在线教育存在意义.docx

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在线教育存在意义

在线教育存在意义

在线教育为什么有存在的意义

在线教育即e-Learning，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是指一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。

这一概念的提出是在10年前，经过10年的发展，在线教育已经成为了现行教育模式下一个不容忽视的新存在。

E-leaning中的“e”的即代表电子化的学习，在发展至今，也有不少认为e也可以代表称有效率的学习，探索的学习，经验的学习，拓展的学习，增强的学习等概念。

具搜集的资料美国式e-Leaning的发源地，有60%的企业通过网络的形式进行员工培训。

1998年以后，e-Leaning也在世界范围内兴起，从北美，欧洲迅速扩展至亚洲地区。

越来越多的国内企业-对e-leaning表现出了浓厚的兴趣，并开始实施这一新型的教育模式。

在线教育顾名思义是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔数万里可以开展教学活动；此外借助网络课件，学员还可

成一个奇特的现象，越是经济发达的地区，名校和名师越集中，教学成果也越凸显，优秀的生源也越往这些地方聚集。

长此以往，地区之间、校区之间、班级之间的资源严重不平衡，而造成这一切的基本根源是师资力量的不平衡。

“e板会”虽然不能改变老师们的选择，不能完全消除人们对名校、名师的追逐现象，但是却能从很大程度上平衡师资力量，分享教学资源。

所有的名师可以将课堂讲课内容、课后辅导课程、布置的作业、试卷、分析讲解内容等做成课件，上传到平台，分享给大家。

这样，学生们虽然不能进入名校，听这些名师现场的讲课和辅导，但是可以通过“e板会”平台获得同样的学习待遇，享受同样的学习资源，从而极大的平衡了师资力量，实现教育平等。

放大来看在线教育的存在也是为了解决这一问题。

3、取消休学制度，随时随地同步学习、补习，节约教学资源。

根据现行的休学制度来看，如果一个学生因为生病或者其他原因，需要请假，若时间达到3、4个月以上，就要办理休学一年的手续。

也就是说，这个学生就要多等一年，而学校也要因此浪费一个学生的教学资源。

但是实际上，很多学生请假并不代表他丧失了学习能力，只是不能去学校上课；还有一些学生其实通过自学完全可以赶上学习进度。

在线教育可以让在家、在医院、在外地，学生随时随地都可以学习课堂知识和完成作业，完全不会落下课程。

硬性休学制度也可以退出教育舞台，让更多的人可以自由、开心的学习，展现教育的包容性。

4、支持异地学习考试，为流动学生提供平等考试，同一起跑线竞争的机会。

由于经济和政治体制问题，全国人口自由流动。

一般情况，孩子们会跟着父母去其他城市上学，但是他们的户籍仍然在原地。

根据相关的考试规定，学生必须到户籍所在地参加考试。

当前我国各省教材不一样，各地自主命题，因此各地的教育方式和课程安排都是不一样的。

如果学生回到原籍考试，就会处于一个非常不利的位置，

对于这种状况，教育部也正在积极想方设法解决问题，消除不平等考试现象。

某学生在A市学习的同时，可以在家点播平台上的课件，同步了解B市的教学内容和考试风格，并跟着B市的名师学习，享受同等的辅导、作业、预测试卷等学习资源。

这样，即使在B市考试，他也能应对自如。

通过“e板会”平台，可以极大的解决地区之间的教育差异问题，为流动学生们提供一个与其他学生站在同一起跑线上进行考试、竞争的机会。

5、开发潜能，传承知识、延续前辈教学经验，提高人生价值。

各个领域的教授、专家、老师，甚至修车的师傅、烧菜的主妇、跳舞的青年，每个人都有自己擅长的东西，尤其是一些离退休人员，有丰富的从业经验。

他们可以通过“e板会”制作课件，分享给他人，让知识和思想不断流传，实现人生价值永存。

6、关爱弱势群体，不分年龄、身份、地位、地域、专业，均可获得平等的教学。

“e板会”提供开放式分享教育平台，让每个人都有平等的受教育机会，无论你是什么身份、地位、年龄、国籍……都可以在这里学有所长、展示自己的教学能力。

聋哑人也可以通过看或听获得知识，掌握一技之长，领略精彩世界。

7、深化教育考核机制，网络在线公开评审，透明制度，鼓励和督促教师优化教案。

目前，学校考核一个老师的评判标准之一是教案和课堂教学。

但是考核只是对特定时间和特定内容进行抽查，或者通过公开课进行评判，这种考核很容易浮于表面，很多教案或公开课可以在人为的安排下，表现的尽善尽美，但不一定是日常教学水平的提现。

