二年级上册综合实践活动全册教案.docx

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二年级上册综合实践活动全册教案

二年级上册《综合实践活动》（全册教案）

礼让是美德

1、通过观测、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。

2、化学习为实践，在寻常生活中进行实践、执行。

理解礼让含义，懂得礼让是美德。

在学习基本上成为实践。

多媒体

一、情境引入。

1、出示挂图。

引导学生观测图意，并同桌交流。

2、指名说说图意。

谁懂得“孔融让梨”故事？

3、让懂得“孔融让梨”故事同窗上台讲讲。

4、小结。

“孔融让梨”故事体现了咱们中华民族优良老式美德——礼让。

二、实践活动。

1、投影出示第1页第2幅图。

让学生说说在寻常生活中有无看过这种情境，这个故事阐明了什么？

⑴小组讨论。

⑵指名报告。

⑶小结。

2、让学生说说同窗之间礼让故事。

学生先想再交流。

最后指名谈谈、表扬做得好同窗。

3、想一想。

投影出示第2页下面两幅图，先仔细观测图意，再想想哪一组同窗做得对，哪一组同窗做得不对，为什么？

如果图中是你，你会怎么做？

4、试一试。

依照图把图中意义编成故事讲给人们听，说说这两个故事使你受到哪些启发。

⑴小山过桥故事。

⑵斗鸡故事。

三、小结。

依照第3页“我收获”表格，让学生评价自己体现。

四、延伸活动。

让学生小组讨论交流遇到图中那些状况应当如何解决？

为什么？

把“孔融让梨”故事讲给爸爸妈妈听。

礼让是美德

孔融让梨

礼让是中华民族老式美德。

不扰人是美德

1、理解“不扰人”含义，懂得不扰人是美德。

2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”意义，并能从中受到教诲。

理解“不扰人”含义，懂得不扰人是美德。

能在生活中做到“不扰人”。

挂图、投影仪、实物

一、情境引入。

1、情境引入，激发学生学习兴趣。

出示解放军不打扰老百姓挂图，让学生感知题意——不扰人是美德。

2、听教师讲一段“解放军不扰人老百姓故事”。

让学生谈听后感受。

3、学生进行回忆，讲讲所听到、见到不打扰别人故事。

二、实践活动。

投影逐渐出示第6页各图，让学生先观测再说说遇到这种事你有什么感想。

1、做作业时候，有人在你身边打闹。

2、看节目时候，有人在你身边说笑。

3、睡午觉时候，有人在你楼前大声喊叫。

⑴学生观测并刊登看法。

⑵小组交流。

⑶小组派代表发言，其她小组进行补充。

三、活动进一步。

让学生边看图，边想想你会怎么做，再把它写下来。

⑴同窗们正在学习，咱们应当

⑵叔叔正在工作，咱们应当

⑶妈妈正在睡觉，咱们应当

⑷楼上楼下都是邻居，咱们应当

四、小结。

谈谈“我收获”。

第7页让学生边看边总结，并给自己评价。

五、活动延伸。

分小组进行讨论下面同窗几种做法对吗？

为什么？

⑴独立看图再小组说说。

⑵为什么对？

为什么不对？

⑶小组派代表发言。

⑷联系实际说说如何解决生活中这些事，你会做得很棒吗？

和小伙伴说说：

寻常生活中哪些方面要注意不扰人？

不扰人是美德

⑴同窗们正在学习，咱们应当

⑵叔叔正在工作，咱们应当

⑶妈妈正在睡觉，咱们应当

⑷楼上楼下都是邻居，咱们应当

如何打电话

1、通过本次活动，使学生打电话时能注意说清晰、听明白，有礼貌。

2、增长打电话知识。

3、培养学生观测、合伙和创新能力，养成良好交流习惯。

会使用文明用语打电话。

会使用文明用语打电话。

多媒体

一、激发兴趣，引入活动。

小朋友，你们谁家有电话呢？

你又懂得如何打电话吗？

