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1、打印三年级上册英语5单元教案三年级英语教案 Unit 5 共5课时第1课时 教学内容 Part1, Part2教学目标（一）知识与技能1.能根据指令stamp your feet, clap your hands, snap your finger, turn around做出相应的动作；2.能学唱英文歌曲The birthday song。（二）过程与方法1以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解庆祝生日的英文表达。教学重点使学生学会用英文表达自己的年龄、生日；听懂指令stamp

2、your feet, clap your hands, snap your finger, turn around；学会唱The birthday song。教学难点学生能通过听音获取正确的信息；能根据指令stamp your feet, clap your hands, snap your finger, turn around做动作；能与伙伴们合唱英文歌曲。教学过程Step 1 Warming up播放英文歌Happy birthday to you，将学生带入英文学习环境。Step 2 Revision通过图片展示，操练复习Unit 4的重要句型和单词。Step 3 Listen to

3、Maria.1. 老师出示几个活动场景，如运动会、上课、生日聚会等，然后播放Maria的一段介绍，引导学生听完录音后选出与录音内容相符的场景：生日聚会。 2. 老师在黑板上出示一张蛋糕图片及两个人名，如：Tina和Maria，让学生边听录音边选出对应的人名Maria。3. 学生根据录音内容Im ten years old today.在蛋糕上画出与她年龄相符的蜡烛数量。4. 学生翻到课本36页，边听录音边跟读句子。老师根据学生自主跟读的情况，对学生进行语言的教授和操练（如birthday, birthday party）。5. 呈现各种附有祝福语的节日卡片，如：Happy New Year,

4、Happy birthday, Happy Childrens Day等，学生根据祝福语从中选出一张生日贺卡送给Maria。Step 4 Listen and point.1. 学生听歌曲，翻到36页，借助图片帮助初步感知和理解歌曲内容。2. 学生再次听录音，指图进行模仿、跟唱，进一步体验学习。3. 老师根据学生自主学唱的情况，对学生进行语言的教授和练习（如：stamp your feet, clap your hands, snap your finger, turn around）4. 巩固所学动作指令，1）老师发出指令，学生边说边做动作；2）一名学生上台做动作，其他学生说出指令；3）两个

5、学生一组互相操练。Step 5 Sing the birthday song.1. 学生再次演唱歌曲，可采取多种形式（如：师生对唱、男女生对唱、分组对唱等），并配以简单动作。2. 学生分组活动，尝试用自己或同学的名字和所学过的动词词组改编歌曲，老师进行巡视和指导。3. 老师选取2-3组进行表演和演示，并适时给予评价。Step 6 Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要词组和句子。Step 7 Homework用自己朋友的名字改编英文歌曲The birthday song，下节课在课堂上表演。教学调整：板书设计Unit 5 Happy birthday!Part 1

6、 & Part 2Welcome to my birthday party.The birthday song Boys: Girls: 三年级英语教案 Unit 5第2课时 教学内容 Part 3, Part 10教学目标（一）知识与技能1.能根据图片听懂故事A birthday cake for Pit，并与同学将故事表演出来；2.能学唱英文歌曲Christmas is near；3.能初步了解圣诞节、元旦等节日相关的文化知识。（二）过程与方法1以小组合作与情景教学为主，运用活动帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学

7、生了解如何用英文庆祝生日和圣诞节。教学重点使学生听懂并表演故事A birthday cake for Pit；学会唱英文歌曲Christmas is near。教学难点学生能通过听音获取正确的信息；能与伙伴们表演故事；能唱英文歌曲。教学过程Step 1 Warming up播放英文歌曲We wish you a merry Christmas视频，让学生对本节课将要学的内容先有个情感上的了解。Step 2 Revision同学一起合唱英文歌曲The birthday song，复习上节课所学内容。Step 3 A story A birthday cake for Pit.6. 老师出示生日蛋

8、糕图片，教授短语a birthday cake。 7. 老师提问Whose birthday cake is it?然后播放录音。学生听后回答，老师引出课题：A birthday cake for Pit。8. 学生翻到课本37页，再次播放录音，借助图片和录音中的语音语调，帮助学生理解故事的大概内容。9. 老师提出相关问题，如Is it a lovely cake?等，检测学生是否理解故事内容。10. 学生听录音，模仿故事中的语音语调大声跟读，体会故事中人物的情感。11. 老师请几位学生共同表演故事，可以配合道具，如：书、帽子、魔棒等来增添故事气氛，为学生表演做示范。12. 学生分组表演，并邀

9、请2-3组进行展示，老师采取多种形式进行评价。13. 老师鼓励学生运用所学知识创编一个新故事，如：Today is Xiao Mings birthday. Warning: No smokingStep 4 Listen and sing the song.5. 学生听歌曲，翻到课本41页，借助图片帮助学生初步感知和理解歌曲内容。听完录音后，老师利用课本上的图片教授Christmas。6. 学生再次听录音，指图进行模仿、跟唱，进一步体验学习。7. 老师根据学生自主学唱的情况，通过课本上的图片、日历等方式呈现Christmas Day, New Years Day，并通过中西文化比较教授相关单

10、词。8. 学生再次演唱歌曲，可采取多种形式，如师生对唱、男女生对唱、分组对唱等，并配以简单动作。9. 老师可采用Teachers Day进行示范，引导学生改编歌曲。10. 学生分组活动，尝试其他相关节日，如母亲节、儿童节等场景，教授与节日相关的问候语并与学生操练改编歌曲，老师进行巡视和指导。11. 老师选取2-3组学生进行表演和展示。Step 5 Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要单词、词组。Step 6 Homework根据A birthday cake for Pit改编故事A birthday cake for my Mum；根据Christmas is

11、 near改编歌曲Childrens Day is near。教学调整：板书设计Unit 5 Happy birthday! Part 3 & Part 10A birthday cake for Pit.Christmas is near.Pair 1: Pair 2 Pair 3: 三年级英语教案 Unit 5第3课时 教学内容 Part4, Part5教学目标（一）知识与技能1.能听懂apple, banana, birthday cake, tea, pizza, orange等单词并能指认图片或实物，能根据图片认读单词；2.能在老师的指导下，运用Have a(n)/ Can I ha

12、ve a(n)?/ Thank you. / Here you are. / Yummy.等进行简单交际。（二）过程与方法1以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何有礼貌地进行交际。教学重点能听懂apple, banana, birthday cake, tea, pizza, orange等单词并能指认图片或实物。教学难点学生能通过听音获取正确的信息；能运用Have a(n)/ Can I have a(n)?/ Thank you. / Here you are. / Yum

13、my.等进行简单交际。教学过程Step 1 Warming up播放英文视频Find food for Jerry，引起学生对食物英文表达法的兴趣。Step 2 Revision师生一起表演故事Today is Pits birthday，演唱歌曲Christmas is near，复习上一课时内容。Step 3 Look, listen and point. 14. 学生翻到课本38页，仔细观察图片，让学生了解所学的食物。 15. 老师呈现生日聚会的场景或将讲台布置成一张大桌子，摆放实物。学生边听单词，老师边拿出对应的图片或实物，引导学生辨认出不同的食物。16. 播放录音，学生边听边在课本上

14、指认图片和单词。Step 4 Listen and repeat.1. 学生看图片大声跟读单词，进一步加强单词“音”和“意”的理解。2. 巩固所学单词，可采用以下的几种方法：1) 老师呈现图片，学生说出对应的单词；2) 老师做出相关动作或说出对应的颜色，启发学生说出单词（如：老师做出很热的动作，手里拿着吃的，引导学生说出ice cream）；3) 老师出谜语，让学生猜出单词（如：Its fruit. Its yellow. Its long.启发学生猜出banana）；4) 让学生将图片和单词做匹配练习。Step 5 Listen and fill in the numbers.12. 学生翻

15、到课本38页，老师引导学生观察图片，并采用多种方式复习Part4中标有序号的食物单词。13. 学生听录音，根据对话内容中的食物单词在方框内填入对应的数字符号。14. 老师检查答案，并让做对的学生说出理由。15. 老师呈现餐厅、聚会等情境，可根据学生完成听力的情况，利用教学卡片或实物讲解句子：Have some/ Can I have?1) 老师对一个学生说：Have some chocolates.并给他/她教学卡片或实物，引导学生回答：Thank you. Yummy.再利用其他教学卡片或实物与别的学生进行类似活动；2) 老师对一名学生说：Can I have an apple, pleas

16、e?此学生给老师对应的卡片或实物，并引导回答Here you are.再利用其他教学卡片或实物与别的学生进行类似活动；3) 学生之间相互问答；4) 老师改变场景，如文具店、玩具店等进行替换练习。Step 6 Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要单词和句型。Step 7 Homework根据Have a(n)/ Can I have a(n)?/Thank you. / Here you are. / Yummy.句型，针对所学的五种食物apple, banana, birthday cake, pizza, orange编对话。教学调整：三年级英语教案 Unit

