肇教德9号.docx

1、肇教德9号 肇教德20119号关于开展全市中小学德育工作绩效评估的通知各县（市、区）教育局，肇庆高新区教育局：根据关于开展中小学德育工作绩效评估的通知（粤教思函201050号）要求，为全面落实育人为本、德育为先，规范中小学德育管理，促进我市中小学德育工作科学发展，决定今年开展全市中小学德育工作绩效评估。评估工作由市和各县（市、区）教育局负责德育工作的科（股）室组织实施，教育督导室等有关科（股）室予以配合和支持。现将有关事项通知如下：一、评估时间从2011年开始至2012年结束，每年安排50%以上的学校实施评估，用2年时间完成对全市中小学德育工作绩效评估。评估分为德育达标学校和德育示范学校。县（

2、市、区）教育局负责县级德育达标学校、德育示范学校评估，市教育局负责市级德育示范学校评估。省一级学校原则上不再接受单项评估。二、评估依据以省教育厅制定的广东省中小学德育工作绩效评估方案（试行）、广东省中小学德育工作绩效评估指标（试行）、广东省中小学德育工作绩效评估实施办法（试行）等三个文件为依据，组织开展中小学德育工作绩效评估。三、评估组成人员及分工（一）评估组成人员。评估组一般由5人组成，组长由省市督学或教育局主管德育副局长（副书记）担任；副组长由德育科(股)长（或教育股长）担任；组员由校长或主管德育副校长、学校德育主任、思政课教研员或德育课高级教师构成。（二）基本分工。组长负责一级指标A1（

3、德育管理），访谈校长，撰写反馈意见；副组长负责一级指标A2（德育过程），访谈德育副校长或德育主任，协助组长撰写反馈意见；组员1负责一级指标A3（德育保障与校园文化环境），组织召开家长和社区代表座谈会，访谈班主任或级组长；组员2负责一级指标A4（教育效果），访谈教辅人员和职工，组织召开学生座谈会；组员3负责一级指标A5、A6（自定指标、获奖、创新与特色），访谈教师和学生，组织召开教师座谈会，教师或学生问卷调查。四、评估办法（一）听取学校汇报。学校根据广东省中小学德育工作绩效评估指标要求的内容写好评估报告，向评估组全体成员进行汇报。（二）随机听课。评估组全体成员随机听德育课一节（包括思想品德课、主

4、题班会、主题教育活动、团队活动）。（三）召开三个座谈会。1、教师座谈会（含不同年级、不同学科的教师，要求78人组成）；2、学生座谈会（含不同年级、不同表现的学生，要求78人组成）；3、家长和社区代表座谈会（含街道、派出所、法制兼职副校长、家长等78人组成）。（四）问卷调查。与座谈会同时进行，问卷内容由各级教育行政部门自定，对部分教师和学生进行抽测，抽查大概20人左右。（五）查看校园环境、校园文化建设和德育场室建设。评估组成员按照责任分工进行查看。（六）个别访谈。评估组成员按照责任分工，分别对校长、德育副校长或德育主任、班主任或级组长、教辅人员和职工、教师和学生进行个别访谈。（七）查阅资料。评估

5、组成员按照责任分工查阅资料。（八）反馈意见。评估组成员召开会议，根据听取汇报、听课、查阅资料等撰写反馈意见，然后向学校反馈。五、评估程序（一）学校自评。学校对照广东省中小学德育工作绩效评估指标自评打分，写好自评报告，整理好近3年的备查资料，组织落实好家长和社区、教师、学生三个座谈会，认真完成自评工作，然后由学校申请，逐级向教育行政部门申报。（二）县级评估。各县（市、区）教育局根据所属学校提出申报，组织人员开展评估。经评估，5项必达指标达35分以上，总评分达到260分以上的，评为“县（市、区）德育达标学校”，由县（市、区）教育局发给证书和牌匾；经评估，5项必达指标达38分以上，总评分达到275分

