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1、6漂亮的瓶子6.漂亮的瓶子 总第 课时课 题：第六课漂亮的瓶子教材分析： 本课的教学意图是通过欣赏古今中外不同的瓶子，感受瓶子不同的造型特点，在教学过程中，让学生掌握瓶子对称特点的折剪方法。教学目标：1.认知目标：了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。 2.技能目标：运用对称的折剪方法，剪出大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化与装饰。3.情感目标：提高学生审美能力和动手能力，培养学生热爱生活的情感。 教学重点：欣赏和感受瓶子不同的造型特点，让学生设计出一个型别致，图案花纹色彩好看的瓶子。教学难点：瓶子造型的新颖别致以及图案花纹的装饰。课时安排：两课时课时第一课时教学过程生成与反思导 一、欣赏引趣

2、，展开联想：麻袋里面黑乎乎的，只能看到物体的轮廓。小朋友，这些都是什么呀？ 生：瓶子 板书“瓶子”二、观察赏析，讨论探究： 1. 欣赏、观察不同造型的瓶子。 你们知道瓶子有哪些部分组成吗？ 师小结：瓶子有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底组成，只要我们把瓶口、瓶颈或者瓶身改变一下，就能变幻出各种不同外形的瓶子，可有趣啦!瞧！这些瓶子造型各异，你最喜欢哪一个呀，并说说它的造型有什么特点。 2. 学习瓶子的对称剪法。 出示瓶子图片，找对称特点。这些瓶子的外形虽然不同，可它们却有着一个相同点，谁发现了？ 思考剪法。 对称的瓶子该怎样剪？是不是要在纸上把一只完整的瓶子都画出来，再剪呢？生：先把纸对折，然后画出半个

3、瓶子，最后再剪。 教师现场演示剪法，半只瓶子要画大，还有演示瓶耳的镂空剪法。 学生动手操作。 三、感知分析瓶子上的花纹。 1. 感受瓶子的艺术魅力。出示具有漂亮花纹的瓶子。 师：这些瓶子有了花纹的装饰变得更加漂亮了，在板书“瓶子”的前面加上“漂亮的”三个字。 揭示课题漂亮的瓶子。 2. 归纳瓶子上的花纹。 师：多啦A梦开了一个瓶子专卖店，里面的瓶子可漂亮了，大家想去瞧瞧吗？ 生：想。师：行，那咱们赶紧出发，老师带大家一睹为快。 问题：这些花瓶上面都有哪些不同的图案？（人物、动物、景物、抽象等） 问题：花纹图案装饰在瓶子的哪些部位？ 生：花纹装饰在瓶口、瓶颈和瓶底，主题图案装饰在瓶身。 3. 教

4、师范画。 学习瓶子的花纹装饰： 在瓶口、瓶颈和瓶底装饰上花纹； 在瓶身上画上各种图案； 有的地方涂上蓝色。4. 欣赏同龄小朋友的作品。师：你最喜欢哪一个，并说一说你喜欢的理由。四、构思创作，交流创新： 请大家设计一个造型独特且又美观的青花瓷瓶，谁设计得好，机器猫便会把你的瓶子收藏进他的瓶子专卖店进行展览。学生创作，教师巡视指导。五、展示品评，借鉴提高： 组织学生展示作品，并描述自己的设计心得。学生相互评价，教师适时肯定、表扬或提出建议，满足学生追求创作成功的愿望，从而形成本课的有效教学。六、拓展延伸，情感升华： 欣赏毕加索的陶艺坊。（出示课件：毕加索陶艺坊）课时第二课时一、小游戏： 比一比，哪

5、位同学能够用桌面上的白纸和剪刀，用最快速度剪出一个最大的花瓶？二、分析：1. 出现3张图：一张是剪得大的，一张是剪成两半的，还有一张是剪得小的。 2. 图片展示如何剪大： 先将一张长方形的A4纸，两边对齐后折、压平，将纸的四边标上序号1和2为上下两边，开口处为3，折痕处为4。 剪的时候上下两边不剪，这样可以使瓶子剪得最大。 4不能剪，否则会剪成两半，只沿着开口处3的位置剪出瓶子的一半外形。 打开就是一个左右对称的大瓶子了。 3. 板书：漂亮的瓶子（文字）二、欣赏瓶子： 1. 提问：请你找出你认为外形最美、最独特的瓶子，说一说它们各有什么特点？ 2. 欣赏各种瓶子。 （生活中的瓶子图片） 3.

6、总结瓶子各部分名称：瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、瓶耳。 4. 瓶子的用途。 可以结合天球瓶、赏瓶、葫芦瓶讲解 研究书中的示意图：美术书15页4种示意图展示，引导学生剪一个又大又美的瓶子。5. 瓶子的装饰仔细观察，这些瓶子的形态、图案和色彩是什么样子的？美在哪里？给你什么感受？元代的青花瓷 清雍正时期的青花缠枝莲纹赏瓶 先展示云纹、旋涡纹、鱼纹、缠枝纹的图片 这些纹样是怎样绘制在瓶子上的呢？ 教师示范： 用蓝色的水彩笔直接在剪好的瓶身进行装饰， 可以先将瓶口、瓶身、瓶底等部位先用线条分割， 然后选择适合的纹样进行装饰。 最后将做好的瓶子贴在彩纸上。 6. 欣赏小朋友的作品：你最喜欢哪件作品？这件作品哪些地方漂亮？你想设计一个什么样的瓶子？想在瓶子里装饰哪些花纹？ 三、 艺术实践要求： 剪一个造型美观、对称形的大瓶子，并以自己喜欢的图案进行美化装饰。板书设计：教学反思：