幼儿园珠心算教案DOC.docx
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幼儿园珠心算教案DOC
幼儿园珠心算教案
教案：
1认识算盘学姿势
认识算盘学姿势
目的：
认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势；
内容：
1、认识算盘各部分名称；
2、会正确拨珠姿势；
3、学会拨1、2、3、4、5。
难点：
珠姐姐与珠弟弟的意义。
准备：
大算盘一个；珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图；
《森林幼儿园》
过程：
一、认识算盘
1、发算盘；师生自我介绍；
2、引出算盘，介绍算盘的作用；
3、引出〈〈森林幼儿园〉〉，通过故事，向幼儿介绍房
子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；
4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、
梁、档、珠，强调珠姐弟的意义；
5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”，
并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；
6、教幼儿认识个位点和个位档。
让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）
二、打算盘的姿势
表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正
确了打算盘才会又快又好1、算盘的位置（算盘放在桌子的
中间，距离桌沿一拳头远。
）
2、身体姿势：
（有动作）；练习：
可用角色游戏（司令与士
兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）
三、练习拨1——5
单拨数
1、1——4的指法：
右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇
指拨入1，食指拨去1。
2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边
让幼儿跟着练习。
可练习听拨、说拨，老师巡视检查。
2、5的指法：
右手食指拨入，拨去。
连拨数
3、游戏：
打机关枪“啪、啪、啪。
”（注意4变5的指法）
4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。
作业：
练习1——4。
回答人的补充2010-02-2112:
12目的：
认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势；内容：
1、认识算盘各部分名称；
2、会正确拨珠姿势；
3、学会拨1、2、3、4、5。
难点：
珠姐姐与珠弟弟的意义。
准备：
大算盘一个、珠姐弟的卡通图、1、2、3、4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。
过程：
一、认识算盘
1、发算盘；师生自我介绍；
2、引出算盘，介绍算盘的作用；
3、引出《森林幼儿园》，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；
4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、珠，强调珠姐弟的意义；
5、儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；
6、教幼儿认识个位点和个位档。
让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）
二、打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好
1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。
）
2、身体姿势：
（有动作）；练习：
可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）
三、练习拨1——5单拨数
1、1——4的指法：
右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。
可练习听拨、说拨，老师巡视检查。
2、5的指法：
右手食指拨入，拨去。
连拨数
3、游戏：
打机关枪“啪、啪、啪。
”（注意4变5的指法）
4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。
作业：
练习1——4。
珠心算教案：
第二讲6—10的拨法
目标：
学会6-10的拨法
内容：
1、复习上一讲的内容；
2、学习6-10的拨法；
3、1-10的珠译数。
难点：
1、9变10的指法；2、掌握合拨、分拨3、区别1、5；2、6；3、7；
4、8；9、10珠像图。
准备：
6-10数字卡。
过程：
一、复习1、熟悉算盘：
算盘的组成，珠姐弟的意义；2、打算盘的姿势：
听口令练习三次；3、拨1——5
