二年级上册综合实践活动全册教案.docx

1、二年级上册综合实践活动全册教案二年级上册综合实践活动(全册教案)礼让是美德1、通过观测、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。2、化学习为实践，在寻常生活中进行实践、执行。理解礼让含义，懂得礼让是美德。在学习基本上成为实践。多媒体一、情境引入。1、出示挂图。引导学生观测图意，并同桌交流。2、指名说说图意。谁懂得“孔融让梨”故事？3、让懂得“孔融让梨”故事同窗上台讲讲。4、小结。“孔融让梨”故事体现了咱们中华民族优良老式美德礼让。二、实践活动。1、投影出示第1页第2幅图。让学生说说在寻常生活中有无看过这种情境，这个故事阐明了什么？小组讨论。指名报告。小结。2、让学生说说同窗

2、之间礼让故事。学生先想再交流。最后指名谈谈、表扬做得好同窗。3、想一想。投影出示第2页下面两幅图，先仔细观测图意，再想想哪一组同窗做得对，哪一组同窗做得不对，为什么？如果图中是你，你会怎么做？4、试一试。依照图把图中意义编成故事讲给人们听，说说这两个故事使你受到哪些启发。小山过桥故事。斗鸡故事。三、小结。依照第3页“我收获”表格，让学生评价自己体现。四、延伸活动。 让学生小组讨论交流遇到图中那些状况应当如何解决？为什么？把“孔融让梨”故事讲给爸爸妈妈听。礼让是美德孔融让梨礼让是中华民族老式美德。不扰人是美德1、理解“不扰人”含义，懂得不扰人是美德。2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰

3、人”意义，并能从中受到教诲。理解“不扰人”含义，懂得不扰人是美德。能在生活中做到“不扰人”。挂图、投影仪、实物一、情境引入。1、情境引入，激发学生学习兴趣。出示解放军不打扰老百姓挂图，让学生感知题意不扰人是美德。2、听教师讲一段“解放军不扰人老百姓故事”。让学生谈听后感受。3、学生进行回忆，讲讲所听到、见到不打扰别人故事。二、实践活动。投影逐渐出示第6页各图，让学生先观测再说说遇到这种事你有什么感想。1、做作业时候，有人在你身边打闹。2、看节目时候，有人在你身边说笑。3、睡午觉时候，有人在你楼前大声喊叫。学生观测并刊登看法。小组交流。小组派代表发言，其她小组进行补充。三、活动进一步。让学生边看

4、图，边想想你会怎么做，再把它写下来。同窗们正在学习，咱们应当 叔叔正在工作，咱们应当 妈妈正在睡觉，咱们应当 楼上楼下都是邻居，咱们应当 四、小结。谈谈“我收获”。第7页让学生边看边总结，并给自己评价。五、活动延伸。分小组进行讨论下面同窗几种做法对吗？为什么？独立看图再小组说说。为什么对？为什么不对？小组派代表发言。联系实际说说如何解决生活中这些事，你会做得很棒吗？和小伙伴说说：寻常生活中哪些方面要注意不扰人？不扰人是美德同窗们正在学习，咱们应当 叔叔正在工作，咱们应当 妈妈正在睡觉，咱们应当 楼上楼下都是邻居，咱们应当 如何打电话1、通过本次活动，使学生打电话时能注意说清晰、听明白，有礼貌。

5、2、增长打电话知识。3、培养学生观测、合伙和创新能力，养成良好交流习惯。会使用文明用语打电话。会使用文明用语打电话。多媒体一、激发兴趣，引入活动。 小朋友，你们谁家有电话呢？你又懂得如何打电话吗？你懂得打电话时应注意什么呢？二、电话知识。1、电话除了有寻常咱们家里有有线电话，尚有移动电话（手机）、IC卡电话和可视电话等。2、同桌交流：简介一下自己打电话经历和经验。拨通后，听到“嘟”声音，再说话。听筒里发出“嘟嘟”声音是占线。三、如何打电话。1、谈论：打电话时应注意什么呢？2、打电话时要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说 “您好”、“再会”等礼貌用语。3、今天咱们班有一种同窗生日。噢，对了，我得