6、以上的，评为“县（市、区）德育示范学校”，由县（市、区）教育局发给证书和牌匾。（三）市级评估。市教育局根据学校提出申报，县（市、区）推荐，市教育局组织人员开展评估。经评估，5项必达指标达42分以上，总评分达到290分以上，评为“市德育示范学校”，由市教育局颁发牌匾。六、评估保障各县（市、区）教育行政部门和学校要高度重视中小学德育绩效评估工作，把它作为教育强镇、强县、强市的重要工作来抓，并在人力、物力、经费上给予支持，保障中小学德育绩效评估工作顺利进行。附件1：广东省中小学德育工作绩效评估指标（试行）附件2：各种统计表二0一一年二月十七日 附件1：广东省中小学德育工作绩效评估指标（试行）申 报

7、学 校 申 报 时 间 申报德育示范或达标学校 校 长 签 名 联 系 电 话 广 东 省 教 育 厅 制 二一一年 月广东省普通高中（完全中学）德育工作绩效评估指标一级指标A二级指标B三级指标C分值评估途径评分说明得分A1德育管理72分B1德育理念17分C1学校工作体现“育人为本，德育为先”的办学理念（2分），德育理念体现科学性和时代性（2分），并为广大师生认可（1分）。5查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长有概括提炼的理念2分；德育理念师生不了解不能得分C2德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。6查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看管理、教书、服务育人各占2分C3面向全体

8、学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长（2分）；没有歧视后进生，诱迫后进生退学、转学或不让其参加高考以及正常的学校活动等现象（2分）。4查阅文档、座谈会出现学生受歧视现象引发安全事故不能得分C4学生信息反馈渠道畅通，设有意见箱、校长接待日，定期召开学生信息反馈座谈会。2座谈会、查看意见箱设有意见箱、校长接待日1分，定期召开学生信息反馈座谈会1分B2德育管理机构16分C5建立校长负责制的德育工作管理网络，有专门德育工作机构（德育处、团委会、学生会），有专职人员、有明确的工作职责和工作规范（4分）。配备了团委书记、心理健康教育专职教师，聘请了兼职法制副校长（3分）。各年级配备专职思想政治课

9、教师（2分）。9查阅文档、实地查看工作机构、专人负责、职责和规范各占1分，缺少一项扣1分；配齐专职人员3分，缺少一项扣1分C6学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（4分）；德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结（3分）。7查阅文档和会议记录研究德育工作会4次以上4分，每少1次扣1分，没有召开0分；有计划、有总结、有方案3分，缺一项扣1分B3德育管理制度39分C7建立了全员育人制度：建立并落实教职工岗位育人职责（2分）。教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度（4分）。6查阅文档问卷调查设立教书育人、管理育人，服务育人奖可得

10、3分，少1项扣1分。教职工年度考核有育人要求可得1分，考评落实得1分C8建立师德建设制度：定期组织教师进行职业道德规范教育，建立了教师职业道德考核、奖惩制度。6查阅文档座谈会师德教育、考核、奖惩各占2分。C9建立表彰激励制度：设立多种表彰项目，激励每个学生健康成长（4分）定期表彰奖励三好学生、优秀班（团）干部、优秀共青团员、先进班集体、优秀团支部、师德标兵、优秀班主任、先进德育工作者等并形成制度（4分）。8查阅文档对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表彰按类别各占1分，缺一项扣1分C10建立符合素质教育要求的、关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度（4分），定期

11、对学生进行考核（2分）。6查阅学生学籍表或学生成长册对学生评价不符合素质教育要求或未能关注学生个体差异不得分C11建立规范的升降国旗制度（1分），坚持国旗下讲话并形成系列（2分）。3察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿升降国旗不规范扣1分；国旗下讲话未形成系列扣2分C12建立级组和班主任工作例会制度（每月一次以上，有会议记录）（2分）。定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施（2分）。4查看会议记录有例会但未达到每月1次以上扣2分C13建立学生社会实践制度:按要求开设综合实践活动必修课（2分）；有定点联系或协议关系的实践基地、有实践活动、有考评（2分）；组织中学生开展社会调查、社会考察、社区