你懂得打电话时应注意什么呢？

二、电话知识。

1、电话除了有寻常咱们家里有有线电话，尚有移动电话（手机）、IC卡电话和可视电话等。

2、同桌交流：

简介一下自己打电话经历和经验。

拨通后，听到“嘟……”声音，再说话。

听筒里发出“嘟嘟”声音是占线。

三、如何打电话。

1、谈论：

打电话时应注意什么呢？

2、打电话时要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说“您好”、“再会”等礼貌用语。

3、今天咱们班有一种同窗生日。

噢，对了，我得给她打个电话，祝贺她生日。

请同窗们认真看，认真听，看看教师和她是怎么打电话？

（教师和一种事先定好学生表演互相打电话）

4、谁能说说刚才教师是如何跟同窗打电话吗？

你能不能依照刚才所说总结一下咱们打电话时应当怎么做？

（拨号、问好、报姓名、说事情、再会）

5、今天咱们就来学习打电话（出示课题及两人打电话图），咱们打电话时，有五个环节可不能忘。

（出示手指画，每个环节分别写在不同手指上）跟着教师念一遍。

6、提出打电话规定：

①要说普通话，面带笑容，声音不要过高。

②打电话要清晰，要自觉她说“您好”、“再会”，另一种同窗也要使用文明用语。

7、指引打电话。

⑴指名一人扮演小亮，另一种同窗和她表演打电话。

指引分析哪些值得表扬？

尚有什么局限性？

⑵同桌练习。

⑶指名上台表演。

四、课堂总结。

使用文明用语打电话。

如何打电话

①要说普通话，面带笑容，声音不要过高。

②打电话要清晰，要自觉她说“您好”、“再会”，另一种同窗也要使用文明用语。

特殊电话

1、 会使用文明用语打电话。

2、 通过学习会使用特殊号码。

3、增长打电话知识。

4、培养学生观测、合伙和创新能力，养成良好交流习惯。

通过学习会使用特殊号码。

通过学习会使用特殊号码。

多媒体

一、 情景设计，导入新课。

1、 同窗们，咱们今天采用小组合伙学习方式。

你们看每个小组桌子上均有一种组号，来咱们从第一种小组开始报一报你们组号，看看哪一种小组声音最洪亮、体现最佳。

（110、119、120、122）

2、小熊过生日，想邀请好多人到她家去做客，为了节约时间，它想通过打电话来邀请客人。

但是，它又不懂得如何打电话？

同窗们，你们能不能帮帮它。

3、 学生说说打电话注意事项。

4、小结：

同窗们，小熊非常感谢咱们协助，它也邀请咱们一起去参加它生日晚会。

二、 联系实际，进一步明理。

1、 同窗们，小熊生日宴会可热闹了，它今天邀请了一级厨师小鹿为它做生日晚宴。

看，小鹿技术多纯熟，不好了，起火了怎么办？

2、 小组讨论：

报警，要清晰阐明地址、阐明火情。

学生现场模仿实验。

3、 在人们协助下，火被扑灭了，影响不大，生日宴会照常进行。

看，小熊怎么了？

（肚子疼）

4、 讨论：

这怎么办？

5、快打120 （找两位学生现场拨打）

6、 同窗们，你们看小兔正在给小鸭打电话说，它们家被偷了，它来不了，这怎么办？

你有什么办法帮小兔？

（打110）

7、 谁上来协助小兔（现场模仿），请另一位同窗当警察。

8、小结：

同窗们，你们发现了吗？

咱们生活中有诸多特殊电话号码，象，110是报警电话，119火警电话、120急救电话，你还懂得哪些特殊号码？

三、课堂小结。

同窗们，咱们今天收获可真大学习了文明打电话，并理解了某些特殊号码用法。

但愿在平时生活中一定要对的使用电话，让咱们做一种文明小公民。

将今天学到特殊号码记住。

特殊号码

110是报警电话

119火警电话

120急救电话

遇到危险怎么办

（1）

1、通过教学活动，使学生理解某些寻常生活中也许遇到危险状况，理解它们浮现重要因素。

