在线教育存在意义.docx

1、在线教育存在意义在线教育存在意义在线教育为什么有存在的意义在线教育即e-Learning，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是指一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。这一概念的提出是在10年前，经过10年的发展，在线教育已经成为了现行教育模式下一个不容忽视的新存在。E-leaning中的“e”的即代表电子化的学习，在发展至今，也有不少认为e也可以代表称有效率的学习，探索的学习，经验的学习，拓展的学习，增强的学习等概念。具搜集的资料美国式e-Leaning的发源地，有60%的企业通过网络的形式进行员工培训。1998年以后，e-Leaning也在世界范围内兴起，从北美，欧洲迅速扩展至

2、亚洲地区。越来越多的国内企业-对e-leaning表现出了浓厚的兴趣，并开始实施这一新型的教育模式。在线教育顾名思义是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔数万里可以开展教学活动；此外借助网络课件，学员还可成一个奇特的现象，越是经济发达的地区，名校和名师越集中，教学成果也越凸显，优秀的生源也越往这些地方聚集。长此以往，地区之间、校区之间、班级之间的资源严重不平衡，而造成这一切的基本根源是师资力量的不平衡。“e板会”虽然不能改变老师们的选择，不能完全消除人们对名校、名师的追逐现象，但是却能从很大程度上平衡师资力量，分享教学资源。所有的名师可以将课堂讲课内容、课后辅导课程、布置的作业

3、、试卷、分析讲解内容等做成课件，上传到平台，分享给大家。这样，学生们虽然不能进入名校，听这些名师现场的讲课和辅导，但是可以通过“e板会”平台获得同样的学习待遇，享受同样的学习资源，从而极大的平衡了师资力量，实现教育平等。放大来看在线教育的存在也是为了解决这一问题。3、取消休学制度，随时随地同步学习、补习，节约教学资源。根据现行的休学制度来看，如果一个学生因为生病或者其他原因，需要请假，若时间达到3、4个月以上，就要办理休学一年的手续。也就是说，这个学生就要多等一年，而学校也要因此浪费一个学生的教学资源。但是实际上，很多学生请假并不代表他丧失了学习能力，只是不能去学校上课；还有一些学生其实通过自

4、学完全可以赶上学习进度。在线教育可以让在家、在医院、在外地，学生随时随地都可以学习课堂知识和完成作业，完全不会落下课程。硬性休学制度也可以退出教育舞台，让更多的人可以自由、开心的学习，展现教育的包容性。4、支持异地学习考试，为流动学生提供平等考试，同一起跑线竞争的机会。由于经济和政治体制问题，全国人口自由流动。一般情况，孩子们会跟着父母去其他城市上学，但是他们的户籍仍然在原地。根据相关的考试规定，学生必须到户籍所在地参加考试。当前我国各省教材不一样，各地自主命题，因此各地的教育方式和课程安排都是不一样的。如果学生回到原籍考试，就会处于一个非常不利的位置，对于这种状况，教育部也正在积极想方设法解

5、决问题，消除不平等考试现象。某学生在A市学习的同时，可以在家点播平台上的课件，同步了解B市的教学内容和考试风格，并跟着B市的名师学习，享受同等的辅导、作业、预测试卷等学习资源。这样，即使在B市考试，他也能应对自如。通过“e板会”平台，可以极大的解决地区之间的教育差异问题，为流动学生们提供一个与其他学生站在同一起跑线上进行考试、竞争的机会。5、开发潜能，传承知识、延续前辈教学经验，提高人生价值。各个领域的教授、专家、老师，甚至修车的师傅、烧菜的主妇、跳舞的青年，每个人都有自己擅长的东西，尤其是一些离退休人员，有丰富的从业经验。他们可以通过“e板会”制作课件，分享给他人，让知识和思想不断流传，实现

6、人生价值永存。6、关爱弱势群体，不分年龄、身份、地位、地域、专业，均可获得平等的教学。“e板会”提供开放式分享教育平台，让每个人都有平等的受教育机会，无论你是什么身份、地位、年龄、国籍都可以在这里学有所长、展示自己的教学能力。聋哑人也可以通过看或听获得知识，掌握一技之长，领略精彩世界。7、深化教育考核机制，网络在线公开评审，透明制度，鼓励和督促教师优化教案。目前，学校考核一个老师的评判标准之一是教案和课堂教学。但是考核只是对特定时间和特定内容进行抽查，或者通过公开课进行评判，这种考核很容易浮于表面，很多教案或公开课可以在人为的安排下，表现的尽善尽美，但不一定是日常教学水平的提现。同时，一般老师