6、给她打个电话，祝贺她生日。请同窗们认真看，认真听，看看教师和她是怎么打电话？（教师和一种事先定好学生表演互相打电话）4、谁能说说刚才教师是如何跟同窗打电话吗？你能不能依照刚才所说总结一下咱们打电话时应当怎么做？（拨号、问好、报姓名、说事情、再会）5、今天咱们就来学习打电话（出示课题及两人打电话图），咱们打电话时，有五个环节可不能忘。（出示手指画，每个环节分别写在不同手指上）跟着教师念一遍。6、提出打电话规定：要说普通话，面带笑容，声音不要过高。打电话要清晰，要自觉她说“您好”、“再会”，另一种同窗也要使用文明用语。7、指引打电话。 指名一人扮演小亮，另一种同窗和她表演打电话。指引分析哪些值得表

7、扬？尚有什么局限性？同桌练习。指名上台表演。四、课堂总结。使用文明用语打电话。如何打电话要说普通话，面带笑容，声音不要过高。打电话要清晰，要自觉她说“您好”、“再会”，另一种同窗也要使用文明用语。特殊电话1、会使用文明用语打电话。2、通过学习会使用特殊号码。3、增长打电话知识。4、培养学生观测、合伙和创新能力，养成良好交流习惯。通过学习会使用特殊号码。通过学习会使用特殊号码。多媒体一、情景设计，导入新课。1、同窗们，咱们今天采用小组合伙学习方式。你们看每个小组桌子上均有一种组号，来咱们从第一种小组开始报一报你们组号，看看哪一种小组声音最洪亮、体现最佳。（110、119、120、122）2、小熊

8、过生日，想邀请好多人到她家去做客，为了节约时间，它想通过打电话来邀请客人。但是，它又不懂得如何打电话？同窗们，你们能不能帮帮它。3、学生说说打电话注意事项。4、小结：同窗们，小熊非常感谢咱们协助，它也邀请咱们一起去参加它生日晚会。二、联系实际，进一步明理。1、同窗们，小熊生日宴会可热闹了，它今天邀请了一级厨师小鹿为它做生日晚宴。看，小鹿技术多纯熟，不好了，起火了怎么办？2、小组讨论：报警，要清晰阐明地址、阐明火情。学生现场模仿实验。3、在人们协助下，火被扑灭了，影响不大，生日宴会照常进行。看，小熊怎么了？（肚子疼）4、讨论：这怎么办？5、快打120（找两位学生现场拨打）6、同窗们，你们看小兔正

9、在给小鸭打电话说，它们家被偷了，它来不了，这怎么办？你有什么办法帮小兔？（打110）7、谁上来协助小兔（现场模仿），请另一位同窗当警察。8、小结：同窗们，你们发现了吗？咱们生活中有诸多特殊电话号码，象，110是报警电话，119火警电话、120急救电话，你还懂得哪些特殊号码？三、课堂小结。同窗们，咱们今天收获可真大学习了文明打电话，并理解了某些特殊号码用法。但愿在平时生活中一定要对的使用电话，让咱们做一种文明小公民。将今天学到特殊号码记住。特殊号码110是报警电话119火警电话120急救电话遇到危险怎么办（1）1、通过教学活动，使学生理解某些寻常生活中也许遇到危险状况，理解它们浮现重要因素。2、

10、理解周边浮现危险事例，培养学生树立应有防范意识和自我保护意识。培养学生树立应有防范意识和自我保护意识。培养学生树立应有防范意识和自我保护意识。多媒体、学生模仿表演用电话机、竹竿、毛巾等一、活动引入。观看图片、录像，说说这是发生过哪一件惊动全球大事？在美国“9.11”事件中有四千多人断送了生命，这样危险恐怖事件虽然不会经常发生，但是生活中尚有危险随时发生。想一想在寻常生活中咱们遇到哪些危险？二、寻常生活中危险。寻常生活中，普通也许会遇到哪些危险？1、学生讨论交流。2、教师板书：“交通事故、溺水、触电、煤气中毒、火灾”等。3、看到这样多危险你会想到些什么问题？4、学生小组讨论交流。 5、这样多危险