2、理解周边浮现危险事例，培养学生树立应有防范意识和自我保护意识。

培养学生树立应有防范意识和自我保护意识。

培养学生树立应有防范意识和自我保护意识。

多媒体、学生模仿表演用电话机、竹竿、毛巾等

一、活动引入。

     观看图片、录像，说说这是发生过哪一件惊动全球大事？

     在美国“9.11”事件中有四千多人断送了生命，这样危险恐怖事件虽然不会经常发生，但是生活中尚有危险随时发生。

想一想在寻常生活中咱们遇到哪些危险？

二、寻常生活中危险。

寻常生活中，普通也许会遇到哪些危险？

1、学生讨论交流。

2、教师板书：

“交通事故、溺水、触电、煤气中毒、火灾”等。

3、看到这样多危险你会想到些什么问题？

4、学生小组讨论交流。

5、这样多危险咱们不也许都遇到，但是有一种人却都遇到了，谁呢？

那就是从西天取经回来唐僧，路上虽没有妖魔鬼怪，却遇到了许多危险，咱们有无信心协助唐僧

脱离危险呢？

三、当咱们遇到危险时该怎么办？

1、唐僧来到火焰山，没遇到铁扇公主和牛魔王，却不小心遇到了车祸。

请同窗们把唐僧遇到车祸，人们救济并脱离危险通过模仿表表演来。

A分组讨论“如何把通过表演好些？

”咱们应把哪些问题研究讨论清晰？

学生讨论交流。

B请一组学生模仿表演。

C集体报告：

你们是如何急救唐僧？

2、唐僧离开火焰山来到了通天河，又不小心掉入河里了。

A分组讨论模仿表演过程。

B小组一人扮唐僧，此外同窗模仿救济。

C交流：

你们组哪些地方做得比较好？

四、小结。

今天，你们帮唐僧解除了某些危险，你们真棒！

请人们想一想尚有哪些解决危险办法？

遇到危险怎么办

（1）

交通事故

溺水

触电

煤气中毒

火灾

……

遇到危险怎么办

（2）

1、通过教学活动，使学生理解某些寻常生活中也许遇到危险状况，理解它们浮现重要因素。

2、通过活动，使学生学会某些遇到危险时应采用对的做法，培养学生遇到事冷静坚决良好品质。

学会某些遇到危险时应采用对的做法。

培养学生遇到事冷静坚决良好品质。

多媒体、学生模仿表演用电话机、竹竿、毛巾等

一、活动引入。

上个星期，咱们帮唐僧解除了诸多危险，她很感激咱们。

看，今天她又遇到危险了，咱们快去帮忙吧!

二、当咱们遇到危险时该怎么办？

1、今天，唐僧来到了五庄观，如今五庄观也实现了电气化，唐僧又被电触到了。

A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险办法，准备模仿表演。

B分组讨论制定方案。

C选一组同窗表演，其她同窗边观看，边思考她们办法好吗？

D集体交流：

你们组有什么成功经验？

2、唐僧离开五庄观来到了黄风岭，刚想做饭，却发现自己迷迷糊糊，本来是煤气中毒了。

唐僧脱离了危险又来到了高老庄，又不巧遇到着火了。

A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险办法，准备模仿表演。

B选一组同窗表演，其她同窗边观看，边思考她们办法好吗？

C集体交流：

你们组有其他高明办法吗？

3、小结：

唐僧虽然没带徒弟，但在同窗们协助下，终于克服了种种危险，回到了故乡长安。

三、活动延伸。

唐僧危险解除了，但在咱们寻常生活中尚有许多人不注意安全，发生了各种危险，这些危险事故，近期你有无看到或听到？

     1、以小组为单位交流课前调查状况。

     2、讨论：

生活中尚有这样多危险，咱们小朋友该注意些什么呢？

四、活动小结、评价。

1、今天人们都体现较好，教师要奖励同窗们，简介“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、依照人们体现，评一评小组中你能得到什么星？