同时，一般老师的教案都是几十年如一日，没有多大的更新，甚至完全与时代脱节了。

用这样的教案去上课，自然会导致上课乏味、枯燥、苍白，从而影响教学成绩。

“e板会”可以从源头改变这种现状，深化教育考核机制，提高老师的自觉性，制作优质的教案，提升课堂教学的趣味性、知识性。

学校从老师的课件，可以直观的看到教案是否与时俱进、推陈出新，同时也可以发现老师平时上课是否认真负责、努力调动学生积极性。

有了学校的监督，也可以督促老师不断提高自我素质，提高教学质量。

8、开创云教学时代，倡导自由、个性学习，提高学习效率。

每个人都会有自己的爱好和注意点，对于学生而言，如果有一个喜欢的老师，喜欢的上课风格，就会认真听课，认真学习，反之亦然。

但是事实上，由于资源限制，学生不可能随心所欲的选择喜欢的老师去听课，喜欢的内容去上课。

有时候因为老师的调动，还可能导致学生成绩下降，甚至产生厌学、逃学的现象。

“e板会”针对学生特性和需求，搭建自由选择、个性学习平台。

学生可以在平台上自由的选择喜欢的老师和想学的内容，通过论坛还能扩大知识面，结识志同道合的朋友，相互交流，监督学习，从而快速的提高成绩，或者在某一方面有所专长，让死读书变成灵活自在的快乐读书。

9、绿色信息化教育，关爱师生健康，创造安全、整洁的教育环境。

在传统教育中，有两大弊病，严重污染教学环境，影响师生身心健康。

“e板会”倡导快乐、健康的学习，为师生创造一个安全、整洁和环保的教育环境。

第一个是粉笔灰。

长期以来，老师们站在黑板前用粉笔在黑板上书写、演示，导致了一系列的教师职业病，如慢性咽喉炎、静脉曲张、颈椎、腰椎疾病、心理疾病等。

而学生吸入粉笔灰，也会导致一系列的眼部、皮肤、耳部、肺部疾病，严重危险身体健康。

粉笔灰是损害老师和学生身心健康的最大杀手！

“e板会”是网络电子教学，秉承传统教育中黑板式教育的书写、演示、绘画优势，采用电子科技手段，避免粉笔灰危害，可以极大的保护老师和学生的健康。

第二个是大量的纸张需求，间接破坏了环境。

课本、作业本、习题册、试卷等，都需要消耗大量的纸张，间接增加了对树木的砍伐和环境的破坏，同时印在纸张上的油墨，对人的身体也有极大地破坏。

随着互联网的发展，无纸化教育成为未来的发展趋势。

“e板会”可以实现上课、学习、做作业、考试、辅导等功能，为学生和老师提供大量的资源和素材，可以极大的降低纸质书本、纸质辅导教材、纸质作业本、纸质试卷等的需求，打造无纸化教育。

10、降低教学成本，改善择校择师矛盾。

为了孩子的未来，家长都会使出各种方法，帮孩子去选择好学校、好班级、好老师，外加参加各种辅导班、培训班、兴趣班，花了不少钱，效果如何呢？

收效甚微，但了胜于无！

尽管效果不一定理想，但是生怕孩子输在起跑线上的家长们依旧花费大量的财力（学费）、精力（接送上下课）和物力（送礼塞红包）获取少量的准入名额。

与此同时，名校、名师们每年也面临诸多的尴尬和人情。

有“e板会”后，人们就不需要去抢名额、挤门槛。

在“e板会”平台上，大家都是平等的授业者和学习者，名师会把自己的课程和作业放上来，随时交流和指导；学生可以紧随课程，同步学习；家长在家就可以监督孩子学习，免去接送的辛苦……一举三得，省时、省力又省钱！

11、公开平台，促进教学交流，调动教师积极性，提高综合教学质量。

“e板会”使用方便，操作简单。

通过云教学平台，所有教师可以进行教学研讨。

相关学科教师可以将重要的、典型的知识点通过软件制成微课，多角度挖掘知识背后的故事，多方法讲解解题思路和方法，并进行互动、讨论，完善和提升对该知识点或习题的讲解深入和广度，从而研究出更容易被学生理解和掌握的方法。