11、咱们不也许都遇到，但是有一种人却都遇到了，谁呢？那就是从西天取经回来唐僧，路上虽没有妖魔鬼怪，却遇到了许多危险，咱们有无信心协助唐僧脱离危险呢？三、当咱们遇到危险时该怎么办？1、唐僧来到火焰山，没遇到铁扇公主和牛魔王，却不小心遇到了车祸。请同窗们把唐僧遇到车祸，人们救济并脱离危险通过模仿表表演来。A分组讨论“如何把通过表演好些？”咱们应把哪些问题研究讨论清晰？学生讨论交流。B请一组学生模仿表演。C集体报告：你们是如何急救唐僧？2、唐僧离开火焰山来到了通天河，又不小心掉入河里了。A分组讨论模仿表演过程。B小组一人扮唐僧，此外同窗模仿救济。C交流：你们组哪些地方做得比较好？四、小结。 今天，你们帮

12、唐僧解除了某些危险，你们真棒！请人们想一想尚有哪些解决危险办法？遇到危险怎么办（1）交通事故溺水触电煤气中毒火灾遇到危险怎么办（2）1、通过教学活动，使学生理解某些寻常生活中也许遇到危险状况，理解它们浮现重要因素。2、通过活动，使学生学会某些遇到危险时应采用对的做法，培养学生遇到事冷静坚决良好品质。学会某些遇到危险时应采用对的做法。培养学生遇到事冷静坚决良好品质。多媒体、学生模仿表演用电话机、竹竿、毛巾等一、活动引入。上个星期，咱们帮唐僧解除了诸多危险，她很感激咱们。看，今天她又遇到危险了，咱们快去帮忙吧!二、当咱们遇到危险时该怎么办？1、今天，唐僧来到了五庄观，如今五庄观也实现了电气化，唐僧

13、又被电触到了。A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险办法，准备模仿表演。B分组讨论制定方案。C选一组同窗表演，其她同窗边观看，边思考她们办法好吗？D集体交流：你们组有什么成功经验？2、唐僧离开五庄观来到了黄风岭，刚想做饭，却发现自己迷迷糊糊，本来是煤气中毒了。唐僧脱离了危险又来到了高老庄，又不巧遇到着火了。A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险办法，准备模仿表演。B选一组同窗表演，其她同窗边观看，边思考她们办法好吗？ C集体交流：你们组有其他高明办法吗？3、小结：唐僧虽然没带徒弟，但在同窗们协助下，终于克服了种种危险，回到了故乡长安。三、活动延伸。唐僧危险解除了，但在咱们寻常生活中尚有许多人不注意安全，发生了

14、各种危险，这些危险事故，近期你有无看到或听到？1、以小组为单位交流课前调查状况。2、讨论：生活中尚有这样多危险，咱们小朋友该注意些什么呢？四、活动小结、评价。1、今天人们都体现较好，教师要奖励同窗们，简介“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。2、依照人们体现，评一评小组中你能得到什么星？请人们想一想尚有哪些解决危险办法？遇到危险怎么办（2）交通事故溺水触电煤气中毒火灾咱们牙齿通过学习，使学生们懂得自己牙齿生长规律，从而故意识地爱护自己牙齿。告诉同窗们，恒牙不再更换记住长乳牙和长恒牙时间挂图 多媒体一、牙齿构造。二、牙齿分类。1、乳牙：从出生到半年开始，长出第一副牙，叫乳牙，共20颗，2周岁时

15、所有出齐。2、恒牙：六、七岁时长出第一颗牙，即第一恒磨牙，后来乳牙陆续脱落，换成恒牙，20岁时所有出齐，第二副牙叫恒牙，共32颗。也有人只有28颗，（最后一颗牙不长）。人恒牙一旦损伤、脱落，就再也不能长出新牙齿了。三、换牙。六、七岁孩子要过一种小“关”，这就是换牙齿。恒牙开始萌出，乳牙脱落。四、牙齿生理功能。(一)咀嚼功能： 牙齿是咀嚼重要器官，它将食物进行切割、扯破、捣碎和磨细，同步通过咀嚼可刺激颌、Y、面正常发育，也增进牙周组织健康；并反射性引起胃肠蠕动，使消化系统处在活跃状态。(二)发音和语言功能：牙位置限定了发音时舌活动范畴，以及舌、唇、牙之间位置关系，直接影响着发音精确性与言语清晰限

