幼儿园珠心算教案DOC.docx

1、幼儿园珠心算教案DOC 幼儿园珠心算教案 教案：1认识算盘 学姿势 认识算盘 学姿势 目的： 认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势； 内容：1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势； 3、学会拨1、2、3、4、5。 难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。 准备：大算盘一个；珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图； 森林幼儿园 过程： 一、认识算盘 1、发算盘；师生自我介绍； 2、引出算盘，介绍算盘的作用； 3、引出森林幼儿园，通过故事，向幼儿介绍房 子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义； 4、森林幼儿园与老师的大算盘比较，引出框、 梁、档、珠，强调珠姐弟的意义； 5、儿歌认识算盘“一把算盘四

2、边框”， 并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠； 6、教幼儿认识个位点和个位档。 让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变） 二、 打算盘的姿势 表演交警动作引出主题打算盘也有正确的姿势，姿势正 确了打算盘才会又快又好1、算盘的位置（算盘放在桌子的 中间，距离桌沿一拳头远。） 2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士 兵）；教儿歌（打算盘，并不难） 三、 练习拨15 单拨数 1、14的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇 指拨入1，食指拨去1。2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边 让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。 2、5的指法：右手食指拨入，拨去。 连拨数 3、游

3、戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法） 4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。 作业：练习14。 回答人的补充 2010-02-21 12:12 目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势； 内容：1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势； 3、学会拨1、2、3、4、5。 难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。 准备：大算盘一个、珠姐弟的卡通图、1、2、3、4、5的珠像图、森林幼儿园挂图。 过程：一、认识算盘 1、 发算盘；师生自我介绍； 2、 引出算盘，介绍算盘的作用； 3、 引出森林幼儿园，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义； 4、 森林幼儿园与老师的大算

4、盘比较，引出框、梁、档、 珠，强调珠姐弟的意义； 5、 儿歌认识算盘“一把算盘四边框”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠； 6、 教幼儿认识个位点和个位档。让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变） 二、 打算盘的姿势表演交警动作引出主题打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好 1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。） 2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难） 三、 练习拨15单拨数 1、14的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老

5、师巡视检查。2、5的指法：右手食指拨入，拨去。连拨数 3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法） 4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。 作业：练习14。 珠心算教案：第二讲 610的拨法 目标：学会6-10的拨法 内容： 1、复习上一讲的内容； 2、学习6-10的拨法； 3、1-10的珠译数。难点：1、9变10的指法；2、掌握合拨、分拨3、区别1、5；2、6；3、7； 4、8；9、10珠像图。准备：6-10数字卡。 过程： 一、 复习1、 熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义；2、 打算盘的姿势：听口令练习三次；3、 拨15 二、 学习610的拨法 1、 学习拨入6、7、8、9并用

6、5引出6，演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。练习：拨入6，拨去6并用数字卡引出7、8、9，指法同6 2、 练习拨6、7、8、9，听拨，看拨；3、 儿歌：（上一下一就是6，） 4、 69的连拨 5、 认识0上厕所，休息，手指操（复习） 三、 学习10的拨法 1、 认识10，一根油条加一个鸡蛋是10； 2、 盘上拨10；（认识十位档，强调左右手的位置），拨入10，拨去10； 3、 幼儿拨10； 4、 学习9变10的拨法，指法：右手分拨9，左手进1。练习：游戏：打十响机关枪珠译数，数译珠，试用空拨盘拨珠作业：练习57 珠心算第三讲 一位数的直加 第三讲 一位数的直加 目标：学会拨珠1-49，一位

7、数的直加 内容： 1、学习拨珠1-49 2、一位数的直加 难点：小数加大数 准备： 1、摘苹果 2、49以内的珠译数卡片 过程： 一、学习拨珠149 1、 复习拨珠110； 2、 写出11、15等数让幼儿认，引出1149。 3、 认数，数数；幼儿念，老师拨，到14停住，注意14到15的指法变化；到19注意20的变化，直到49。 4、 练习拨珠149。（听拨，看拨） 休息，上厕所，手指操（一个手指点点） 二、一位数的直加 1、 加法：加法就是增加、越来越多了。 2、 “+”号的意义：医院、医生的标志；和数字放在一起，就表示加法，增加了、越来越多了。 3、 举例：1+1（加小数）（注意用竖式），幼

