6漂亮的瓶子.docx
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6漂亮的瓶子
6.漂亮的瓶子
总第课时
课题：
第六课《漂亮的瓶子》
教材分析：
本课的教学意图是通过欣赏古今中外不同的瓶子，感受瓶子不同的造型特点，在教学过程中，让学生掌握瓶子对称特点的折剪方法。
教学目标：
1.认知目标：
了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
2.技能目标：
运用对称的折剪方法，剪出大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化与装饰。
3.情感目标：
提高学生审美能力和动手能力，培养学生热爱生活的情感。
教学重点：
欣赏和感受瓶子不同的造型特点，让学生设计出一个型别致，图案花纹色彩好看的瓶子。
教学难点：
瓶子造型的新颖别致以及图案花纹的装饰。
课时安排：
两课时
课时
第一课时
教学过程
生成与反思
导一、欣赏引趣，展开联想：
麻袋里面黑乎乎的，只能看到物体的轮廓。
小朋友，这些都是什么呀？
生：
瓶子
板书——“瓶子”
二、观察赏析，讨论探究：
1.欣赏、观察不同造型的瓶子。
你们知道瓶子有哪些部分组成吗？
师小结：
瓶子有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底组成，只要我们把瓶口、瓶颈或者瓶身改变一下，就能变幻出各种不同外形的瓶子，可有趣啦!
瞧！
这些瓶子造型各异，你最喜欢哪一个呀，并说说它的造型有什么特点。
2.学习瓶子的对称剪法。
出示瓶子图片，找对称特点。
这些瓶子的外形虽然不同，可它们却有着一个相同点，谁发现了？
思考剪法。
对称的瓶子该怎样剪？
是不是要在纸上把一只完整的瓶子都画出来，再剪呢？
生：
先把纸对折，然后画出半个瓶子，最后再剪。
教师现场演示剪法，半只瓶子要画大，还有演示瓶耳的镂空剪法。
学生动手操作。
三、感知分析瓶子上的花纹。
1.感受瓶子的艺术魅力。
出示具有漂亮花纹的瓶子。
师：
这些瓶子有了花纹的装饰变得更加漂亮了，在板书“瓶子”的前面加上——“漂亮的”三个字。
揭示课题——漂亮的瓶子。
2.归纳瓶子上的花纹。
师：
多啦A梦开了一个瓶子专卖店，里面的瓶子可漂亮了，大家想去瞧瞧吗？
生：
想。
师：
行，那咱们赶紧出发，老师带大家一睹为快。
问题：
这些花瓶上面都有哪些不同的图案？
（人物、动物、景物、抽象等）
问题：
花纹图案装饰在瓶子的哪些部位？
生：
花纹装饰在瓶口、瓶颈和瓶底，主题图案装饰在瓶身。
3.教师范画。
学习瓶子的花纹装饰：
在瓶口、瓶颈和瓶底装饰上花纹；
在瓶身上画上各种图案；
有的地方涂上蓝色。
4.欣赏同龄小朋友的作品。
师：
你最喜欢哪一个，并说一说你喜欢的理由。
四、构思创作，交流创新：
请大家设计一个造型独特且又美观的青花瓷瓶，谁设计得好，机器猫便会把你的瓶子收藏进他的瓶子专卖店进行展览。
学生创作，教师巡视指导。
五、展示品评，借鉴提高：
组织学生展示作品，并描述自己的设计心得。
学生相互评价，教师适时肯定、表扬或提出建议，满足学生追求创作成功的愿望，从而形成本课的有效教学。
六、拓展延伸，情感升华：
欣赏毕加索的陶艺坊。
（出示课件：
毕加索陶艺坊）
课时
第二课时
一、小游戏：
比一比，哪位同学能够用桌面上的白纸和剪刀，用最快速度剪出一个最大的花瓶？
二、分析：
1.出现3张图：
一张是剪得大的，一张是剪成两半的，还有一张是剪得小的。
2.图片展示如何剪大：
①先将一张长方形的A4纸，两边对齐后折、压平，将纸的四边标上序号1和2为上下两边，开口处为3，折痕处为4。
②剪的时候上下两边不剪，这样可以使瓶子剪得最大。
③4不能剪，否则会剪成两半，只沿着开口处3的位置剪出瓶子的一半外形。
④打开就是一个左右对称的大瓶子了。
3.板书：
漂亮的瓶子（文字）
二、欣赏瓶子：
1.提问：
请你找出你认为外形最美、最独特的瓶子，说一说它们各有什么特点？
2.欣赏各种瓶子。
（生活中的瓶子图片）
3.总结瓶子各部分名称：
瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、瓶耳。
4.瓶子的用途。
可以结合天球瓶、赏瓶、葫芦瓶讲解
研究书中的示意图：
美术书15页4种示意图展示，引导学生剪一个又大又美的瓶子。
5.瓶子的装饰
仔细观察，这些瓶子的形态、图案和色彩是什么样子的？
美在哪里？
给你什么感受？
元代的青花瓷
清雍正时期的《青花缠枝莲纹赏瓶》
先展示云纹、旋涡纹、鱼纹、缠枝纹的图片
这些纹样是怎样绘制在瓶子上的呢？
教师示范：
用蓝色的水彩笔直接在剪好的瓶身进行装饰，
可以先将瓶口、瓶身、瓶底等部位先用线条分割，
然后选择适合的纹样进行装饰。
最后将做好的瓶子贴在彩纸上。
6.欣赏小朋友的作品：
你最喜欢哪件作品？
这件作品哪些地方漂亮？
你想设计一个什么样的瓶子？
想在瓶子里装饰哪些花纹？
三、艺术实践要求：
剪一个造型美观、对称形的大瓶子，并以自己喜欢的图案进行美化装饰。
板书设计：
教学反思：
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