7、的教案都是几十年如一日，没有多大的更新，甚至完全与时代脱节了。用这样的教案去上课，自然会导致上课乏味、枯燥、苍白，从而影响教学成绩。“e板会”可以从源头改变这种现状，深化教育考核机制，提高老师的自觉性，制作优质的教案，提升课堂教学的趣味性、知识性。学校从老师的课件，可以直观的看到教案是否与时俱进、推陈出新，同时也可以发现老师平时上课是否认真负责、努力调动学生积极性。有了学校的监督，也可以督促老师不断提高自我素质，提高教学质量。8、开创云教学时代，倡导自由、个性学习，提高学习效率。每个人都会有自己的爱好和注意点，对于学生而言，如果有一个喜欢的老师，喜欢的上课风格，就会认真听课，认真学习，反之亦然

8、。但是事实上，由于资源限制，学生不可能随心所欲的选择喜欢的老师去听课，喜欢的内容去上课。有时候因为老师的调动，还可能导致学生成绩下降，甚至产生厌学、逃学的现象。“e板会”针对学生特性和需求，搭建自由选择、个性学习平台。学生可以在平台上自由的选择喜欢的老师和想学的内容，通过论坛还能扩大知识面，结识志同道合的朋友，相互交流，监督学习，从而快速的提高成绩，或者在某一方面有所专长，让死读书变成灵活自在的快乐读书。9、绿色信息化教育，关爱师生健康，创造安全、整洁的教育环境。在传统教育中，有两大弊病，严重污染教学环境，影响师生身心健康。“e板会”倡导快乐、健康的学习，为师生创造一个安全、整洁和环保的教育环

9、境。第一个是粉笔灰。长期以来，老师们站在黑板前用粉笔在黑板上书写、演示，导致了一系列的教师职业病，如慢性咽喉炎、静脉曲张、颈椎、腰椎疾病、心理疾病等。而学生吸入粉笔灰，也会导致一系列的眼部、皮肤、耳部、肺部疾病，严重危险身体健康。粉笔灰是损害老师和学生身心健康的最大杀手！“e板会”是网络电子教学，秉承传统教育中黑板式教育的书写、演示、绘画优势，采用电子科技手段，避免粉笔灰危害，可以极大的保护老师和学生的健康。第二个是大量的纸张需求，间接破坏了环境。课本、作业本、习题册、试卷等，都需要消耗大量的纸张，间接增加了对树木的砍伐和环境的破坏，同时印在纸张上的油墨，对人的身体也有极大地破坏。随着互联网的

10、发展，无纸化教育成为未来的发展趋势。“e板会”可以实现上课、学习、做作业、考试、辅导等功能，为学生和老师提供大量的资源和素材，可以极大的降低纸质书本、纸质辅导教材、纸质作业本、纸质试卷等的需求，打造无纸化教育。10、降低教学成本，改善择校择师矛盾。为了孩子的未来，家长都会使出各种方法，帮孩子去选择好学校、好班级、好老师，外加参加各种辅导班、培训班、兴趣班，花了不少钱，效果如何呢？收效甚微，但了胜于无！尽管效果不一定理想，但是生怕孩子输在起跑线上的家长们依旧花费大量的财力（学费）、精力（接送上下课）和物力（送礼塞红包）获取少量的准入名额。与此同时，名校、名师们每年也面临诸多的尴尬和人情。有“e板

11、会”后，人们就不需要去抢名额、挤门槛。在“e板会”平台上，大家都是平等的授业者和学习者，名师会把自己的课程和作业放上来，随时交流和指导；学生可以紧随课程，同步学习；家长在家就可以监督孩子学习，免去接送的辛苦一举三得，省时、省力又省钱！11、公开平台，促进教学交流，调动教师积极性，提高综合教学质量。“e板会”使用方便，操作简单。通过云教学平台，所有教师可以进行教学研讨。相关学科教师可以将重要的、典型的知识点通过软件制成微课，多角度挖掘知识背后的故事，多方法讲解解题思路和方法，并进行互动、讨论，完善和提升对该知识点或习题的讲解深入和广度，从而研究出更容易被学生理解和掌握的方法。同时，“e板会”平台