8、儿练习； 4、 举例：1+6（加大数），幼儿练习 三、游戏：小红摘苹果 四、 珠译数，数译数 五、 空拨盘练习 作业：练习810 珠心算第四、五讲 2-3位数的直加 第四、五讲 2-3位数的直加 目的：学会2-3位数的直加 内容： 1、定数1的练习 2、三位数的拨法 3、2-3位数的直加 难点：数位对齐，高位加起的理解 准备：小熊过桥挂图 过程： 一、 一二位数分得直加 1、 打定数1的练习，定时30秒 2、 复习两位数加一位数（34+5教师打，故意打错得数为84，请幼儿指出） 3、 练习：23+5 22+55 46+3 96+3 82+6 4、 学习两位数的直加， 5、 举例：22+55 强

9、调数对齐，高位加起。幼儿练习：11+73 53+45 28+51 二、 三位数的拨法： 1、 提问：111，只有两只手，三位数怎么拨呢？（幼儿讨论） 2、 认识百位档，左右手分别放在百位档与十位档，同时拨入1，然后右手在个位档拨入1。 3、 练习：123 768 444 962 743 休息，上厕所，手指操（大拇指是爸爸） 三、 三位数的直加 1、 举例：22+11引出222+111 指法：数位对起，高位加起，左右手同时在百位档和十位档加2，然后，右手在个位档再加2，够加直加。 2、练习：151+333 329+120 456+543 特例：104+250 350+108 四、 游戏：小熊过桥

10、 五、 心算： 1、 进行珠译数训练 2、 空拨盘：例：12+5 3+16 3、 看盘心算：例：11+6 5+12 4、 心算：例：5+11 4+5 作业：练习1517 珠心算第六讲 凑数概念 第六讲 凑数概念 目的：掌握凑数概念，学习2-3位数不齐头加 内容： 1、凑数概念 2、凑数游戏 3、不齐头加 准备：鸵鸟生蛋挂图 过程： 一、 打定数1，30秒，记数 二、 复习三位数的直加 三、 三位数的不齐头加 1、 由三位数223+265引出223+65 2、 老师演示：数位对齐，高位加起，左右手分别在十位与个位加6、5 3、 幼儿练习：305+24 345+54 21+678 四、 凑数： 1

11、、 用游戏介绍凑数 “那小朋友会算这么多题，老师再出道简单的，看看谁能算出来，“4+3”由此引出凑数。 什么叫凑数？两个数合起来是5，那么这两个数就互为凑数。 游戏：鸵鸟下蛋，由故事引出凑数对：1-4 2-3 3-2 4-1 休息，上厕所，手指操（复习） 2、 用儿歌记忆凑数（1、2、3、4互凑数） 3、游戏：找朋友 4、打凑数电话 14233241 五、 心算： 1、 进行珠译数练习 2、 空拨盘算：65+3 30+15 111+222 3、 看盘心算：12+6 5+13 51+23 4、 心算： 2+7 10+5 33+55 作业：练习1820 推荐：大班珠心算教学进度 2004-2005

12、学年上学期大三班珠心算教学进度（留园班） 第一周：复习4以内直加直减珠算（三笔） 第二周：复习4以内直加直减珠算（五笔） 第三周：巩固10以内的数珠互译 第四周：学习定加1，加至10 第五周：国庆节放假 第六周：补课 第七周：初步建立虚盘，4以内直加直减脑算（三笔） 第八周：定加1，加至50 第九周：继续复习三五笔4以内直加直减的脑算 第十周：认识20以内的数珠互译 第十一周：试练4以内直加直减六八笔脑算 第十二周：练习双合、双分指法 第十三周：定加1，加至80 第十四周：巩固4以内直加直减脑算 第十五周：初学9以内直加直减听打（三笔） 第十六周：认识50以内数珠互译 第十七周：定加2，加至10及加强9以内直加直减听打（三五笔） 第十八周：从14定减1及复习双合、双分指法 第十九周：定加1至100 第二十周：定加2至30 第二十一周：听打内直加直减十笔以上的题型 第二十二周：复习、测试