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三年级英语教案Unit5共5课时
第1课时
教学内容
Part1,Part2
教学目标
(一)知识与技能
1.能根据指令stampyourfeet,clapyourhands,snapyourfinger,turnaround做出相应的动作;
2.能学唱英文歌曲Thebirthdaysong。
(二)过程与方法
1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;
2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。
(三)情感、态度与价值观
帮助学生了解庆祝生日的英文表达。
教学重点
使学生学会用英文表达自己的年龄、生日;听懂指令stampyourfeet,clapyourhands,snapyourfinger,turnaround;学会唱Thebirthdaysong。
教学难点
学生能通过听音获取正确的信息;能根据指令stampyourfeet,clapyourhands,snapyourfinger,turnaround做动作;能与伙伴们合唱英文歌曲。
教
学
过
程
Step1Warmingup
播放英文歌Happybirthdaytoyou,将学生带入英文学习环境。
Step2Revision
通过图片展示,操练复习Unit4的重要句型和单词。
Step3ListentoMaria.
1.老师出示几个活动场景,如运动会、上课、生日聚会等,然后播放Maria的一段介绍,引导学生听完录音后选出与录音内容相符的场景:
生日聚会。
2.老师在黑板上出示一张蛋糕图片及两个人名,如:
Tina和Maria,让学生边听录音边选出对应的人名Maria。
3.学生根据录音内容I’mtenyearsoldtoday.在蛋糕上画出与她年龄相符的蜡烛数量。
4.学生翻到课本36页,边听录音边跟读句子。
老师根据学生自主跟读的情况,对学生进行语言的教授和操练(如birthday,birthdayparty)。
5.呈现各种附有祝福语的节日卡片,如:
HappyNewYear,Happybirthday,HappyChildren’sDay等,学生根据祝福语从中选出一张生日贺卡送给Maria。
Step4Listenandpoint.
1.学生听歌曲,翻到36页,借助图片帮助初步感知和理解歌曲内容。
2.学生再次听录音,指图进行模仿、跟唱,进一步体验学习。
3.老师根据学生自主学唱的情况,对学生进行语言的教授和练习(如:
stampyourfeet,clapyourhands,snapyourfinger,turnaround)
4.巩固所学动作指令,1)老师发出指令,学生边说边做动作;2)一名学生上台做动作,其他学生说出指令;3)两个学生一组互相操练。
Step5Singthebirthdaysong.
1.学生再次演唱歌曲,可采取多种形式(如:
师生对唱、男女生对唱、分组对唱等),并配以简单动作。
2.学生分组活动,尝试用自己或同学的名字和所学过的动词词组改编歌曲,老师进行巡视和指导。
3.老师选取2-3组进行表演和演示,并适时给予评价。
Step6Summary
老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要词组和句子。
Step7Homework
用自己朋友的名字改编英文歌曲Thebirthdaysong,下节课在课堂上表演。
教学调整:
板
书
设
计
Unit5Happybirthday!
Part1&Part2
Welcometomybirthdayparty.
Thebirthdaysong
Boys:
Girls:
三年级英语教案Unit5
第2课时
教学内容
Part3,Part10
教学目标
(一)知识与技能
1.能根据图片听懂故事AbirthdaycakeforPit,并与同学将故事表演出来;
2.能学唱英文歌曲Christmasisnear;
3.能初步了解圣诞节、元旦等节日相关的文化知识。
(二)过程与方法
1.以小组合作与情景教学为主,运用活动帮助学生理解与运用所学知识;
2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。
(三)情感、态度与价值观
帮助学生了解如何用英文庆祝生日和圣诞节。
教学重点
使学生听懂并表演故事AbirthdaycakeforPit;学会唱英文歌曲Christmasisnear。
教学难点
学生能通过听音获取正确的信息;能与伙伴们表演故事;能唱英文歌曲。
教
学
过
程
Step1Warmingup
播放英文歌曲WewishyouamerryChristmas视频,让学生对本节课将要学的内容先有个情感上的了解。
Step2Revision
同学一起合唱英文歌曲Thebirthdaysong,复习上节课所学内容。
Step3Astory—AbirthdaycakeforPit.
6.老师出示生日蛋糕图片,教授短语abirthdaycake。
7.老师提问Whosebirthdaycakeisit?
然后播放录音。
学生听后回答,老师引出课题:
AbirthdaycakeforPit。
8.学生翻到课本37页,再次播放录音,借助图片和录音中的语音语调,帮助学生理解故事的大概内容。
9.老师提出相关问题,如Isitalovelycake?
等,检测学生是否理解故事内容。
10.学生听录音,模仿故事中的语音语调大声跟读,体会故事中人物的情感。
11.老师请几位学生共同表演故事,可以配合道具,如:
书、帽子、魔棒等来增添故事气氛,为学生表演做示范。
12.学生分组表演,并邀请2-3组进行展示,老师采取多种形式进行评价。
13.老师鼓励学生运用所学知识创编一个新故事,如:
TodayisXiaoMing’sbirthday.Warning:
Nosmoking…
Step4Listenandsingthesong.