16、度。口腔中舌，软、硬腭，上、下唇，牙齿对语言发音关系较大，当这些部位浮现缺损畸形时，则发音遭受一定障碍。(三)保持面部正常形态： 牙弓内牙齿紧密连接成为整体，互相支持，同步上下牙弓有正常咬合关系。而使唇颊部丰满，肌肉张力协调，面部表情自然。看看你牙齿长什么样？咱们牙齿1、牙齿形状2、牙齿分类3、牙齿功能给四季画像1、使学生理解一年四季特点，以及一年四季与人们生活关系。2、感受一年四季不同带来各种喜悦。3、培养学生观测想象能力。理解一年四季特点。仔细观测、发挥想象，给四季涂色。多媒体、树叶一、激趣引入。出示树叶，一片绿，一片黄。提问：同窗们看，这是什么，为什么会有绿色，有黄色？二、展开。1、让学

17、生先闭上眼睛想象，回忆一下，一年四季是怎么样？理解“四季”含义。说说心中一年四季样子。2、指引学生看课本第21页。让学生边看边与心中一年四季比较，你想对了吗？三、深化。1、说一说四季各有什么特点？小组交流。小组报告。小结一年四季特点。2、画一画。在课本第22页，给一年四季四幅图涂上颜色。3、说一说。农民伯伯在不同季节做什么？你做什么？看着第23页图，指名说说图中农民伯伯在一年四季里做些什么？同桌交流自己一年四季在做什么？指名说说。4、思考。春夏秋冬各有什么不利于人们生活地方？你是怎么做？四、谈谈学习收获。我懂得春天是（ ）颜色，夏天是（ ）颜色，秋天是（ ）颜色，冬天是（ ）颜色。五、活动延伸

18、。1、学做风向标。2、用自己做风向标测风向。六、小结。测风向。给四季画像春天是（ ）颜色，夏天是（ ）颜色，秋天是（ ）颜色，冬天是（ ）颜色。对的刷牙办法使学生学会对的刷牙办法，培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口习惯，让学生选用保健牙刷和含氟牙膏。强调早晚刷牙重要性刷牙办法挂图 多媒体一、如何保护牙齿。1、刷牙时不要用力过大：刷牙是保持口腔卫生必要手段，但用力过大时会导致牙齿表层釉质与牙本质之间薄弱部位过度磨耗，形成楔状缺损，浮现牙齿过敏、继发龋坏、甚至使牙髓暴露。也会使牙龈损伤、退缩，露出本来被包埋牙根部，加重牙齿敏感症状。2、不要咬过硬食物：牙齿内存在某些纵贯牙体发育沟、融合线，在咀嚼硬物后

19、牙齿内会浮现类似金属疲劳现象，从这些薄弱部位裂开，导致牙齿折裂，严重者则需拔除。3、不要偏侧咀嚼：咀嚼时集中在某一侧。这也会导致肌肉关节及颌骨发育不平衡，轻者影响美观，重者导致单侧牙齿过度磨耗及颌关节功能紊乱。4、不要把牙齿作工具使用：用牙齿开瓶塞、咬缝线。这些习惯容易使牙齿咬折，牙齿移位。5、不要吮指、咬指甲、咬唇、吐舌：小朋友各种口腔不良习惯，都能影响面部及牙颌正常发育，导致牙列畸形。 依照调查和当代发达国家临床所见，只要你能注意口腔卫生，避免上述不良习惯，定期到医院检查，完整、洁白牙齿是可以陪伴您毕生。6、早晚刷牙、饭后漱口：对保护牙齿最重要。晚上认真刷牙比上午刷牙更重要。并且要将牙齿上

