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1、七年级文言文阅读训练含答案七年级文言文阅读训练含答案1. （13分）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（为政） 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰

2、伯） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公） 1.解释下列划线字。（4分）（1）不亦说乎（2）与朋友交而不信乎（3）是知也（4）然后知松柏之后凋也2.下列句子中的“而”表示转折用法的一项是 （） (2分)3.翻译下列句子。（4分）（1）学而不思则罔,思而不学则殆。（2）己所不欲，勿施于人 。4.宋开国丞相赵普曾说：“半部论语治天下。“这句话是什么意思？有什么目的？（3分）2. 郑人买履 （8分）郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，

3、遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1.解释下列划线字的意思。（4分）（1）郑人有欲买履者（2）至之市而忘操之（3）先自度其足（4）宁信度 2.翻译下面的句子。（2分）及反，市罢，遂不得履。3.这则寓言故事包含了什么道理？（2分）3. 蝂传（f)）蝂（b3n）者，善负（背）小虫也。行遇物，辄（zh6）持取，印（2ng，同昂，高高抬起）其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬（zh，绊倒）仆不能起。人或怜之，为去其负；苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。今世之嗜（sh，爱好）取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，惟恐其不积。及其怠而踬地

4、，黜（ch)，罢免）弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄，而贪取滋（越发）甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒！虽其形魁然大者也，其名，人也，而智则小虫也。亦足哀夫！1.解释下列划线在语境中的意思。卒踬仆不能起（）苟能行（）又持取如故（）亦以病矣（）又不艾（）2.用现代汉语翻译下列各句。（1）其背甚涩，物积不散，卒踬仆不能起。（2）今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，惟恐蓄其不积。（3）日思高其位，大其禄。（4）亦是哀夫！3.概括本文的中心大意。4. 阅读下面的文言文，完成文后题目。（一）童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣

5、。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（二）处慎其所与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑

6、，是以君子必慎其所处者焉。注释芝兰：一种香草。化：同化。鲍鱼：咸鱼。丹：丹砂，矿物名，红色。1.下列句子中划线词解释错误的一项是（3分）2.下列句子中划线词意相同的两项是（4分）3.用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）（1）是以君子必慎其所处者焉。（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（3）神游其中，怡然自得。4.从童趣这故事中，你认为作者小时候是一个怎样的孩子？从中你获得什么启示？（4分）5.处慎其所中君子要“慎处”的原因，可用一个什么成语来概括？结合自己的生活，写出读了这段话后的感想。（3分）5. ）阅读下面文言文，完成下面题目。（10分）不计人过吕蒙正相公，不喜计人过。初参知政事入朝堂，有

7、朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。（选自司马光涑水见闻）注吕蒙正（9441011）：宋代政治家。参知政事：官名，副宰相。朝士：朝中官员。1.用“/”给下面句子划分朗读节奏。（1分）时人皆服其量。2.解释文中划线词语。（3分）计（）是（）佯（）3.说说文中划线句的意思。（3分）4.从吕蒙正的言行中，你得到什么启示？（3分）6. 阅读下面文言文，完成下面问题。（10分）王安石待客王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭

8、。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。注子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。京师：京城。馔（zhun）:准备食物。 果蔬：泛指菜肴酒三行：指喝了几杯酒脔(lun)：切成小块的肉。啖：吃。1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）子妇之亲萧氏子至京师2.解释文中划线词语。（3分）去（）置（）箸（）3.说说“果蔬皆不具，其人已心怪之”的意思。（3分）4.王安石具有什么品质？根据文意，用自己的

9、话简要回答。（3分）7. （18分）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。1.给下列划线的字注音。（2分）歆辄难之（ ）（ ） 宁可以急相弃邪（） 携拯如初（ ）2.解释下列句中划线词的意思。（4分）华歆、王朗俱乘船避难（ ）幸尚宽（ ）王欲舍所携人（ ）既已纳其自托（）3.下列划线词意思或用法相同的一组（ ）（4分）A宁可以急相弃邪是以谓之“文”也B王欲舍所携人过中不至，太丘舍去C 世以此定华、王之优劣传一乡秀才观之D 华歆、王朗俱乘船避难

10、歆辄难之4.翻译下列句子。（4分）既已纳其自托，宁可以急相弃邪？5.这则故事告诉了我们一个什么道理？（4分）8. 童趣 沈复（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 （2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 （3）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 （4）一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，

11、舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1.第(4)段中的“庞然大物”指的是所拔之“山”指的是所倒的“树”指的是（3分）2.翻译下列句子（4分）（1）昂首观之，项为之强。（2）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。9. 盲人摸象（9分）有王告大臣：“汝牵一象来示众盲者。” 众盲各以手触。大王即唤众盲问之：“象类何物？”触牙者即言“象形如萝菔根”；其触耳者言象“如箕”；其触头者言象“如石”；其触鼻者言象“如杵”；其触脚者言象“如臼”；其触脊者言象“如床”；其触腹者言象“如瓮”，其触尾者言象“如绳”。 注释：【萝菔】：萝卜。【箕】：簸箕，扬米去糠的器

12、具。【杵（ch）】：一头粗一头细的圆木棒，用于舂（chng）米等。【臼（ji）】：用石或木制成的舂（chng）米的器具。【脊】：这里指背部。【瓮（wng）】：一种盛东西的陶器，腹部较大。 1.解释文中划线的字。（4分）示：_以：_即：_类：_2.翻译下列句子：（2分）大王即唤众盲问之：“象类何物？”_3.下列各句中“之”字的用法不同于其他三项的是（）（2分）4.“盲人摸象”中的“盲人”真的是指“瞎子”吗？你能再举一个和“盲人摸象”意思相近的成语吗？（1分）10. 文言文阅读（18分）童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，,故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然

