四年级科学苏教版全册实验报告单概要.docx

1、四年级科学苏教版全册实验报告单概要实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：实验名称：01认识空气的性质。实验项目现象根据观察到的现象推断空气的性质纸团会不会湿（气球吹得大吗）刺破气球后是否平衡对着脸松开气球口手压“气球”我概括空气的性质：（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：演示实验 ；组别：（ ）实验名称：02探究压缩空气的力量问题：喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？假设：喷气气球充气越多，它跑的距离（ ）实验记录：充气量不同的气球飞行距离打10下气打20下气我的结论：（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：演示实验 ；组别：（ ）实验名称：03观察冷热空气对流。实验准

2、备：准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热。实验步骤：1、在热瓶中燃香，充满香烟，用玻璃片盖住。2、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。我发现：（ ）3、将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动，我发现：（ ）我的结论：（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：演示实验 ；组别：（ ）实验名称：04研究空气的成份。实验步骤：1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的矿泉水瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。我发现：（ ）说明：（ ）2、把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开矿泉水瓶盖子，把燃烧的火柴迅速插入瓶内。我发现：（ ）说

3、明：（ ）3、我初步确定空气中至少有（ ）种气体成份。他们的性质是（ ）。4、在老师的指导下，我知道：（ ），另外空气中还含有（ ）等。实验报告单年级：四年级 实验类别：演示实验 ；组别：（ ）实验名称：05制取二氧化碳并研究其性质。实验步骤：1、在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶时出现的泡泡就是二氧化碳。把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。2、把澄清的石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，我发现：（ ）3、把装有二氧化碳的瓶子，向正在燃烧的蜡烛倾倒，我发现：（ ）实验结论：二氧化碳的性质有：能使澄清的石灰水（ ）；能使燃烧的蜡烛（ ）；二氧化碳比较（

4、）。实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：06空气中含有水蒸气。实验步骤：1、把碎冰倒进干燥的玻璃杯。2、用卡片把玻璃杯盖上，等几分种。我发现：杯壁上出现（ ）。原因是：空气中的（ ）遇冷变成（ ）我的结论是：（ ）实验报告单四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：07正确使用温度计。实验步骤：1、温度计是易碎品，使用时要（ ）2、在测量液体时，温度计下端的液泡要（ ）在液体中，不能碰到容器的（ ）和（ ）。3、要等温度计内的液体柱不再（ ）或（ ）时才能认读。4、并要使（ ）与液柱的（ ）保持水平。实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：

5、（ ）实验名称：08连续测量一杯热水的温度。实验步骤：1、准备一杯热水，一支温度计。2、将温度计吊在热水中，3、记录不同时间的温度值。时间（分钟）0246810温度（摄氏度）我发现：一杯水变凉的过程中，降温速度是（ ）的。我的结论：一杯热水在变凉的过程中，温度变化是（ ）。我预测水温将到达（ ）后，不再下降。两个小时后，水温达到了（ ），不再下降。实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：09热在固体中的传递。实验步骤：1、点燃蜡烛，在金属汤匙柄前端、中端、末端分别滴上蜡，等其凝固2、用试管夹夹住汤匙，用酒精灯分别在前端、中端、末端加热，3、观察不同位置上蜡烛熔化的情

6、形。我发现：（ ）我的结论：（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：10正确使用酒精灯。实验步骤：1、先观察，确定酒 精量不超过瓶体的（ ）。打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。2、用点着的火柴（ ）斜向点燃酒精灯灯芯。3、被加热的物体放在火焰中温度最高的（ ）部分加热。4、用完酒精灯后，不能直接（ ），用灯帽（ ）斜向盖灭火焰。实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：11正确使用酒精灯。实验步骤：1、把恰好能从铁圈中通过的铜球加热后，我发现：（ ），冷却后，我发现：（ ）2、把装满带颜色的常温水的瓶子放在水槽中，向水槽加热水。我发现：（

7、）向水槽加冷水，我发现：（ ）3、把套上气球的空饮料瓶，先放进热水槽中，再放到冷水槽中，我发现：（ ）。结论：（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：12不同物质的吸热与散热。实验步骤：1、同时加热等质量的水和油6分钟。记录如下：时间（分钟）0123456温度水油2、停止加热后，测量6分钟，记录如下：时间（分钟）0123456温度水油3、纸板和金属板在太阳下晒10分钟，观察盒内温度。发现：（ ）结论：（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：13同种物质表面颜色不同吸热、散热的性能实验步骤：1、准备大小相同的一个白色水袋，一个黑

8、色水袋。2、分别加满相同质量的水。3、放到相同的太阳照射到的地方2个小时。4、测量水袋里水的温度。我发现：白色水袋的温度是（ ）摄氏度，黑色水袋的温度是（ ）摄氏度。5、把他们移到相同荫凉处1小时，我发现：白色水袋（ ）度，黑色水袋（ ）度结论：（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：演示实验 ；组别：（ ）实验名称：14模拟雨、霜、雾的形成实验步骤：1、加热烧杯里的水至沸腾。2、用一块冷玻璃罩在烧杯的上方，我发现：（ ）结论：（ ）3、将冰块不断放入铁杯中，观察杯壁。我发现：（ ）结论：（ ）4、1、准备半杯不冒热气的温水。2、把一支冰棒放在杯口，我发现：（ ）结论：（ ）实验报告单年级：四

9、年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：15探究蒸发的快慢与什么因素有关？问题：水蒸发的快慢与什么因素有关？假设：（ ）步骤：1、往两只大小不同的盘子里倒同样多的水，放在阳光下晒，我发现：（ ）2、在黑板上用水涂出两块同样面积的水迹，用扇子扇其中的一块。我发现：（ ）结论：（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：16探究声音产生的原因实验步骤：1、一手压住尺子，另一手弹拨。我发现：（ ）2、鼓面上放些豆子，敲击鼓面。我发现：（ ）3、空瓶放些细盐，吹瓶口。我发现：（ ）。4、用手摸喉部，发出“啊”。我感觉：（ ）5、敲击音钹，然后轻轻按住，我发现：（

10、 ）结论：（ 实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：17探究沙子、水和空气的传声效果。实验步骤：1、准备三只可封口的塑料袋，分别装入沙子、水、空气，封口。2、将其中一只塑料袋放在干净的桌子上，用一只耳朵贴在袋上听，捂住另一只耳朵。3、在距离一臂远的桌子上用橡皮轻摩擦桌子。4、分别试一试。我发现：（ ）结论：（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：18做“土电话”实验步骤：1、找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。2、找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处系一个小牙签。3、拉紧线绳，一个人说，一个人听。我发现：（ ）结论：（ ）实验报告

11、单年级：四年级 实验类别：演示实验 ；组别：（ ）实验名称：19振动产生声音实验步骤：1、击一下小鼓，然后迅速用手去摸鼓面。我发现：（ ）2、击一下音叉，然后迅速用手去摸音叉。我发现：（ ）结论：（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：演示实验 ；组别：（ ）实验名称：20观察鼓膜模型。实验步骤：1、准备耳朵构造模型。2、带领同学按次序观察。3、怎样听到声音的。声音：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：21研究声音的声调和音量实验步骤：1、分别敲击杯子和三角铁，我发现：（ ）2、用同样大的力分别敲击同材料的大小不同的碗，我发现

12、：（ ）3、弹拉紧和放松的橡皮筋，我发现：（ ）结论：音量与（ ） 音调与（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：22自做“水琴”实验步骤：1、准备七个大小相同的透明玻璃瓶，分别装入不同颜色，不同量的水。2、用铁钉敲击水瓶，听声音，我发现：（ ）3、用嘴吹瓶试一试，听声音，我发现：（ ）结论：（ 。）实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：23检测食物中的营养成分实验步骤：1、用碘酒滴在土豆片和萝卜片，看看有什么不同。我发现：（ ）2、把花生米压碎放到纸上，我发现：（ ）3、通过对照营养成分表，我发现：含蛋白质最高的食物是（ ）。含

13、脂肪最高的食物是（ ）。含碳水化合物最高的是（ ）。含维生素种类最多的是（ ）结论：（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：演示实验 ；组别：（ ）实验名称：24观察儿童的骨骼模型实验步骤：1、准备完整的人体骨架模型。2、观察顺序，从头、躯干、手臂、腿脚。记录：头部有（ ）块；手臂有（ ）块；躯干有（ ）块；腿脚有（ ）块。结论：（ ）骨胳作用（ ）（）（）实验报告单年级：四年级 实验类别：演示实验 ；组别：（ ）实验名称：25做手臂活动模型和膝关节活动模型。实验步骤：1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽，把宽的对折后夹在窄的上，用铆钉固定住。2、剪下两段一样长的绳子，分别粘在两条硬棱上

14、。3、接动绳子手臂就活动起来。我发现：绳子相当于（ ），硬纸板相当于（ ）结论：（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：26观察桑蚕生活史实验步骤：1、根据养蚕日记，说说蚕的一生要经过哪几个阶段。2、画出蚕的一生变化图。学生画图：卵（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）还可以：（ ）（ ）（ ）（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：27测量走路的速度距离时间速度正常步伐5米（ ）秒每秒走了（ ）米慢一些5米（ ）秒每秒走了（ ）米正常步伐（ ）米5秒每秒走了（ ）米慢一些（ ）米5秒每秒走了（ ）米结论：我知道物体运动的快慢可以用（

15、 ）来描述。实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：28探究小车运动的快慢与什么有关？问题：小车运动的快慢与什么因素有关？假设：与拉力有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。保持不变的是（ ）。需要改变的是（ ）拉力垫圈实验结果（厘米）最后结果第一次第二次第三次第四次第五次51015结论：（ 。）实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：29探究摆的快慢与什么有关？假设：摆的快慢与摆绳的长短有关。摆绳越长，摆得越慢。保持不变的是（ ）。需要改变的是（ ）摆绳长度实验结果（每15秒次数）最后结果第一次第二次第三次第四次第五次204060

16、结论：（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：30正确使用弹簧秤实验步骤：1、使用前先检查指针是否在（ ）处。2、读数时，视线要与（ ）平齐。3、被测的力不可能超过弹簧秤标定的（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：31拉力与弹簧拉伸长度的关系。钩码数123456长度（厘米）结论：（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：演示实验 ；组别：（ ）实验名称：32如何减小摩擦力实验步骤：1、选择一个重物用来移动（ ）2、准德圆杆铅笔、油、测力计。实验方式拉动距离用力大小直接拉木块1米桌面上抹上油1米用铅笔做轮子1米结论：（ 。）实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：33减小液体阻力的实验实验步骤：1、找一个长形的塑料瓶，大半瓶油。2、用等重量的橡皮泥，做成形状不同的模型。3、将模型同时放入油。比较下沉速度我发现：最快的是（ ），其次是（ ），再次是（ ），最慢的是（ ）结论：（ ）实验报告单年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ）实验名称：34降落伞下降的快慢与什么因素有关？假设：和伞面大小与关。伞面越大，下降速度越慢。保持不变的量是（ ），需要改变的量是（ ）伞的直径下降时间（秒）平均用时第一次第二次第三次第四次第五次3060结论：（ ）