17、 5第4课时 教学内容 Part6, Part7, Part8教学目标（一）知识与技能1.能正确认读、规范书写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz，并能感知字母在单词中的发音；2.能根据图片听懂、认读单词UFO, vegetables, water, X-ray, yoyo, zebra。（二）过程与方法1以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观培养学生对英文字母发音和书写的兴趣。教学重点能正确认读、规范书写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz；能正确认读单词UFO, v

18、egetables, water, X-ray, yoyo, zebra。教学难点学生能规范书写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz；能正确感知字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz在单词UFO, vegetables, water, X-ray, yoyo, zebra中的发音。教学过程Step 1 Warming up播放一段关于字母正确书写的英语视频，将学生引入课堂。Step 2 Revision根据所学的五种食物apple, banana, birthday cake，操练上节课所学句型Have a(n)/ Can I have a(n)?/ Thank you.

19、 / Here you are. / Yummy. Step 3 Listen, point and repeat.17. 播放录音，老师根据录音顺序逐一呈现字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz卡片。学生边听边看，初步认知字母。 18. 再次播放录音，学生翻到课本39页，边听边指认字母，老师进行巡视指导。19. 学生边听录音边大声跟读字母，并记住字母的发音，此环节根据学生自主学习的情况可重复多次。20. 老师可采用多种形式（如“大小声”）巩固所学字母的发音。21. 老师通过图片或肢体语言，进一步加深学生对字母“形”的记忆。例如，可以呈现一些类似字母形状的图片，让学生想象它像什么字母

20、。Step 4 Listen, point and learn.16. 老师空出六个单词的首字母，然后呈现在黑板上，并将六个首字母打乱顺序写在下面。17. 老师播放录音，让学生边听单词边猜测所缺的字母，并请猜对的学生说出原因，初步渗透字母在单词中的读音。18. 再次播放录音，老师将图片放在对应单词的下面，学生边听边跟读，初步感知单词的含义。19. 老师将图片打乱顺序放在单词下面，学生做匹配练习。Step 5 Read and copy.1. 请学生打开课本，自己认读字母并观察字母的印刷体与书写体，以及字母的书写格式。2. 老师在黑板上的四线格内亲自示范，指导学生按正确的笔画、笔顺书写字母。3.

21、 学生自己抄写字母，老师巡视并指导。Step 6 Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的字母和重要单词。Step 7 Homework将四线格内将Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母抄写五遍，将UFO, vegetables, water, X-ray, yoyo, zebra六个单词抄写三遍。教学调整：板书设计Unit 5 Happy birthday!Part 6 & Part 7 & Part 8UFO vegetables water X-ray yoyo zebra 三年级英语教案 Unit 5第5课时 教学内容 Part9教学目标（一）知识

22、与技能1.能根据指令Jump, Take off, Throw, Catch做出相应的动作；2.能与同学一起表演第40页的故事。（二）过程与方法1以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文表达日常生活中的一些动作。教学重点使学生学会根据指令Jump, Take off, Throw, Catch做动作。教学难点学生能通过听音获取正确的信息；能根据指令Jump, Take off, Throw, Catch做出正确动作；能与伙伴们表演故事。教学过程Step 1 Warming

23、up播放一段关于简单动作的英文视频，让学生初步感知动作的英文表达法。Step 2 Revision请同学在黑板上的四线格内书写26个英文字母；拿出UFO, vegetables, water, X-ray, yoyo, zebra的图片，让学生说出对应的单词。Step 3 Listen and mime.22. 老师播放录音，学生翻到课本40页，边听边按顺序指认图片，初步感知录音内容。 23. 老师提问What can you see?引导学生看图说出图片相关的信息，例如：an orange, jump24. 再次播放录音，学生根据自己的理解模仿图片中的Toby做出相应动作，进一步理解录音内容

24、。25. 老师边说边做动作，要求学生判断句子与动作是否一致。26. 再次播放录音，老师引导学生边听边跟读，模仿语音语调。Step 4 Listen again. Number the pictures.20. 学生打开课本，再次听录音，并且根据听到的内容给图片标上1-8的序号。21. 老师按录音顺序给出指令，让学生边听边做出相应的动作。老师打乱顺序给出指令，学生边听边做动作。老师根据学生情况适时地给予指导。Step 5 Play a game.将全班同学分成男生和女生两组，男生发出指令，女生做动作，然后女生发出指令，男生做动作。看哪一组在规定时间内做出的动作较多。Step 6 Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要短语。Step 7 Homework根据爸爸或妈妈发出的指令Thirsty, Look, Jump, Take off, Throw, Catch，做出正确动作。教学调整：板书设计Unit 5 Happy birthday!Part 9thirsty look jump take off throw catchBoys: Girls: