人教版度九年级上学期期末语文试题II卷.docx

1、人教版度九年级上学期期末语文试题II卷人教版2019-2020年度九年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A清冽进溅水波粼粼海枯石滥B涟漪澄澈海誓山盟沧海桑田C澎湃狂澜浩瀚无垠一页孤舟D凫水潋滟九曲连环鸿浩之志2 . 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）心是一条河，纯净与_的源泉流自高山，成熟与睿智的流水奔至大海。不论是历史的沧桑改变河道，还是烈烈骄阳_了潺潺流水，它

2、总是_地行进在去越方的路上，并接受一切险阻，既不留恋，也不焦躁。A真正熬干雍容B真挚风干雍容C真挚熬干从容D真正风干从容3 . 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A踌躇(ch)秀颀(q)鲜腴(y)杳无消息(ch)B歼灭(jin)悄然(qio)诘责(ji)锐不可当(dng)C埋怨(mn)匀称(chn)兴味(xng)摩肩接踵(zhng)D字帖(ti)恪守(k)慰藉(ji)正襟危坐(jng)二、现代文阅读爸爸不只是用来做裁缝的父亲已去世多年，可是，那台缝纫机还在，和缝纫机紧密相关的故事也永远都在。 那是个雨季，天似乎被谁砸了个缺口，天上的河水被倾倒在山上，洪水从山上凶猛地冲下来。那时我5岁

3、，母亲不知有什么事没在家。出乎意料，父亲却在，但父亲要到裁缝铺去领取他的工资，只好带着我上路。父亲是裁缝，在另一个镇上的裁缝铺里替人裁剪缝制衣服。每天星星还没散场，父亲已经出门；月亮升起，父亲才回到家里。父亲出场的时段，我总在安稳地睡着。我和父亲一人披着一件农家自制的蓑衣，戴着斗笠，在暴风雨中艰难地跋涉。虽然我的蓑衣是母亲特意请蓑衣匠为我量身打造的，但那厚重的蓑衣浸了雨水，披挂在我身上，就像一副沉重的铠甲。父亲大踏步往前走，似乎遗忘了他身后这个小人儿。我背着“铠甲”，喘着粗气，跟在父亲后面，不敢哭闹，甚至不敢开口请求父亲停一停。父亲于我，是遥远的珠穆朗玛峰，是永远冰雪覆盖又沉默寡言的庞大物体。

4、我那么小，那么弱，永远无法靠近和攀登。我连滚带爬地跟在父亲身后，过了几座山几条河几个村庄，5岁的孩子不知道，反正好像有到天边那么远。等跨进裁缝铺的门，我的蓑衣里面肯定藏了无数条小溪，湿淋淋地滴了满地，四处开淌，漫过一台台缝纫机的脚。一路上没有回过头的父亲，根本不知道我的状况。我想我肯定狼狈不堪，所以老板娘才怜悯地惊呼：“我的老天啊！”这时，父亲才吃惊地扭头看了我一眼。那个眼神，我从没在父亲眼里看到过，很复杂。在五六台老式蝴蝶牌缝纫机中间，父亲拿到50块钱，那时的50块钱好像很多。回去的路上，雨小了很多，父亲很高兴，竟然拉起我的小手。路过商店，他甚至买了根形状像辣椒的棒子糖塞到我的手里。父亲的力

5、气很大，他把糖塞到我手里时，我的小手瞬间下坠。我受宠若惊。握着手里的棒子糖，心里宛如有一朵花正悄然绽放，心底的喜悦抑制不住的涌上来，我咬着嘴唇，羞涩地笑了。然后，我勇敢地拉了拉父亲的衣角，说：“爸爸，我累。”父亲蹲下来看着我，我怯怯地看他，怕得要命。一不留神，父亲就把我提起来，放在了他的肩头。在被父亲放在肩头的过程中，我像随着父亲的手在空中飞了一圈。父亲走路很稳，像一座山一样,我坐在他肩上，稳稳当当。我骄傲得要命。我想等我回去了，一定得把这骄傲告诉我的哥哥姐姐们。雨小了，山洪变成了小溪。一条鱼从溪水中跃起，我惊叫：“鱼！”父亲把我放下，跨进溪水里，很快就捉了一条活蹦乱跳的鲫鱼。父亲提着鲫鱼，微