20、下里外都刷，才干起到保护牙齿作用。二、如何刷牙：对的刷牙标志。1、牙刷刷头应放在近牙齿牙龈部位；2、刷毛与牙面呈45度角；3、刷上牙时从上往下刷，刷下牙时从下往上刷；4、外侧面，内侧面和咬合面都要刷；5、每个部位按一定顺序，从左到右或从右到左；6、每个牙面至少刷10次；7、刷全牙约需3分钟；三、牙具卫生。1、要使用保健牙刷；2、应一人一杯一刷，避免交叉感染；3、牙刷保持干燥，以防发霉及细菌繁殖；4、经常更换牙刷；5、使用含氟牙膏。你会刷牙吗？对的刷牙办法 1、如何保护牙齿2、如何刷牙 3、牙具卫生观测天气1、通过学习让学生理解天气关于现象，懂得天气跟人们生活密切关系。2、培养学生观测天气兴趣。

21、理解天气跟人们生活密切关系。培养学生观测天气兴趣。多媒体一、猜谜语引入。1、谁在天上一闪一闪亮灯？（ ）2、谁往地上泼水洗路？（ ）3、谁在天空挂上黑幕？（ ）4、谁在轰隆轰隆打鼓？（ ）5、谁在空中架彩桥？（ ）出示画面协助学生理解。让学生读题再思考。指名回答。二、探究新知。 1、看一看。出示挂图：下面图体现了什么天气？学生观测挂图，小组说说。逐图指名回答。小结，表扬说得好同窗。2、想一想。独立看书：第18页。想想：天气和人们生活有什么关系？学生观测。小组交流。集体报告。小结：可见，天气与咱们生活息息有关，有好作用，也有某些不良影响。3、读一读谚语。燕子飞低大雨可期。龟背潮下雨兆。蚂蚁大搬家

22、雨点眼看下。缸穿裙雨淋淋。知指引学生理解谚语，再读一读。三、做一做。给天气记日记。四、小结。 说说今天收获。学做小小雨量器。观测天气1、谁在天上一闪一闪亮灯？（ ）2、谁往地上泼水洗路？（ ）3、谁在天空挂上黑幕？（ ）4、谁在轰隆轰隆打鼓？（ ）5、谁在空中架彩桥？（ ）爱护咱们耳朵使同窗们懂得耳朵在咱们生活中重要作用，从而结识到保护耳朵重要，并自己去爱护耳朵。如何保护耳朵耳朵听觉功能挂图 多媒体一、耳朵构造。1、颅中窝 2、内耳半规管 3、内耳前 4、内耳耳蜗 5、颞骨岩部 6、中耳鼓膜 7、中耳听小骨 8、中耳鼓室 9、中耳咽鼓管 10、乳突 11、外耳道 12、外耳耳廓二、耳朵功能。耳

23、朵是用来听声音。在寻常工作、生活中是离不开耳朵。三、如何保护耳朵。1、不要随便掏耳朵：自己用力掏耳朵，很容易将耳朵皮肤划破，引起炎症；严重时也许会掏破鼓膜，引起化脓性中耳炎，影响听力。2、不要用力扯耳朵：在寻常玩耍打闹中，不要用力扯耳朵，也许会因外力作用将耳膜损伤，皮肤损伤。影响听力。3、要往耳朵里塞小物品：塞进去东西取不出来，会影响听力，并且在耳里会由于脏东西汇集，引起炎症。4、泳时要保护耳朵，进了水要将水引出来。歪着头，让有水耳朵朝下，然后单腿站立，原地跳几下，让水流出来。5、冒时，不要用力擤鼻涕，以免鼻腔里病菌被挤压到中耳腔使中耳化脓，鼓膜穿孔。6、有巨大声响时，应尽快双手掩耳，嘴巴张大

24、。在咱们中耳膜室下方有一条细长管子通到咽喉，叫耳咽管，张开嘴后来，耳咽管便与咽喉成了一条通道。这时强大震动声波，从耳朵里进去冲击鼓膜外面，也可以从嘴巴里经耳咽管进入鼓室，冲击鼓膜里面，这时鼓室里外同步受到声波冲击，力量互相抵消，鼓膜就不会受到损伤。因而，遇到雷鸣声、爆炸声时，要及时张大嘴巴，避免听力受损。定期进行健康检查，患了耳病要及时治疗。保护耳朵要注意什么？爱护咱们耳朵1、耳朵构造2、耳朵功能3、如何保护耳朵五官本领1、让学生理解自己身体某些五官。2、理解五官构成和作用。3、学会保护自己五官。学会保护自己五官。理解五官构成和作用。多媒体一、结识五官作用。1、讲故事：比比谁本领大。小猪、小猫