同时，“e板会”平台上有全国各地所有老师的课件。

老师们通过点播别人的课件，可以了解别人的教学风格，相互学习，增进交流，提升能力，改变实际工作中老师们固步自封、闭门造车、缺乏交流的现象。

12、大爱无疆，支援西部教育，导入西部教育和世界落后国家教育系统，平衡教育剪刀差。

随着国家一系列政策的出台，中西部地区、西北部地区等在经济上已经逐步扭转落后局面。

口袋鼓起来的他们依旧缺乏知识和信息，并出现经济和精神极度不对称的现象。

很多人吃穿奢华，家里布置的富丽堂皇，但是一开口讲话，就发现没多少知识水平，对外面的世界也知之甚少。

这些体现在教育方面，尤为突出。

中西部地区的学校在硬件设施上，已经不亚于东部发达地区，但是严重的师资力量失衡，导致其依旧是“教育贫困地区”。

为此，将“e板会”引入西部教育，分享资源，成为迫在眉睫之事。

“e板会”汇聚了大量的优秀师资力量和丰富的教学资源，可以平等的分享给所有的人。

西部地区的孩子们可以和东部地区的孩子们一样，听同一个老师的课，了解同样的世界，参与同样的考试。

“e板会”可以输送大量的知识、经验、技能和其他信息，从精神上支援当地的建设。

这将极大的提升西部的教育质量，实现人才储备战略，为下一步的发展打下坚实的基础。

13、随时随地充电学习，倡导全民学习、终身学习，为打造“学习型社会”贡献一份力量。

在线教育可以响应政府“打造全民学习、终身学习的学习型社会”号召，提供不同年龄阶段的学习内容，让人活到老学到老，随时随地可以充电学习，提升自我，实现真正意义上的终身学习。

14、规范在线教育市场，形成良性竞争机制，让家长放心选择，让学生有效学习。

目前市场上有很多教育培训机构，但是质量参差不齐，甚至有些是误人子弟的。

“e板会”提供开放式的同质化教育课件。

学生可自由选择，公平享受优质老师的专业辅导。

无差别、一致性的学习让家长和学校更放心。

15、保护知识产权，确保课件质量，独创签名以及无法下载、修改设计，保护原创者版权。

独创水印设计，只需轻轻一勾，就可以在课件中标注原创版权，并且通过独特反盗版设计，拒绝下载、篡改、编辑、修改等，e板会核心程序源代码拒绝任何网络病毒的侵害，确保课件不被盗用，维护云教学平台上的课件唯一性和独创性，最大限度保护教师知识产权。

16、架构“家——校”一体的教学、沟通桥梁，记录学习成长轨迹。

独创首家云教学平台，构建“在校听课——在家作业——家校沟通”的全方位学习体系，密切联系师生、家校，随时互动，更好的了解学校教学安排和学生的学习需求，有针对性的进行学习、辅导、作业、考核，促使学生养成良好的学习习惯，激发学习兴趣，并动态记录所有成长轨迹，形成宝贵的学习档案。

17、创新技术，引领未来教学信息化发展。

“e板会”软件使用简单，手写输入，实时录音，即使不会用电脑的人也可以制作生动的课件。

“e板会”软件功能强大，有书写、演算、擦拭、涂抹等轨迹，类似于坐在教室里，看着黑板，听老师讲课。

“e板会”软件，对比现在流行的PPT，更加方便，更有优势，深受大众，尤其是老师的欢迎，将取代PPT，成为主流的课件制作软件。

18、基于云数据库的大数据统计分析，直观了解教学状态，指导教学良心发展。

所有教学轨迹都可实时录制保存，比如老师录制课件节数、每节平均讲授时间、累积用时，布置作业次数，平均作业用时、累积总用时，批阅作业情况可自动记录更新保存；学生听课次数、节数、用时，得分，完成作业情况自动记录更新保存；班级、年级学习情况，师生互动情况等都用原始数据自动更新记录，并自动生成相关图表曲线。

19、构建校内外资源共享模式，学校联谊，共同提高。

e板会云教学平台是基于云计算中心，用互联网、矢量编程技术、微媒体交互、教育资源共享等技术理念构建的开放式大型互联网络知识商城，名师名校会萃，可涵盖各个学习领域的知识和信息、开设众多学习课程，呈现的是一个是远程互动式教学网络平台。

在此基础上，具有共同属性和意向的学校可在e板会云教学平台上组建联谊模式，相互培训师资、共享教学资源、互通教育信息，共享海量教学信息。

20、每个云教学平台都设置分级管理权限，校长整体规划，老师主抓学科，学生听课学习，家长监督辅导。

每所网上学校都有自己的域名，校长、教师、学生都有自己的账号和密码。

校长对教师有安排课程和班级，了解其教学进展情况的权限；教师对自己讲授的课程全权负责，并对所教学生反馈交流学习信息结果，保存所有教学成果；学生对自己的学业情况除校长、老师、家长外具有私密性，可全程记录自己的学习成长过程。