12、服务和志愿者活动，形成制度（2分）。6查阅文档、学生问卷调查有实践活动但无建立起定点联系或协议关系的实践基地扣1分；有组织学生开展社会实践活动但未形成制度扣1分A2德育过程77分B4课程育人12分C14按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐高中思想政治课，初中思想品德课，师资、课时、考核落实，改进教学方法和形式，课堂教学实效性强（6分）。各学科教学有机渗透德育意识强，措施实，教学效果明显（2分）。建立具有区域或学校特色的校本德育课程（2分）。学校领导定期听高中思想政治课、初中思想品德，参与研究和指导德育课教学改革（2分）。12查阅课程表、科组会议记录和学校领导听课记录，访问学生、随堂听课完

13、全中学按要求开足开齐高中思想政治课或初中思想品德课；未能按教育部教学计划开足高中思想政治课或初中思想品德课扣4分；德育课教学只注重应考扣2分；德育课含：高中思想政治课（初中思想品德课）、班会课、共青团活动课、心理健康教育课等B5德育实践活动与校园文化活动15分C15结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育活动，并形成系列，实践性强，形式多样有特色（6分）。每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵（5分）。校园文化活动、学生社团活动活跃，丰富多彩，所有学生参加活动（4分）。15查阅文档、查看学生课外活动主题教育活动未形成系列扣2分；体育节、

14、艺术节、科技节、读书节每一项1分，思想教育内涵不鲜明扣1分；未能达到所有学生参加活动扣2分B6队伍建设9分C16组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力学习培训，开展和交流研讨活动，每学期不少于4次，有培训计划和方案，并取得实效（4分）。选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）（2分）。在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例50%以上（3分）。9查阅文档每学期培训少于2次扣2分，无培训计划和方案扣2分；班主任获得C证比例达不到50以上扣1分B7班主任工作19分C17选派优秀教师担任班主任（1分）。班级管理严格规范，注重细节（3分）。按规定做好学生综合素质

15、评价工作，学生操行评定客观个性化（2分）。6学生座谈会、查阅学生操行评定材料问卷调查无班级管理规定扣1分，班主任不注重细节发生事故扣2分；学生操行评定缺乏个性化扣1分C18班级每月至少召开2次主题班会，内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性、实效性强（4分）。班集体活动丰富，班级文化富有特色（2分）。6查阅班会课教案、考察班级文化、现场听班会课主题班会每月少于2次扣2分；学生反映良好2分，反映一般1分；C19班主任采用多种方法与家长密切联系，专项家访及时、针对性强，普访每学年一次（3分）。建立德育导师或个别辅导制度，转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案（4分）。7家长座谈会、查阅转化后进生文档

16、多种方式与家长联系1分，专访及时1分，普访1分；建立导师制2分，转化后进生有措施、有行动、有档案2分B8共青团、学生会工作8分C20团委会、学生会在学生自主教育、自主管理中起骨干作用（3分），团组织生活健全、活跃（3分）。办好中学生业余团校和业余党校，做好在高中生中择优培养发展党员的工作（2分）。8查阅团委、学生会活动方案及有关材料B9心理健康教育10分C21按规定开设心理健康教育活动课，每学期不少于4次（4分）。根据需要组织学生团体心理辅导（2分）。为有需要的学生提供心理咨询辅导（2分）。建立心理危机干预应急预案，并实施心理危机干预（2分）。10查阅课程表、文档，听课、实地考察心理咨询室、座

17、谈会心理活动课每少1次扣1分；挂心理咨询室牌子但无咨询辅导不能得分B10公民意识教育4分C22组织形式多样的公民意识教育活动，培养学生的社会责任感，针对性强，有实效（4分）。4查阅文档和观摩教育活动A3德育保障与校园文化环境65分B11德育经费15分C23德育工作有专项经费至少占生均公用经费的10（4分）。德育课题研究、德育专干和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动，德育表彰有经费保障（5分）。班主任、年级组长有合理津贴并按时发放（4分）。按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付（2分）。15查阅德育经费使用情况有德育专项经费2分，占公用经费10以上2分；缺少一项扣1分；不能按时发