请人们想一想尚有哪些解决危险办法？

遇到危险怎么办

（2）

交通事故

溺水

触电

煤气中毒

火灾

……

咱们牙齿

通过学习，使学生们懂得自己牙齿生长规律，从而故意识地爱护自己牙齿。

告诉同窗们，恒牙不再更换

记住长乳牙和长恒牙时间

挂图多媒体

一、牙齿构造。

二、牙齿分类。

1、乳牙：

从出生到半年开始，长出第一副牙，叫乳牙，共20颗，2周岁时所有出齐。

2、恒牙：

六、七岁时长出第一颗牙，即第一恒磨牙，后来乳牙陆续脱落，换成恒牙，20岁时所有出齐，第二副牙叫恒牙，共32颗。

也有人只有28颗，（最后一颗牙不长）。

人恒牙一旦损伤、脱落，就再也不能长出新牙齿了。

三、换牙。

六、七岁孩子要过一种小“关”，这就是换牙齿。

恒

牙开始萌出，乳牙脱落。

四、牙齿生理功能。

（一）咀嚼功能：

   牙齿是咀嚼重要器官，它将食物进行切割、扯破、捣碎和磨细，同步通过咀嚼可刺激颌、Y、面正常发育，也增进牙周组织健康；并反射性引起胃肠蠕动，使消化系统处在活跃状态。

（二）发音和语言功能：

牙位置限定了发音时舌活动范畴，以及舌、唇、牙之间位置关系，直接影响着发音精确性与言语清晰限度。

口腔中舌，软、硬腭，上、下唇，牙齿对语言发音关系较大，当这些部位浮现缺损畸形时，则发音遭受一定障碍。

（三）保持面部正常形态：

   牙弓内牙齿紧密连接成为整体，互相支持，同步上下牙弓有正常咬合关系。

而使唇颊部丰满，肌肉张力协调，面部表情自然。

看看你牙齿长什么样？

咱们牙齿

1、牙齿形状

2、牙齿分类

3、牙齿功能

给四季画像

1、使学生理解一年四季特点，以及一年四季与人们生活关系。

2、感受一年四季不同带来各种喜悦。

3、培养学生观测想象能力。

理解一年四季特点。

仔细观测、发挥想象，给四季涂色。

多媒体、树叶

一、激趣引入。

出示树叶，一片绿，一片黄。

提问：

同窗们看，这是什么，为什么会有绿色，有黄色？

二、展开。

1、让学生先闭上眼睛想象，回忆一下，一年四季是怎么样？

⑴理解“四季”含义。

⑵说说心中一年四季样子。

2、指引学生看课本第21页。

让学生边看边与心中一年四季比较，你想对了吗？

三、深化。

1、说一说四季各有什么特点？

⑴小组交流。

⑵小组报告。

⑶小结一年四季特点。

2、画一画。

在课本第22页，给一年四季四幅图涂上颜色。

3、说一说。

农民伯伯在不同季节做什么？

你做什么？

⑴看着第23页图，指名说说图中农民伯伯在一年四季里做些什么？

⑵同桌交流自己一年四季在做什么？

⑶指名说说。

4、思考。

春夏秋冬各有什么不利于人们生活地方？

你是怎么做？

四、谈谈学习收获。

我懂得春天是（）颜色，夏天是（）颜色，秋天是（）颜色，冬天是（）颜色。

五、活动延伸。

1、学做风向标。

2、用自己做风向标测风向。

六、小结。

测风向。

给四季画像

春天是（）颜色，

夏天是（）颜色，

秋天是（）颜色，

冬天是（）颜色。

对的刷牙办法

使学生学会对的刷牙办法，培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口习惯，让学生选用保健牙刷和含氟牙膏。

强调早晚刷牙重要性

刷牙办法

挂图多媒体

一、如何保护牙齿。

1、刷牙时不要用力过大：

刷牙是保持口腔卫生必要手段，但用力过大时会导致牙齿表层釉质与牙本质之间薄弱部位过度磨耗，形成楔状缺损，浮现牙齿过敏、继发龋坏、甚至使牙髓暴露。

也会使牙龈损伤、退缩，露出本来被包埋牙根部，加重牙齿敏感症状。

2、不要咬过硬食物：

牙齿内存在某些纵贯牙体发育沟、融合线，在咀嚼硬物后牙齿内会浮现类似金属疲劳现象，从这些薄弱部位裂开，导致牙齿折裂，严重者则需拔除。

3、不要偏侧咀嚼：

咀嚼时集中在某一侧。

这也会导致肌肉关节及颌骨发育不平衡，轻者影响美观，重者导致单侧牙齿过度磨耗及颌关节功能紊乱。

4、不要把牙齿作工具使用：

用牙齿开瓶塞、咬缝线。

这些习惯容易使牙齿咬折，牙齿移位。

5、不要吮指、咬指甲、咬唇、吐舌：

小朋友各种口腔不良习惯，都能影响面部及牙颌正常发育，导致牙列畸形。

依照调查和当代发达国家临床所见，只要你能注意口腔卫

生，避免上述不良习惯，定期到医院检查，完整、洁白牙齿是可以陪伴您毕生。

6、早晚刷牙、饭后漱口：

对保护牙齿最重要。

晚上认真刷牙比上午刷牙更重要。

并且要将牙齿上下里外都刷，才干起到保护牙齿作用。

二、如何刷牙：

对的刷牙标志。

1、牙刷刷头应放在近牙齿牙龈部位；2、刷毛与牙面呈45度角；3、刷上牙时从上往下刷，刷下牙时从下往上刷；4、外侧面，内侧面和咬合面都要刷；5、每个部位按一定顺序，从左到右或从右到左；6、每个牙面至少刷10次；7、刷全牙约需3分钟；