13、鹤也；昂首观之，_。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，_，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，_，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1.童趣作者是_朝著名文学家_，课文选自_（3分）2.补出横线上的内容。（4分）3.找出本文的通假字，并对其进行注音和解释。（2分）_通_，音：_义：_4.解释文中划线的词语。(2分)故：_以：_然：_方：_5.与例句“拔山

14、倒树而来”中的“而”的用法相同的一句是（）（3分）6.翻译句子：又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。（2分）_7.童趣一文“趣”在哪些地方？请分别用四字短语分点概述。这些表明童年的作者是个怎样的孩子？（2分）_11. 文言文阅读。（19分）（甲）阅读下文，回答问题。论语十则（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（6）子

15、曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（7）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（9）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（10）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”1.论语是经典著作之一，记录孔子及其弟子言行的一部书。它与大学中庸孟子合称为四书。孔子，名，字，时期鲁国人。（2分）2.找出下列句中的通假字，并解释。（3分）（1）不亦说乎（）（2）诲女知之乎（）（3）是知也（）3.解释下列加点的字。（2分）人不知而不愠（）学而不思则罔（）思而

16、不学则殆（）死而后已（）4.解释下列句中“之”字的意思不于其它三项不同的一项是（）（2分）5.翻译下列句子。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。（2）择其善者而从之，其不善者而改之。12. （乙）阅读下文，回答问题。阮光禄在剡，曾有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为？”遂焚之。（选自刘义庆世说新语）注释：阮光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。剡：地名，在浙江嵊县。何为：干什么。1.解释文中加点的词。（2分）皆（）而（）之（）遂（）2.凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。（2分）吾有车而使人不敢借，何以车为？3.这个故事表

17、现了阮裕怎样的性格？（2分）13. 翻译下列句子（4分）1.未几，高垣睥睨，连亘六 2.而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。14. 阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分，每小题3分）山市(清)蒲松龄 奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，

18、则明愈少；数至八层，裁如星点；又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。1.下列句中划线词语解释不正确的一项是（）A相顾惊疑顾：看B始悟为山市始：才C惟危楼一座危：危险D或凭或立，不一状凭：靠着2.下列句子中划线词的意义相同的一组是（）A始悟为山市知之为知之B尘气莽莽然然数年恒不一见C而楼上人往来屑屑任重而道远D邑八景之一也然后知松柏之后凋也3.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）A本文所说的“山市”，与“海市”一样，是一种因折

19、光反射而形成的自然现象。B山市出现的高潮阶段是危楼的出现。C本文是以时间的线索来描写山市的变化，有许多表时间性的词语作为提示。D将“山市”说成是“鬼市”是作者的封建迷信的思想在作祟。15. 文言文阅读（12分）草书大王张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问？致余忘之。”【注】流辈：人们。自若：像自己原来的样子，不变常态。得句：想到好的句子。波险处：书法中笔画怪诞的地方。诟：责骂。胡：为什么。1.对下列语句中划线的词语解释有误的一项是（）（2分）A张

20、丞相好书而不工（喜欢、爱好）B使侄录之（让、叫）C皆讥笑之（都、全）D致余忘之（剩余）2.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（6分）（1）丞相熟视久之，亦不自识。（2）汝胡不早问？致余忘之。3.这则故事中该责怪的人是谁？为什么？（4分）16. 阅读古文童趣(11分)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有

21、庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1.解释下列各句划线的词。（4分）项为之强（）果如鹤唳云端（）方出神（）驱之别院（）2.翻译句子。(2分)见藐小之物必细察其纹理。3.与例句“驱之别院”中 “之”字用法相同的一句()（2分）A昂首观之。B心之所向。C故时有物外之趣D见藐小之物必细察其纹理。4.有了一颗纯真的童心，就有一个美妙的世界。你还能想到哪些与文中的物外之趣相似的且富有童趣的情形？请写在下面。（3分）17. 阅读古文陶侃惜谷(9分)陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之

22、耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。故百姓勤于农植，家给人足。【注释】陶侃：东晋名将。贼：伤害。1.解释文中划线的词。（4分）见人持一把未熟稻（）汝既不田（）执而鞭之（）故百姓勤于农植，家给人足。（）2.翻译句子。（2分）行道所见，聊取之耳。3.你觉得陶侃是一个怎样的人？（3分）18. 阅读下面文言文，完成小题（12分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。1.解释下面划线的词

23、。（2分）A余忆童稚时（） B鹤唳云端（）C徐喷以烟（） D青云白鹤观（）2.写出两个出自选文的成语。（2分）_3.翻译句子（4分）昂首观之，项为之强。（2分）故时有物外之趣。（2分）4.选文所说的“物外之趣”指什么？（2分）5.一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（2分）19. 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。于土墙凹凸处，

24、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1.解释下列加横线词的意思。（4分）：则或千或百：项为之强：徐喷以烟:鞭数十： 2.翻译下列句子 (2分)果如鹤唳云端，为之怡然称快 ：3.找出文中一个成语，并加以解释。（3分）成语：解释：4.（3分）点明本文主旨的句子是。 产生物外之趣的条件是（1）（2）20. 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今

25、子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。1.解释下列加横线的词语：（4分）子（）无敢食（）我也故（）遂与之行兽见之皆走（）2.翻译文中划线句：（2分）3.请用一个成语概括这则故事：,现在常用来讽刺的人。（3分）21. 阅读下面文章，回答后面的问题。（14分）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1.解释下列加着重号的词语（4分）（1）寒雪日内集（）（2）俄而雪骤（