二、学习6~10的拨法
1、学习拨入6、7、8、9并用5引出6，演示：
6的拨法，强调合拨、分拨的指法。
练习：
拨入6，拨去6并用数字卡引出7、8、9，指法同6
2、练习拨6、7、8、9，听拨，看拨；3、儿歌：
（上一下一就是6，``````）
4、6~9的连拨
5、认识0上厕所，休息，手指操（复习）
三、学习10的拨法
1、认识10，一根油条加一个鸡蛋是10；
2、盘上拨10；（认识十位档，强调左右手的位置），拨入10，拨去10；
3、幼儿拨10；
4、学习9变10的拨法，指法：
右手分拨9，左手进1。
练习：
游戏：
打十响机关枪珠译数，数译珠，试用空拨盘拨珠作业：
练习5—7
珠心算第三讲一位数的直加
第三讲一位数的直加
目标：
学会拨珠1-49，一位数的直加
内容：
1、学习拨珠1-49
2、一位数的直加
难点：
小数加大数
准备：
1、《摘苹果》
2、49以内的珠译数卡片
过程：
一、学习拨珠1~49
1、复习拨珠1—10；
2、写出11、15等数让幼儿认，引出11—49。
3、认数，数数；幼儿念，老师拨，到14停住，注意14到15的指法变化；到19注意20的变化，直到49。
4、练习拨珠1—49。
（听拨，看拨）
休息，上厕所，手指操（一个手指点点``````）
二、一位数的直加
1、加法：
加法就是增加、越来越多了。
2、“+”号的意义：
医院、医生的标志；和数字放在一起，就表示加法，增加了、越来越多了。
3、举例：
1+1（加小数）（注意用竖式），幼儿练习；
4、举例：
1+6（加大数），幼儿练习
三、游戏：
小红摘苹果
四、珠译数，数译数
五、空拨盘练习
作业：
练习8—10
珠心算第四、五讲2-3位数的直加
第四、五讲2-3位数的直加
目的：
学会2-3位数的直加
内容：
1、定数1的练习
2、三位数的拨法
3、2-3位数的直加
难点：
数位对齐，高位加起的理解
准备：
《小熊过桥》挂图
过程：
一、一二位数分得直加
1、打定数1的练习，定时30秒
2、复习两位数加一位数（34+5教师打，故意打错得数为84，请幼儿指出）
3、练习：
23+522+5546+396+382+6
4、学习两位数的直加，
5、举例：
22+55强调数对齐，高位加起。
幼儿练习：
11+7353+4528+51
二、三位数的拨法：
1、提问：
111，只有两只手，三位数怎么拨呢？
（幼儿讨论）
2、认识百位档，左右手分别放在百位档与十位档，同时拨入1，然后右手在个位档拨入1。
3、练习：
123768444962743
休息，上厕所，手指操（大拇指是爸爸``````）
三、三位数的直加
1、举例：
22+11引出222+111
指法：
数位对起，高位加起，左右手同时在百位档和十位档加2，然后，右手在个位档再加2，够加直加。
2、练习：
151+333329+120456+543
特例：
104+250350+108
四、游戏：
《小熊过桥》
五、心算：
1、进行珠译数训练
2、空拨盘：
例：
12+53+16
3、看盘心算：
例：
11+65+12
4、心算：
例：
5+114+5
作业：
练习15~17
珠心算第六讲凑数概念
第六讲凑数概念
目的：
掌握凑数概念，学习2-3位数不齐头加
内容：
1、凑数概念
2、凑数游戏
3、不齐头加
准备：
《鸵鸟生蛋》挂图
过程：
一、打定数1，30秒，记数
二、复习三位数的直加
三、三位数的不齐头加
1、由三位数223+265引出223+65
2、老师演示：
数位对齐，高位加起，左右手分别在十位与个位加6、5
3、幼儿练习：
305+24345+5421+678
四、凑数：
1、用游戏介绍凑数
“那小朋友会算这么多题，老师再出道简单的，看看谁能算出来，“4+3”由此引出凑数。
什么叫凑数？
两个数合起来是5，那么这两个数就互为凑数。
游戏：
《鸵鸟下蛋》，由故事引出凑数对：
1-42-33-24-1
休息，上厕所，手指操（复习）
2、用儿歌记忆凑数（1、2、3、4互凑数``````）
3、游戏：
找朋友
4、打凑数电话14233241
五、心算：
1、进行珠译数练习
2、空拨盘算：
65+330+15111+222
3、看盘心算：
12+65+1351+23
4、心算：
2+710+533+55
作业：
练习18~20
推荐：
大班珠心算教学进度
2004-2005学年上学期大三班珠心算教学进度（留园班）
第一周：
复习4以内直加直减珠算（三笔）
第二周：
复习4以内直加直减珠算（五笔）
第三周：
巩固10以内的数珠互译
第四周：
学习定加1，加至10
第五周：
国庆节放假
第六周：
补课
第七周：
初步建立虚盘，4以内直加直减脑算（三笔）
第八周：
定加1，加至50
第九周：
继续复习三~五笔4以内直加直减的脑算
第十周：
认识20以内的数珠互译
第十一周：
试练4以内直加直减六~八笔脑算
第十二周：
练习双合、双分指法
第十三周：
定加1，加至80
第十四周：
巩固4以内直加直减脑算
第十五周：
初学9以内直加直减听打（三笔）
第十六周：
认识50以内数珠互译
第十七周：
定加2，加至10及加强9以内直加直减听打（三~五笔）第十八周：
从14定减1及复习双合、双分指法
第十九周：
定加1至100
第二十周：
定加2至30
第二十一周：
听打内直加直减十笔以上的题型
第二十二周：
复习、测试
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