三、牙具卫生。

1、要使用保健牙刷；2、应一人一杯一刷，避免交叉感染；3、牙刷保持干燥，以防发霉及细菌繁殖；4、经常更换牙刷；5、使用含氟牙膏。

你会刷牙吗？

对的刷牙办法

1、如何保护牙齿

2、如何刷牙

3、牙具卫生

观测天气

1、通过学习让学生理解天气关于现象，懂得天气跟人们生活密切关系。

2、培养学生观测天气兴趣。

理解天气跟人们生活密切关系。

培养学生观测天气兴趣。

多媒体

一、猜谜语引入。

1、谁在天上一闪一闪亮灯？

（）

2、谁往地上泼水洗路？

（）

3、谁在天空挂上黑幕？

（）

4、谁在轰隆轰隆打鼓？

（）

5、谁在空中架彩桥？

（）

出示画面协助学生理解。

让学生读题再思考。

指名回答。

二、探究新知。

1、看一看。

出示挂图：

下面图体现了什么天气？

⑴学生观测挂图，小组说说。

⑵逐图指名回答。

⑶小结，表扬说得好同窗。

2、想一想。

独立看书：

第18页。

想想：

天气和人们生活有什么关系？

⑴学生观测。

⑵小组交流。

⑶集体报告。

⑷小结：

可见，天气与咱们生活息息有关，有好作用，也有某些不良影响。

3、读一读谚语。

⑴燕子飞低大雨可期。

⑵龟背潮下雨兆。

⑶蚂蚁大搬家雨点眼看下。

⑷缸穿裙雨淋淋。

知指引学生理解谚语，再读一读。

三、做一做。

给天气记日记。

四、小结。

说说今天收获。

学做小小雨量器。

观测天气

1、谁在天上一闪一闪亮灯？

（）

2、谁往地上泼水洗路？

（）

3、谁在天空挂上黑幕？

（）

4、谁在轰隆轰隆打鼓？

（）

5、谁在空中架彩桥？

（）

爱护咱们耳朵

使同窗们懂得耳朵在咱们生活中重要作用，从而结识到保护耳朵重要，并自己去爱护耳朵。

如何保护耳朵

耳朵听觉功能

挂图多媒体

一、耳朵构造。

1、颅中窝2、内耳半规管3、内耳前4、内耳耳蜗

5、颞骨岩部6、中耳鼓膜7、中耳听小骨8、中耳鼓室

9、中耳咽鼓管10、乳突11、外耳道12、外耳耳廓

二、耳朵功能。

耳朵是用来听声音。

在寻常工作、生活中是离不开耳朵。

三、如何保护耳朵。

1、不要随便掏耳朵：

自己用力掏耳朵，很容易将耳朵皮肤划破，引起炎症；严重时也许会掏破鼓膜，引起化脓性中耳炎，影响听力。

2、不要用力扯耳朵：

在寻常玩耍打闹中，不要用力扯

耳朵，也许会因外力作用将耳膜损伤，皮肤损伤。

影响听力。

3、要往耳朵里塞小物品：

塞进去东西取不出来，会影响听力，并且在耳里会由于脏东西汇集，引起炎症。

4、泳时要保护耳朵，进了水要将水引出来。

歪着头，让有水耳朵朝下，然后单腿站立，原地跳几下，让水流出来。

5、冒时，不要用力擤鼻涕，以免鼻腔里病菌被挤压到中耳腔使中耳化脓，鼓膜穿孔。

6、有巨大声响时，应尽快双手掩耳，嘴巴张大。

在咱们中耳膜室下方有一条细长管子通到咽喉，叫耳咽管，张开嘴后来，耳咽管便与咽喉成了一条通道。

这时强大震动声波，从耳朵里进去冲击鼓膜外面，也可以从嘴巴里经耳咽管进入鼓室，冲击鼓膜里面，这时鼓室里外同步受到声波冲击，力量互相抵消，鼓膜就不会受到损伤。

因而，遇到雷鸣声、爆炸声时，要及时张大嘴巴，避免听力受损。

定期进行健康检查，患了耳病要及时治疗。

保护耳朵要注意什么？

爱护咱们耳朵

1、耳朵构造

2、耳朵功能

3、如何保护耳朵

五官本领

1、让学生理解自己身体某些——五官。

2、理解五官构成和作用。

3、学会保护自己五官。

学会保护自己五官。

理解五官构成和作用。

多媒体

一、结识五官作用。

1、讲故事：

《比比谁本领大》。

小猪、小猫、小兔、河马是四个好朋友，可是有一天它们吵了起来，它们在吵什么呀？

