，_____________！
2.空山新雨后，_____________。
_____________，清泉石上流。
3.默而识之，_____________，_____________。
4.《将相和》一文讲述了三个故事，分别是：
_____________，_____________，_____________。
19.根据所学内容填空。
1．唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。
诗人翁卷用优美的诗句“绿遍山原白满川，________”为我们描绘了乡村四月色彩鲜明的美景；杨万里用“___________，彩丝穿取当银钲”向我们展示了孩子们脱冰作戏的天真可爱；王昌龄笔下的将士“黄沙百战穿金甲，_________”立志报国的豪情壮志令我们难以忘怀。
2．周末，我和妈妈下棋打赌，谁输了谁洗一个星期的碗，谁知连下几盘，我都是让爸爸在旁边指导，也一点儿用没有，真是__________，我气得一跺脚，只好去洗碗了。
（根据情景填歇后语）
3．通过这一个学期的学习，我认识了_______的武松，_____祥子，_______的严监生。
4．《孟子》中告诉了我们同情心的重要性：
__________，_________。
20.课文内容填空。
1．诗人的家国情怀令人感动。
陆游临终前交代儿子：
“王师北定中原日，______________。
”林升面对朝廷的腐败发出质问：
“山外青山楼外楼，_____________________？
”龚自珍这样表达对祖国未来的期待：
“_________________，不拘一格降人才。
”今天，我们要牢记梁启超先生在_______（课题）中的嘱托：
“故今日之责任，________，___________。
作者赞美少年中国：
红日初升，____________。
河出伏流，_______________。
2．圆明园是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，最终化为灰烬，难怪作者感慨道；“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，______________________。
3．《牛郎织女》是我国四大名间故事之一，牛郎和织女在每年的________节相会。
课外我还背诵过相关的诗句：
“__________________，______________。
”我还知道四大民间故事中的__________________。
4．我们这学期读了很多有趣的民间故事，在我们和别人分享时可以进行创造性地复述：
______________、__________________、_____________________。
课外阅读
21.课外阅读。
我爱你，中国的汉字（节选）
为什么说中华民族是诗的民族呢？
这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。
看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！
在世界的文字之林中，中国的汉字的确是异乎寻常的。
它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐的总指挥！
面对着科学的飞跃，中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。
是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。
在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，古老的中国的汉字却焕发了青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。
真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。
在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。
啊！
像徜徉在夏天夜晩的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。
我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。
1．根据给出的意思写出文中相应的词语。
（1）不同于平常。
（__________________）
（2）形容事情很容易做。
（__________________）
2．文中画“”的句子是指___________。
例如：
我们现在使用的“________、________”等词语就是这种情况。
3．选文从_________、________、___________等几方面谈了汉字的特点。
4．作者认为，汉字的前景是__________________。
5．你认为我们的汉字还有哪些方面的美？
请你联系自己的生活实际写一写。
_________________________________________________
22.课外阅读。
富兰克林的读书法
①19世纪的美国大科学家富兰克林说:
“读书是我唯一的娱乐。
我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣（lüè liè）的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。
”他是这么说的,也是这么做的。
富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12岁便进了印刷厂做印刷工人。
他的读书方法是:
②一借。
由于家境（jìn jìng）贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏（cáng zàng）书多的人那里借书读。
借来之后,他赶快回到家,点起一盏小油灯来读。
读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,坐下来继续阅读,直到读完为止。
第二天,他准时把书还给朋友。
朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。
③二摘。
富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买。
买下的书,他在读的时候,总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。
他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢!
④三背。
富兰克林读书,有一个好习惯。
对于好文章中的精彩句段,他总要背下来。
⑤四写。
除了写读书笔记之外,富兰克林还常常练习写作。
他写作的方式有二:
一是仿写。
读过一篇文章他仿写一篇。
写完之后,他把自己写的文章与原文对照、比较,发现自己在写作上的问题之后,再进行修改。
二是创作。
在读了许多书之后,富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好,练习写自己的研究与发现,阐（chǎn shàn）述自己的观点。
⑥富兰克林这样读书,对我们有什么启发呢?
1．用“ ”标出文中加点字正确的读音。
2．结合自己平时的学习,你认为富兰克林的第三种读书方法有什么好处?
_________________________________________________
3．第⑥自然段以问题结尾,请先回答这个问题,再说这样结尾的好处。
_________________________________________________
4．“读书是我唯一的娱乐。
我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。
”请将这句话记下来。
这句话说了几层意思?
它对我们的学习有哪些借鉴意义?
_______________________________________________________
23.课外阅读。
武松醉打蒋门神（节选）
武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。
此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。
武松酒却涌上来，把布衫摊开，虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。
那仆人用手指道：
“只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。
”武松道：
“既是到了，你自去躲得远着。
等我打倒了，你们却来。
”……
蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。
说时迟，那时快。
武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。
蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。
双手按了，便蹲下去。
武松一踅（xué），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。
武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。
原来说过的打蒋门神扑手：
先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。
这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。
这是武松平生的真才实学，非同小可！
打的蒋门神在地下叫饶。
武松说道：
“若要我饶你性命，只要依我三件事。
”蒋门神在地下叫道：
“好汉饶我！
休说三件，便是三百件，我也依得！
”
1．猜测下列词语在文中的含义。
赶将入来：
________________________________
休说：
____________________________________
2．画“”的句子，通过“装醉”来表现武松的________，写武松交代仆人“躲得远着。
等我打倒了，你们却来”体现了他________________的特点。
3．画波浪线的句子中，描写武松动作的词语有“踅”“踢”“追入”“_______”“______”“______”等，生动传神地突出了武松______________的特点。
4．尝试概括出选文的主要内容。
_______________________________________________
24.课外阅读。
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。
那时候，家里生活拮（jié）据，吃饺子当然只能挨到年节。
平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉馅儿（xianr），一种素菜馅儿的。
这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。
我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：
“来，妈教你们包花边饺！
”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞（shà）是好看。
我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。
她自己和爸爸却吃着那些素馅儿的饺子。
③那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么“圣餐”。
我想至少不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。
我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤（hūn），她连连摇头：
“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！
”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，但妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。
我便笑妈妈：
“您呀，真是享不了福！
”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。
那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱。
我知道，让妈妈吃得开心的惟一方法是常包饺子。
⑥有一年大年初二，全家又包饺子。
我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。
我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘儿一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：
“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！
”
⑦妈妈连连摇头笑着说：
“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？
”说着，她亲自把饺子下进锅里。
饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。
望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。
第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：
“哟！
我真的吃到了！
”我说：
“要不怎么说您有福气呢？
”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。
她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。
花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
1．抓住主要人物和主要事件是梳理记事类文章信息的好方法。
本文主要人物是：
和；主要事件有两件：
一件事是；一件事是。
（每件事不超过12字）
2．结合上下文，第③段在文中所起的作用是_______________________。
3．阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
阅读指定内容，联系前后文，你体会到了什么？
（1）读第②段画横线的句子，这个细节让你体会到了_____________________________。
（2）读第⑦段画波浪线的句子，这个“场景”让你体会到了______________________。
4．根据神态描写，揣摩人物的心理活动。
（1）第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：
___________________________________________
（2）第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：
_____________________________________________
25.课外阅读。
我的童年，像彩色的梦！
沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。
松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，地她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。
她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。
满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。
一位小姑手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。
北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。
广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的，一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。
她会意地点点头，放开了妈妈的手向前滑去。
倒了，爬起来，又倒了，再爬起来……然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。
妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。
充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。
啊，童年，记忆中的明珠，你是我心灵上的彩
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