6、笑着在我的脸蛋边晃了晃，我羞涩地笑着躲避。父亲扯了两根茅草，拧了拧，从鱼的腮穿过去，突然捏着一端的茅草叶茎，转向我，一边作势往我的鼻孔里钻，一边说：“把这条大鱼也串起来。”我咯咯笑着逃开。父亲把茅草两头打了个结，递给了我。我接过鱼时，鱼突然腾地跳了一下，我兴奋地大叫。父亲笑了，干脆脱下了他那件自己做的透过纱眼能看见人的白色大背心，领口和袖口扭在一起打了个结。他提着下摆口，对着从山上淌下来的溪水。整条小溪全奔进了他的衣服里，又挣扎着从纱眼了四散逃出。我把手伸到水里，摸了摸父亲的背心，背心突然乱抖，有鱼在背心里徒劳地挣扎。我一时觉得，父亲的那件背心简直是神物。我欢呼着：“爸爸，有鱼。”父亲微笑着看

7、我，眼神里满是鼓励。鱼又乱跳起来，我开始不顾一切地大呼小叫，拼命地咯咯傻笑。父亲也学着我的样子傻笑，跟着我一起大呼小叫。我早忘记了劳累。我们背着各自的蓑衣，一人提着一串鱼，一路唱着歌回家去。这天晚上，我睡得很香。我心中有了个幸福得不能再幸福的秘密这个庞大的物体，不只是用来做裁缝的，他还会让骑在他的肩上，会捕鱼，会与我一起大喊大叫他离我这么近。在梦中，我迫不及待地把这个秘密告诉了全世界。第二天，我起得很早。我悄悄地拉开父亲的粗麻纱蚊帐，结果，父亲又不在了，我放声大哭。后来，父亲辞去了裁缝铺的工作，回到村里，买了台缝纫机，替村里人做衣服，收入陡然少了许多。父亲不去裁缝铺，据说是为了我。如今，父亲已

8、经去世多年，缝纫机还在，只是落满了灰尘。4 . 文章主要写了什么事？请用精炼的语言概括。5 . 从意义和作用等方面赏析下面句子中加点词的表达效果。 父亲于我，是遥远的珠穆朗玛峰，是永远冰雪覆盖又沉默寡言的庞大物体。6 . 结合全文内容，说说文中的父亲是一个怎样的人。7 . 第段中写道“那个眼神，我从没在父亲眼里看到过，很复杂”， 请联系上下文用第一人称写出此刻父亲的心理活动。8 . 本文标题非常有意思，请说说它的含义，并结合你的生活实际，谈谈你爸爸的形象。阅读从中国人失掉自信力了吗一文中节选的文字，完成914题。如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国

9、联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着“自欺力”。“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼

10、命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是污蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。9 . 段中“一条新生路”指的是（ ）A自夸“地大物博”B信“国联”C求神拜佛，怀古伤今D相信自己的力量，号召全国民众团结起来抗日

11、救亡10 . （小题2）段中“脂粉”的修辞方法和含义是（ ）A借代，指为国民党反动派涂脂粉的人B借喻，比喻国民党反动派的御用文人C借代，指国民党反动派的欺骗宣传D借喻，比喻国民党反动报刊上的欺骗宣传11 . （小题3）段“这一类的人们”指代错误的一项是（ ）A埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人等B失掉自信力的中国人C被喻为“中国的脊梁”的人们D“有确信，不自欺”的中国人12 . （小题4）选文正面立论的论点句是（ ）A自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了B中国人现在是在发展着“自欺力”C我们有并不失掉自信力的中国人在D倘若加于全体，那简直是诬蔑13 . （小题5）段中除

12、主要运用了举例论证外，还运用了（ ）A引用论证B对比论证C比喻论证D正反论证14 . （小题6）作者在文中运用的驳立结合的方式是（ ）A先驳后立B先立后驳C边驳边立D边立边驳小草偷偷地从土里_出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天_地响

13、着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，_出一片宁静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里_。15 . 想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（ ）A春风又绿江南岸（王安石船泊瓜州）B浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）C草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外）D风吹草低见牛羊（敕勒歌）16 . 如所示写出画线处的词语。