本来她们在比谁眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领大。

小猪说：

“我鼻子本领大，什么好吃东西我都能用鼻子闻出来。

”小兔说：

“不对不对，我本领最大，大灰狼还在很远地方我长耳朵就能听见她声音了。

”小猫说：

“喵喵，要说本领我最大，我眼睛亮亮，晚上也能抓老鼠。

”河马说：

“别吵啦，别吵啦，我一口能吞下好多东西，还是我嘴巴本领最大。

”

说一说：

故事里动物有哪些本领？

（小猪鼻子能闻味道、小猫眼睛能在夜晚看见老鼠等。

）

讲一讲：

咱们五官有那些本领？

（眼睛能看东西、鼻子能闻味道和呼吸、耳朵能听声音、嘴巴能发言和吃东西等。

）

2、小结：

咱们眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，应当好好保护它们。

二、建立自我保护意识。

1、出示流鼻血木偶。

2、讨论：

木偶鼻子怎么会出血？

            怎么样才干不让鼻子出血？

3、小结：

小木偶，你鼻子本领真大，可以闻气味、可以呼吸，一定要好好保护。

走路时小心不要摔跤，不要用手指挖鼻孔，不要把小东西塞进鼻子里，这样你鼻子就不会再受伤了。

4、提问：

除了鼻子要保护，尚有那些地方也要保护？

5、说一说：

如何保护脸上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和其她某些有用东西？

三、我收获（判断下列行为对错）。

⑴不躺着看书。

（）

⑵不爱挖耳朵。

（）

⑶少吃糖，爱刷牙。

（）

⑷不爱抠鼻子。

（）

改正不爱护五官不良习惯。

五官本领

⑴不躺着看书。

（）

⑵不爱挖耳朵。

（）

⑶少吃糖，爱刷牙。

（）

⑷不爱抠鼻子。

（）

爱护咱们鼻子

通过学习，使学生们理解鼻子作用，从而让她们懂得保护鼻子重要性和办法。

爱护咱们鼻子

保护鼻子办法

鼻子功能

一、鼻子构造。

二、鼻子功能。

1、是呼吸器官，也就是用来吸气和呼气；

2、是嗅觉器官，也就是闻气味重要器官。

3、对人体起保护作用：

（1）鼻腔粘膜上鼻毛是呼吸道“防护林”，它可以防止空气中尘埃、病菌随着呼吸进入体内。

被鼻毛挡住尘埃、病菌再由鼻腔粘膜分泌出来粘液粘住，形成鼻涕而排出体外。

这样能使干净空气进入肺里。

（2）鼻腔血管丰富，可以散发出大量热能，普通鼻腔温度在30—32℃之间，使吸入冷空气得到加温后再进入气管和肺部。

（3）鼻腔对空气尚有加湿作用，鼻腔粘膜细胞分泌液和粘膜渗出液，一昼夜可达1000毫升左右，当空气通过鼻腔时，因温度增高，其体积也随之膨大，于是吸取湿度也增长，一昼夜经鼻腔吸入空气耗去液体为700毫升左右。

当空气经鼻腔到达咽部时，湿度已提高到75%饱和度，因此没有发干感觉。

四、如何保护鼻子。

1、保持鼻腔清洁，擦鼻涕要用干净手帕或纸巾。

2、不要用手挖鼻孔。

挖鼻孔不但是不文明体现，并且有一定危害。

鼻孔内表层比较薄，并且血管丰富，挖破粘膜，导致细菌感染，并容易出血。

3、防止有害气体吸入。

如遇到有害气体，要及时避开，或用纸巾、手帕捂住鼻子。

避免对鼻腔、心、肺刺激。

4、不要往鼻腔内塞小物品。

如塞入异物，也许会掉入气管，导致气管异物，一旦急救不及时，还也许导致生命危险。

如何保护鼻子

爱护咱们鼻子

1、鼻子构造

2、鼻子功能

3、如何保护鼻子

龋齿防止

通过学习，使学生理解龋齿发生因素和危害，掌握龋齿防止办法。

使学生掌握龋齿防止办法

龋齿发生因素

多媒体

一、定义：

龋齿俗称“虫牙”，龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是牙齿硬组织被酸“腐蚀”而成。