12、上有全国各地所有老师的课件。老师们通过点播别人的课件，可以了解别人的教学风格，相互学习，增进交流，提升能力，改变实际工作中老师们固步自封、闭门造车、缺乏交流的现象。12、大爱无疆，支援西部教育，导入西部教育和世界落后国家教育系统，平衡教育剪刀差。随着国家一系列政策的出台，中西部地区、西北部地区等在经济上已经逐步扭转落后局面。口袋鼓起来的他们依旧缺乏知识和信息，并出现经济和精神极度不对称的现象。很多人吃穿奢华，家里布置的富丽堂皇，但是一开口讲话，就发现没多少知识水平，对外面的世界也知之甚少。这些体现在教育方面，尤为突出。中西部地区的学校在硬件设施上，已经不亚于东部发达地区，但是严重的师资力量失衡

13、，导致其依旧是“教育贫困地区”。为此，将“e板会”引入西部教育，分享资源，成为迫在眉睫之事。“e板会”汇聚了大量的优秀师资力量和丰富的教学资源，可以平等的分享给所有的人。西部地区的孩子们可以和东部地区的孩子们一样，听同一个老师的课，了解同样的世界，参与同样的考试。“e板会”可以输送大量的知识、经验、技能和其他信息，从精神上支援当地的建设。这将极大的提升西部的教育质量，实现人才储备战略，为下一步的发展打下坚实的基础。13、随时随地充电学习，倡导全民学习、终身学习，为打造“学习型社会”贡献一份力量。在线教育可以响应政府“打造全民学习、终身学习的学习型社会”号召，提供不同年龄阶段的学习内容，让人活到

14、老学到老，随时随地可以充电学习，提升自我，实现真正意义上的终身学习。14、规范在线教育市场，形成良性竞争机制，让家长放心选择，让学生有效学习。目前市场上有很多教育培训机构，但是质量参差不齐，甚至有些是误人子弟的。“e板会”提供开放式的同质化教育课件。学生可自由选择，公平享受优质老师的专业辅导。无差别、一致性的学习让家长和学校更放心。15、保护知识产权，确保课件质量，独创签名以及无法下载、修改设计，保护原创者版权。独创水印设计，只需轻轻一勾，就可以在课件中标注原创版权，并且通过独特反盗版设计，拒绝下载、篡改、编辑、修改等，e板会核心程序源代码拒绝任何网络病毒的侵害，确保课件不被盗用，维护云教学平

15、台上的课件唯一性和独创性，最大限度保护教师知识产权。16、架构“家校”一体的教学、沟通桥梁，记录学习成长轨迹。独创首家云教学平台，构建“在校听课在家作业家校沟通”的全方位学习体系，密切联系师生、家校，随时互动，更好的了解学校教学安排和学生的学习需求，有针对性的进行学习、辅导、作业、考核，促使学生养成良好的学习习惯，激发学习兴趣，并动态记录所有成长轨迹，形成宝贵的学习档案。17、创新技术，引领未来教学信息化发展。 “e板会”软件使用简单，手写输入，实时录音，即使不会用电脑的人也可以制作生动的课件。“e板会”软件功能强大，有书写、演算、擦拭、涂抹等轨迹，类似于坐在教室里，看着黑板，听老师讲课。“e

16、板会”软件，对比现在流行的PPT，更加方便，更有优势，深受大众，尤其是老师的欢迎，将取代PPT，成为主流的课件制作软件。18、基于云数据库的大数据统计分析，直观了解教学状态，指导教学良心发展。所有教学轨迹都可实时录制保存，比如老师录制课件节数、每节平均讲授时间、累积用时，布置作业次数，平均作业用时、累积总用时，批阅作业情况可自动记录更新保存；学生听课次数、节数、用时，得分，完成作业情况自动记录更新保存；班级、年级学习情况，师生互动情况等都用原始数据自动更新记录，并自动生成相关图表曲线。19、构建校内外资源共享模式，学校联谊，共同提高。e板会云教学平台是基于云计算中心，用互联网、矢量编程技术、微

17、媒体交互、教育资源共享等技术理念构建的开放式大型互联网络知识商城，名师名校会萃，可涵盖各个学习领域的知识和信息、开设众多学习课程，呈现的是一个是远程互动式教学网络平台。在此基础上，具有共同属性和意向的学校可在e板会云教学平台上组建联谊模式，相互培训师资、共享教学资源、互通教育信息，共享海量教学信息。20、每个云教学平台都设置分级管理权限，校长整体规划，老师主抓学科，学生听课学习，家长监督辅导。每所网上学校都有自己的域名，校长 、教师、学生都有自己的账号和密码。校长对教师有安排课程和班级，了解其教学进展情况的权限；教师对自己讲授的课程全权负责，并对所教学生反馈交流学习信息结果，保存所有教学成果；学生对自己的学业情况除校长、老师、家长外具有私密性，可全程记录自己的学习成长过程。