14、_钻_ _ _ _17 . “像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着”运用了什么修辞手法？这样写的作用是？三、对比阅读（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外

15、人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明桃花源记）（乙）水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。山势奥处，仰见天宇，其狭若在陷井；忽出林际，则廓然开朗，一瞬百里。次亭曰隐秀，翳万杉间，溪声绕亭址

16、出山去。次亭曰寒华，多留题，不暇读；相对数步为漱玉亭，复泉，窦虽小，可汲，饮之甘。次大亭，值路所入，路析为两。（节选自邓牧雪窦游志）（注释）涩：不通畅。曳：拖，拉。白蛇：喻指清澈而细长的水流。陇：通“垄”。牧竖：牧童。髹（xi）书：用赤黑色的漆写。18 . 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A便要还家（要，同“邀”，邀请）B不足为外人道也（道：说）C水益涩，曳舟不得进（益：更加）D或强然诺，或不应所问（或：或者）19 . 下列选项中“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）例句：忘路之远近A心之所向，则或千或百果然鹤也B可汲，饮之甘（雪窦游志）C此则岳阳楼之大观也D又间令吴广之次所旁丛

17、祠中20 . 下列对（甲）（乙）两段选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）A（甲）文寄托了作者对没有战乱、宁静淳朴、幸福和谐的理想社会的向往。B（乙）文第二段写雪窦山观亭，作者运用移步换景之法，依次描写了隐秀亭、寒华亭、漱玉亭、大亭。C（乙）文中作者多处写水，各择其妙：或写形，如“白蛇蜿蜒”；或写声，“溪声绕亭”；或写味，“饮之甘”。D（甲）（乙）两文写到桃花源与雪窦的相似之处有山阻水隔，很难进入，自然环境优美，人们生活安宁和乐等。21 . 请把“文言文阅读”（甲）（乙）两个文段中划线的句子翻译成现代汉语。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。_（2）寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。_四、句子默写22

18、. 古诗文默写。（1）_，而无车马喧。（陶渊明饮酒）（2）金樽清酒斗十千，_。（李白行路难）（3）从今若许闲乘月，_。（陆游游山西村）（4）_，必先苦其心志，劳其筋骨。（生于忧患，死于安乐）（5）_，去时雪满天山路。（岑参白雪歌送武判官归京）（6）晓战随金鼓，_。（李白塞下曲）（7）剪不断，理还乱。是离愁，_。（李煜相见欢）（8）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（9）_，善行者究其难。（10）法不阿贵，_。五、诗歌鉴赏江夏送倩公归汉东李白彼美汉东国，川藏明月辉。宁知丧乱后，更有一珠归。（注释）明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。宁知：谁也没有想到。丧乱：安史之乱。23 . 简要赏析

19、“更有一珠归”中“珠”字的妙处。24 . 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？六、名著阅读25 . 名著阅读。（1）红星照耀中国又名_是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自_至_在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。（2）美国记者埃德加斯诺在红星照耀中国一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（_）A国民革命军北伐B朱、毛红军会师井冈山C北方少数民族南迁D中国工农红军万里长征七、综

20、合性学习26 . 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。中学生是一个非常忙碌的群体，繁忙的学业和升学的压力仿佛已经占据了他们所有的空间。_。一是因为很现实的语文考试的需要。博览群书胜过漫游题海，书读得多了，自然会在潜移默化中积累素材培养语感，并将其转化为分数。_。中学生的生活不应只有作业和考试，读书让你拥有更加丰富的人生。三是为了成长的需要，让自己在身体发育的同时用阅读来滋养自己的心灵。八、作文27 . 阅读下面材料，根据要求作文。生活中，一道靓丽的风景，让人回味；一份可口的早餐，让人回味；一次跌倒的搀扶，让人回味；一个鼓励的眼神，让人回味。是啊，回味，我们会发现生活的美好；回味，我们会懂得亲情的珍贵；回味，我们会明白友谊的纯真请以“值得回味”为题目，写一篇文章。要求：记叙经历，抒写感受；不少于600字；不得抄袭、套作。参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、3、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、