5.学生听歌曲,翻到课本41页,借助图片帮助学生初步感知和理解歌曲内容。
听完录音后,老师利用课本上的图片教授Christmas。
6.学生再次听录音,指图进行模仿、跟唱,进一步体验学习。
7.老师根据学生自主学唱的情况,通过课本上的图片、日历等方式呈现ChristmasDay,NewYear’sDay,并通过中西文化比较教授相关单词。
8.学生再次演唱歌曲,可采取多种形式,如师生对唱、男女生对唱、分组对唱等,并配以简单动作。
9.老师可采用Teacher’sDay进行示范,引导学生改编歌曲。
10.学生分组活动,尝试其他相关节日,如母亲节、儿童节等场景,教授与节日相关的问候语并与学生操练改编歌曲,老师进行巡视和指导。
11.老师选取2-3组学生进行表演和展示。
Step5Summary
老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词、词组。
Step6Homework
根据AbirthdaycakeforPit改编故事AbirthdaycakeformyMum;根据Christmasisnear改编歌曲Children’sDayisnear。
教学调整:
板
书
设
计
Unit5Happybirthday!
Part3&Part10
AbirthdaycakeforPit.
Christmasisnear.
Pair1:
Pair2Pair3:
三年级英语教案Unit5
第3课时
教学内容
Part4,Part5
教学目标
(一)知识与技能
1.能听懂apple,banana,birthdaycake,tea,pizza,orange等单词并能指认图片或实物,能根据图片认读单词;
2.能在老师的指导下,运用Havea(n)…/CanIhavea(n)…?
/Thankyou./Hereyouare./Yummy.等进行简单交际。
(二)过程与方法
1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;
2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。
(三)情感、态度与价值观
帮助学生了解如何有礼貌地进行交际。
教学重点
能听懂apple,banana,birthdaycake,tea,pizza,orange等单词并能指认图片或实物。
教学难点
学生能通过听音获取正确的信息;能运用Havea(n)…/CanIhavea(n)…?
/Thankyou./Hereyouare./Yummy.等进行简单交际。
教
学
过
程
Step1Warmingup
播放英文视频FindfoodforJerry,引起学生对食物英文表达法的兴趣。
Step2Revision
师生一起表演故事TodayisPit’sbirthday,演唱歌曲Christmasisnear,复习上一课时内容。
Step3Look,listenandpoint.
14.学生翻到课本38页,仔细观察图片,让学生了解所学的食物。
15.老师呈现生日聚会的场景或将讲台布置成一张大桌子,摆放实物。
学生边听单词,老师边拿出对应的图片或实物,引导学生辨认出不同的食物。
16.播放录音,学生边听边在课本上指认图片和单词。
Step4Listenandrepeat.
1.学生看图片大声跟读单词,进一步加强单词“音”和“意”的理解。
2.巩固所学单词,可采用以下的几种方法:
1)老师呈现图片,学生说出对应的单词;
2)老师做出相关动作或说出对应的颜色,启发学生说出单词(如:
老师做出很热的动作,手里拿着吃的,引导学生说出icecream);
3)老师出谜语,让学生猜出单词(如:
It’sfruit.It’syellow.It’slong.启发学生猜出banana);
4)让学生将图片和单词做匹配练习。
Step5Listenandfillinthenumbers.
12.学生翻到课本38页,老师引导学生观察图片,并采用多种方式复习Part4中标有序号的食物单词。
13.学生听录音,根据对话内容中的食物单词在方框内填入对应的数字符号。
14.老师检查答案,并让做对的学生说出理由。
15.老师呈现餐厅、聚会等情境,可根据学生完成听力的情况,利用教学卡片或实物讲解句子:
Havesome…/CanIhave…?
1)老师对一个学生说:
Havesomechocolates.并给他/她教学卡片或实物,引导学生回答:
Thankyou.Yummy.再利用其他教学卡片或实物与别的学生进行类似活动;
2)老师对一名学生说:
CanIhaveanapple,please?
此学生给老师对应的卡片或实物,并引导回答Hereyouare.再利用其他教学卡片或实物与别的学生进行类似活动;
3)学生之间相互问答;
4)老师改变场景,如文具店、玩具店等进行替换练习。
Step6Summary
老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词和句型。
Step7Homework
根据Havea(n)…/CanIhavea(n)…?