25、、小兔、河马是四个好朋友，可是有一天它们吵了起来，它们在吵什么呀？本来她们在比谁眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领大。小猪说：“我鼻子本领大，什么好吃东西我都能用鼻子闻出来。”小兔说：“不对不对，我本领最大，大灰狼还在很远地方我长耳朵就能听见她声音了。”小猫说：“喵喵，要说本领我最大，我眼睛亮亮，晚上也能抓老鼠。”河马说：“别吵啦，别吵啦，我一口能吞下好多东西，还是我嘴巴本领最大。”说一说：故事里动物有哪些本领？（小猪鼻子能闻味道、小猫眼睛能在夜晚看见老鼠等。）讲一讲：咱们五官有那些本领？（眼睛能看东西、鼻子能闻味道和呼吸、耳朵能听声音、嘴巴能发言和吃东西等。）2、小结：咱们眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领

26、真大，应当好好保护它们。二、建立自我保护意识。1、出示流鼻血木偶。2、讨论：木偶鼻子怎么会出血？ 怎么样才干不让鼻子出血？3、小结：小木偶，你鼻子本领真大，可以闻气味、可以呼吸，一定要好好保护。走路时小心不要摔跤，不要用手指挖鼻孔，不要把小东西塞进鼻子里，这样你鼻子就不会再受伤了。4、提问：除了鼻子要保护，尚有那些地方也要保护？5、说一说：如何保护脸上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和其她某些有用东西？三、我收获（判断下列行为对错）。不躺着看书。 （ ）不爱挖耳朵。 （ ）少吃糖，爱刷牙。 （ ）不爱抠鼻子。 （ ）改正不爱护五官不良习惯。五官本领不躺着看书。 （ ）不爱挖耳朵。 （ ）少吃糖，爱刷牙。

27、 （ ）不爱抠鼻子。 （ ）爱护咱们鼻子通过学习，使学生们理解鼻子作用，从而让她们懂得保护鼻子重要性和办法。爱护咱们鼻子保护鼻子办法鼻子功能一、鼻子构造。二、鼻子功能。1、是呼吸器官，也就是用来吸气和呼气；2、是嗅觉器官，也就是闻气味重要器官。3、对人体起保护作用：（1）鼻腔粘膜上鼻毛是呼吸道“防护林”，它可以防止空气中尘埃、病菌随着呼吸进入体内。被鼻毛挡住尘埃、病菌再由鼻腔粘膜分泌出来粘液粘住，形成鼻涕而排出体外。这样能使干净空气进入肺里。（2）鼻腔血管丰富，可以散发出大量热能，普通鼻腔温度在3032之间，使吸入冷空气得到加温后再进入气管和肺部。（3）鼻腔对空气尚有加湿作用，鼻腔粘膜细胞分泌

28、液和粘膜渗出液，一昼夜可达1000毫升左右，当空气通过鼻腔时，因温度增高，其体积也随之膨大，于是吸取湿度也增长，一昼夜经鼻腔吸入空气耗去液体为700毫升左右。当空气经鼻腔到达咽部时，湿度已提高到75%饱和度，因此没有发干感觉。四、如何保护鼻子。1、保持鼻腔清洁，擦鼻涕要用干净手帕或纸巾。2、不要用手挖鼻孔。挖鼻孔不但是不文明体现，并且有一定危害。鼻孔内表层比较薄，并且血管丰富，挖破粘膜，导致细菌感染，并容易出血。3、防止有害气体吸入。如遇到有害气体，要及时避开，或用纸巾、手帕捂住鼻子。避免对鼻腔、心、肺刺激。4、不要往鼻腔内塞小物品。如塞入异物，也许会掉入气管，导致气管异物，一旦急救不及时，还也许导致生命危险。如何保护鼻子爱护咱们鼻子1、鼻子构造2、鼻子功能 3、如何保护鼻子龋齿防止通过学习，使学生理解龋齿发生因素和危害，掌握龋齿防止办法。使学生掌握龋齿防止办法龋齿发生因素多媒体一、定义：龋齿俗称“虫牙”，龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是牙齿硬组织被酸“腐蚀”而成。