18、放津贴扣2分B12德育场所10分C24有升旗台、阅报栏、校史室（荣誉室）、团委（学生会）活动室、心理辅导室，发挥作用良好（8分）。课室正中悬挂国旗，有班级文化建设（2分）。10检查一台一栏“三室”和课室升旗台、心理辅导室各占2分，阅报栏、校史室、团委（学生会）活动室各占1分，未能发挥作用，每室各扣1分；B13校园文化环境18分C25校园环境净化、绿化、美化，和谐（6分）；校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，体现学校特色和办学理念（6分）。12实地考察校园环境净化、绿化、美化各占2分；校园文化德育内涵、书香气息、学校特色各占2分C26学校为学生提供健康、安全、文明上网环境，校园网有德

19、育网页，能经常更新内容（2分）。组织学生开展网络道德规范教育，引导学生健康上网（2分）；有以学生自主管理为主的广播、宣传栏、刊物等（2分）。6实地考察问卷调查查阅文档B14学校与家长合作10分C27通过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育（6分）。学校与家长沟通及时，定期向家长通报学校办学及学生情况（2分）。建立家长委员会并发挥作用，家长支持学校工作的积极性高（2分）。10家长座谈会、问卷调查家长会、家长学校、亲子活动各占2分；学校与家长沟通及时，定期通报情况各占1分；建立家长委员会占1分，家长支持学校工作占1分B15学校与社区合作12分C28兼职法制副校长定期到学校，并发挥积极作用（3分

20、）。积极争取公安、工商等有关部门支持，治理学校及周边治安环境有成效（3分）。积极争取宣传、文化等有关部门支持，学校及周边环境有文化氛围（2分）8实地考察兼职法制副校长到校占1分，发挥作用占2分；学校周边环境有整治行动占1分，整治效果占2分C29学校定期与社区和家长委员会召开联席会议（2分），与社区开展共建文明活动（2分）。4查阅相关资料学校与社区有联系可得1分。学校有参与社区创建文明活动可得1分A4德育效果51分B16学生表现10分C30学生勤奋学习，有良好的学习风气（4分）。学生遵守中小学生守则和中学生日常行为规范，养成良好的行为习惯，精神面貌良好（4分）。后进生转化率达80以上（2分）。1

21、0实地考察、查阅文档后进生转化率达50以上可得1分B17教师表现10分C31教师爱岗敬业，有良好的教风（4分）。教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系和谐（2分）。教师职工无违反师德规范的行为，无体罚或变相体罚学生的行为（4分）。10实地考察、个别访谈、查阅文档出现教师违反师德规范行为或体罚学生行为一例扣4分B18学校综合评价31分C32学校校风建设有措施、有行动、有良好校风8查阅文档实地考察座谈会C33学生遵纪守法，校园安全文明学生无出现犯罪行为（3分）。近两年学校无发生校方责任公共安全事故和学生伤害事故（5分）。无出现学生由于心理失衡导致伤害事故（3分）。无出现学生长期沉溺于网吧的现

22、象（2分）。无出现学生打架斗殴行为（2分）。无出现异性学生之间交往过密致行为失范现象（2分）。无出现学生进入酒吧、营业性歌舞厅等娱乐场所，涉足黄、赌、毒行为（2分）。19公安部门反馈意见、座谈会、问卷调查、社区访谈C34社区和家长对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率90以上（2分）。学生对教师师德、班主任工作满意率90以上（2分）。4问卷调查、个别访谈社区单位、家长对老师、班主任的投诉扣2分A5各地自定指标15分各地自定指标内容和分值15近3年来学校无群众投诉的（5分）被评为市以上“安全文明校园”（5分）被评为市以上“书香校园”（5分）15A6获奖、创新与特色30分B19德育获奖15分

23、C35学校德育工作经验、德育科研或德育课教研成果在省、市、县（区）推广（10分）。在省、市、县（区）教育行政部门组织的德育成果展示或评比活动中获奖（5分）。15查阅原件和获奖证书学校德育成果在县（区）推广8分，在市推广9分，在省推广10分；学校德育工作项目获县（区）奖3分，获市奖4分，获省奖5分。学生个人参加德育活动获奖不列入加分；学校无组织德育科研不能评为示范学校。B20德育创新与特色15分C36学校德育有创新并形成特色须符合以下条件：学校开展科研课题实验破解德育课题；学校德育特色体现区域性（校本性）、时代性、创新性特点；学校德育特色经过至少2年以上的实践验证，被县（区）以上教育局或相关部门

24、推广，效果明显。15查阅原件和获奖证书获省级德育创新奖一等奖15分，二等奖13分，三等奖10分；学校德育特色工作经验在县（区）推广8分，在市推广10分，在省推广12分。总评分总评分基本总分获奖、创新与特色加分说明：1本指标总评分共310分。其中基本指标总分为280分，获奖、创新与特色加分30分。在基本指标280分中，265分为省统一确定指标内容和分值，15分由各地级市教育局根据当地实际工作的需要确定指标内容和分值。2总评分305分以上，其中必达指标得分46分，无安全事故，无师生违法犯罪可评为省德育示范学校。3总评分290分以上，其中必达指标得分42分以上，无安全事故，无师生违法犯罪可评为市德育

25、示范学校。4总评分275分以上，其中必达指标得分38分以上，无安全事故，无师生违法犯罪可评为县德育示范学校。5总评分260分以上，其中必达指标得分35分以上,无安全事故,无师生违法犯罪，可评为县（区）德育达标学校。6总分未达260分，该学校为德育工作不合格单位，督促限期整改。7为必达指标，共5个，计46分。广东省初级中学德育工作绩效评估指标（试行）一级指标A二级指标B三级指标C分值评估途径评分说明得分A1德育管理72分B1德育理念17分C1学校工作体现“育人为本、德育为先”的办学理念（2分），德育理念体现科学性和时代性（2分），并为广大师生认可（1分）。5查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长有

26、概括提炼的理念2分；德育理念师生不了解不能得分C2德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。6查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看管理、教书、服务育人各占2分C3面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长（2分）；没有歧视后进生，诱迫后进生退学、转学或不让其参加中考现象以及正常的学校活动等现象（2分）。4查阅文档、座谈会出现学生受歧视现象引发安全事故不能得分C4学生信息反馈渠道畅通，设有意见箱、校长接待日，定期召开学生信息反馈座谈会。2座谈会、查看意见箱设有意见箱、校长接待日1分，定期召开学生信息反馈座谈会1分B2德育管理机构16分C5建立校长负责制的德育工作管理网络

27、，有专门德育工作机构（德育处、团委会、学生会），有专职人员、有明确的工作职责（4分）。配备了团委书记、心理健康教育专职教师，聘请了兼职法制副校长（3分）。各年级配备专职思想品德课教师（2分）。9查阅文档、实地查看工作机构、专人负责、职责和规范各占1分，缺少一项扣1分；配齐专职人员3分，缺少一项扣1分C6学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（4分）；德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结（3分）。7查阅文档和会议记录研究德育工作会4次以上4分，每少1次扣1分，没有召开0分；有计划、有总结、有方案3分，缺一项扣1分B3德育管理制度39分C7建立了全员育人制度

28、：建立并落实教职工岗位育人职责（2分）。教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度（4分）。6查阅文档问卷调查设立教书育人、管理育人，服务育人奖可得3分，少1项扣1分。教职工年度考核有育人要求可得1分，考评落实得1分C8建立师德建设制度：定期组织教师进行职业道德规范教育，建立了教师职业道德考核、奖惩制度。6查阅文档座谈会师德教育、考核、奖惩各占2分。C9建立表彰激励制度：设立多种表彰项目，激励每个学生健康成长（4分）定期表彰奖励三好学生、优秀班（团）干部、优秀共青团员、先进班集体、优秀团支部、师德标兵、优秀班主任、先进德育工作者等并形成制度（4分）。8查阅文档对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表彰按类别各占1分，缺一项扣1分C10建立符合素质教育要求、关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度（4分），定期对学生进行考核（2分）。6查阅学生学籍表或学生成长册学生评价不符合素质教育要求或未能关注学生个体差异不得分C11建立规范的升降国旗制度（1分），国旗下讲话以爱国主义教育、法制教育为主题，形成系列（2分）。3察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿升降国旗不规范扣1分；国旗下讲话未形成系列扣2分C12建立级组和班主任工作例会制度