/Thankyou./Hereyouare./Yummy.句型,针对所学的五种食物apple,banana,birthdaycake,pizza,orange编对话。
教学调整:
三年级英语教案Unit5
第4课时
教学内容
Part6,Part7,Part8
教学目标
(一)知识与技能
1.能正确认读、规范书写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,并能感知字母在单词中的发音;
2.能根据图片听懂、认读单词UFO,vegetables,water,X-ray,yoyo,zebra。
(二)过程与方法
1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;
2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。
(三)情感、态度与价值观
培养学生对英文字母发音和书写的兴趣。
教学重点
能正确认读、规范书写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz;能正确认读单词UFO,vegetables,water,X-ray,yoyo,zebra。
教学难点
学生能规范书写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz;能正确感知字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz在单词UFO,vegetables,water,X-ray,yoyo,zebra中的发音。
教
学
过
程
Step1Warmingup
播放一段关于字母正确书写的英语视频,将学生引入课堂。
Step2Revision
根据所学的五种食物apple,banana,birthdaycake,操练上节课所学句型Havea(n)…/CanIhavea(n)…?
/Thankyou./Hereyouare./Yummy.
Step3Listen,pointandrepeat.
17.播放录音,老师根据录音顺序逐一呈现字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz卡片。
学生边听边看,初步认知字母。
18.再次播放录音,学生翻到课本39页,边听边指认字母,老师进行巡视指导。
19.学生边听录音边大声跟读字母,并记住字母的发音,此环节根据学生自主学习的情况可重复多次。
20.老师可采用多种形式(如“大小声”)巩固所学字母的发音。
21.老师通过图片或肢体语言,进一步加深学生对字母“形”的记忆。
例如,可以呈现一些类似字母形状的图片,让学生想象它像什么字母。
Step4Listen,pointandlearn.
16.老师空出六个单词的首字母,然后呈现在黑板上,并将六个首字母打乱顺序写在下面。
17.老师播放录音,让学生边听单词边猜测所缺的字母,并请猜对的学生说出原因,初步渗透字母在单词中的读音。
18.再次播放录音,老师将图片放在对应单词的下面,学生边听边跟读,初步感知单词的含义。
19.老师将图片打乱顺序放在单词下面,学生做匹配练习。
Step5Readandcopy.
1.请学生打开课本,自己认读字母并观察字母的印刷体与书写体,以及字母的书写格式。
2.老师在黑板上的四线格内亲自示范,指导学生按正确的笔画、笔顺书写字母。
3.学生自己抄写字母,老师巡视并指导。
Step6Summary
老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的字母和重要单词。
Step7Homework
将四线格内将Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz六个字母抄写五遍,将UFO,vegetables,water,X-ray,yoyo,zebra六个单词抄写三遍。
教学调整:
板
书
设
计
Unit5Happybirthday!
Part6&Part7&Part8
UFOvegetableswaterX-rayyoyozebra
三年级英语教案Unit5
第5课时
教学内容
Part9
教学目标
(一)知识与技能
1.能根据指令Jump,Takeoff…,Throw…,Catch…做出相应的动作;
2.能与同学一起表演第40页的故事。
(二)过程与方法
1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;
2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。
(三)情感、态度与价值观
帮助学生了解如何用英文表达日常生活中的一些动作。
教学重点
使学生学会根据指令Jump,Takeoff…,Throw…,Catch…做动作。
教学难点
学生能通过听音获取正确的信息;能根据指令Jump,Takeoff…,Throw…,Catch…做出正确动作;能与伙伴们表演故事。
教
学
过
程
Step1Warmingup
播放一段关于简单动作的英文视频,让学生初步感知动作的英文表达法。
Step2Revision
请同学在黑板上的四线格内书写26个英文字母;拿出UFO,vegetables,water,X-ray,yoyo,zebra的图片,让学生说出对应的单词。
Step3Listenandmime.
22.老师播放录音,学生翻到课本40页,边听边按顺序指认图片,初步感知录音内容。
23.老师提问Whatcanyousee?
引导学生看图说出图片相关的信息,例如:
anorange,jump…
24.再次播放录音,学生根据自己的理解模仿图片中的Toby做出相应动作,进一步理解录音内容。
25.老师边说边做动作,要求学生判断句子与动作是否一致。
26.再次播放录音,老师引导学生边听边跟读,模仿语音语调。
Step4Listenagain.Numberthepictures.
20.学生打开课本,再次听录音,并且根据听到的内容给图片标上1-8的序号。
21.老师按录音顺序给出指令,让学生边听边做出相应的动作。
老师打乱顺序给出指令,学生边听边做动作。
老师根据学生情况适时地给予指导。
Step5Playagame.
将全班同学分成男生和女生两组,男生发出指令,女生做动作,然后女生发出指令,男生做动作。
看哪一组在规定时间内做出的动作较多。
Step6Summary
老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要短语。
Step7Homework
根据爸爸或妈妈发出的指令Thirsty,Look,Jump,Takeoff…,Throw…,Catch…,做出正确动作。
教学调整:
板
书
设
计
Unit5Happybirthday!
Part9
thirstylookjumptakeoffthrowcatch
Boys:
Girls: