人教版版七年级下学期期末语文试题C卷测试.docx

1、人教版版七年级下学期期末语文试题C卷测试人教版2020版七年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学作品内容及常识的表述，正确的一项是（ ）A余秋雨的游记散文阳关雪，通过对阳关雪背后所沉淀的历史文化的探寻，表现中国古代文人不朽的地位，并追寻古人曾经经历的生命体验来表现他们悲剧性的命运。B最后一课的作者是德国小说家都德，这篇小说以普法战争为背景而创作的，采用第一人称，真实地反映了沦陷局人民的悲愤和对祖国的热爱。C南北朝

2、时南朝民歌木兰诗中替父从军、建功立业的木兰形象深受人们的好评。D都市精灵这篇说明文，作者从身边的花鸟变化谈起，告诉人们要努力和大自然的万物和谐相处，爱惜一切有益的生命。2 . 下列词语字形错误最多的一项是（ ）A人情事故消声匿迹名符其实B厉厉在目接踵而至安营扎寨C怒不可遏振耳欲聋相辅相承D不修边幅格物致知如鸣佩环3 . 下面句子中加点词语使用有误的一项是A他们俩虽然是一母同胞，但性格脾气、处事方式迥乎不同。B妈妈经常告诫我要向老师不耻下问，不要有任何遗留的问题。C最近发生的一些事情，使叙利亚局势变得扑朔迷离。D他不苟言笑，总是给人一种深不可测的印象。4 . 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最

3、恰当的一项是（ ）两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。_；_；_；_。_。柱端做成莲蕾形的垂珠，垂珠的形式也有多种多样，如风摆柳和雕花的方形等，但以垂莲形为最正规。内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门”。外宅为宾客居住，内宅为主人居住。它之所以叫做垂花门，是因为他有垂莲柱由前檐下垂不落地的短柱。所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。ABCD5 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A连翘（qio）巉岩（chn）晦暗（hu）楔形文字（xi）B蓦然（m）斡旋（w）羁绊（j）挟而不服（xi）C冗杂（rng）闭塞（s）幽悄（

4、qio）强词夺理（qing）D糜子（mi）龟裂（jn）襁褓（qing）白雪皑皑（i）6 . 下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）A我不知道他是怎么回事？B一部可歌可泣的雷锋日记所展示的雷锋精神，激励着一代又一代国人。C“创新是人的本性。”国家最高科学技术奖获得者谢家麟说，“我们要建设科技强国，必须要培养高素质的创新科技人才。”D我戴一个草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。7 . 下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ ）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”A度已失期度：估计B法皆斩法：按照法律C今亡亦死亡：逃亡D

5、等死等：等待8 . 下列各句中的划线词语，使用不正确的一项是（ ）A那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。B上海市区高楼大厦鳞次栉比，道路宽阔车水马龙。C白求恩同志鞠躬尽瘁，死而后已的精神令人感动。D学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。9 . 下列词的用法、意思相同的一组是 （ ）A之：山川之美何陋之有B是：实是欲界之仙都问今是何世C以：自康乐以来独以跛之故D复：未复有能与其奇者将复何及10 . 下列词句与诗人搭配不正确的一项是（ ）。A王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。B辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。C孟浩然野旷天低树，江清月近人。D辛弃疾-

6、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。11 . 下列句子没有语病的一项是A中国69岁的“无腿勇士”夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰，成为世界上第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。B通过全县上下的共同努力，让华宁县交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。C今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。D学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化。二、现代文阅读阅读下文,完成 下面小题我爱燕园我爱燕园。考究起来，我不是北大或燕京的学生，也从未在北大任教或兼个什么差事。我只是一名居民，在这里有了三十五年居住资历的居民。时光流逝，如水如烟，很少成绩；却留得一点刻骨铭心之情

7、：我爱燕园。我爱燕园的颜色,先由金黄的连翘迎来春天,紧接着是榆叶梅热闹地上场,花团锦簇,令人振奋。白丁香紫丁香,幽远的甜香和着朦胧的月色,似乎把春天送到了每人心底。绿草间随意涂抹的二月兰，是值得大书特书的。那是野生的花，浅紫掺着乳白，仿佛有一层亮光从花中漾出，随着轻拂的微风起伏跳动，充满了新鲜，充满了活力，充满了生机。简直让人不忍走开。紫色经过各种变迁，最后便是藤萝。藤萝的紫色较凝重，也有淡淡的光，在绿叶间缓缓流泻，这时便不免惊悟，春天已老。夏日的主色是绿，深深浅浅浓浓淡淡的绿。从城里奔走一天回来，一进校门，绿色满眼，猛然一凉，便把烦恼都抛在校门外了。绿色好像是底子，可以融化一切的底子，那文眼

8、则是红荷。夏日荷塘是我招待友人的保留节目。鸣鹤园原有大片荷花，红白相间，清香远播。动乱多年后，寻不到了。现在勺园附近、朗润园桥边都有红荷，最好的是镜春园内的一池，隐藏在小山之后，幽径曲折，豁然得见。红荷的红不同于桃、杏，鲜艳中显出端庄，就像白玉兰于素静中显出华贵一样。秋天的色彩令人感到充实和丰富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有红，美人蕉有各种颜色，玉簪花则是玉洁冰清，一片纯白。而最得秋意的是树叶的变化。临湖轩下池塘北侧一排高大的银杏树，秋来成为一面金色高墙，满地落叶也是金灿灿的，踩上去不由生出无限遐想。池塘西侧一片灌木不知名字，一个叶柄上对称地生着秀长的叶子，着雨后红得格外鲜亮。一望皆白的雪

9、景当然好看，但这几年很少下雪。冬天的颜色常常是灰蒙蒙的，很模糊。晴时站在未名湖边四顾，天空高处很蓝，愈往边上愈淡，亮亮地发白，枯树枝桠，房屋轮廓显出各种姿态。像是一幅没有着色只有线条的钢笔画。我爱燕园的线条。湖光塔影，常在从燕园离去的人的梦中。映在天空的塔身自不必说，投在水中的塔影，轮廓弯曲了，摇曳着，而线条还是那么美!湖心岛旁的白石舫，两头微微翘起，有一点弧度，显得既圆润又利落。据说几座仿古建筑的檐角，因为缺少了弧度，而成凡品。湖西侧小山上的钟亭，亭有亭的线条，钟有钟的线条，钟身上铸了十八条龙和八卦。那几条长短不同的横线做出的排列组合，几千年来研究不透。我爱燕园的气氛，那是人的活动造成的。每

10、年秋天，新学年开始，园中添了许多稚气的脸庞。老师，六院在哪里？老师，一教怎样走？他们问得专心，像是在问人生的道路。每年夏天，学年结束，道听途说则是：你分在哪里？你哪天走？布告牌上出现了转让车票、出让旧物的字条。毕业生要到社会上去了。不知他们四年里对原来糊涂的事明白了多少，也不知今后会有怎样的遭遇。我只觉得这一切和四季一样分明，这是人生的节奏。有时晚上在外面走，看见图书馆灯火通明，像一条夜航的大船，总是很兴奋。那凝聚着教师与学生心血的智慧之光，照亮着黑暗。这时我便知道，糊涂会变成明白。我爱燕园中属于我自己的记忆。我扫过自家门前雪，和满地扔瓜子壳儿的男士女士们争吵过。我为奉老抚幼，在衰草凄迷的园中

11、奔走过。我记得室内冷如冰窖的寒冬，也记得新一代水暖工送来温暖的微笑。我那操劳一生的母亲怀着无限不安和惦念在校医院病逝，没有足够的人抬她下楼。当天，她所钟爱的狮子猫被人用鸟枪打死，留下一只尚未满月的小猫。这小猫如今已是十一岁，步入老年行列了。这些记忆，无论是美好的还是痛苦的，都同样珍贵。因为那属于我自己。我爱燕园。（文/宗璞,有删改）12 . 作者从哪些方面描写了自己心中的燕园?13 . 根据指号的要求回答问题 (1) 夏日的主色是绿,深深浅浅浓浓淡淡的绿(加粗词请有什么表达效果) (2) 每年夏天，学年结束，道听途说则是：你分在哪里？你哪天走？”(加粗词在文中什么意思?)14 . 文中多次出现

12、“我爱燕园”,在内容和结构上分别起什么作用?15 . 说说第段划线句子的含义？16 . 仿照第段,以“我爱校中属于我的记忆“为开头写一个片段。深层阅读赏析(共11分)阅读下面文字，完成后面题目。不卖范春歌(1)我有朋友是个收藏爱好者，尤其喜欢收集民间工艺品。看了他琳琅满目的收藏品，很是羡慕。他曾得意地说，只要肯出大价钱，没有买不来的宝贝。(2)那天朋友到家来小坐，进门直摇头，以为他淘宝看走了眼，一问，讲了这么件事。(3)路上，他遇到一对抱着小孩操乡村口音的年轻夫妇站在天桥下问路，朋友也是个热心人，给指了路。但那对夫妇好像是第一次到武汉，尽管他说得很详细了，他们还是一副找不着北的样子。天冷，风大

13、，小孩冻得直咧嘴。朋友拿出笔给他们简单画了个路线图。(4)当那对夫妇要转身的时候，他忽然发现对方提的一个塑料袋里露出一对虎头鞋。虎头做得粗眉圆眼，古朴可爱，虎身的刺绣也十分少见，便动了心思，问对方能否卖给他。(5)夫妇俩愣了一下，互相看了一眼笑道，这是孩子他太姥姥做的。(6)他又问，老人多大岁数了，夫妇俩说八十多啦。他摸摸虎头鞋说，二十块钱卖给我怎么样。年轻的夫妇只是说，孩子他太姥姥做的。(7)他将虎头鞋拎到手里看了又看：五十块。夫妇俩有点不知所措：师傅，这是孩子他太姥姥(8)他有点发急地打断他们的话，掏出几张钞票：好，不说了，一百！(9)年轻的夫妇没有接钱，从他手里拿过虎头鞋，俩人站在路边轻

14、声商量着什么。他不甘心地喊：一百二十。(10)朋友给我们讲到这里，因为激动脸都微微泛红，说当时真有些生气了，虎头鞋虽好，但就值这个价了，也应该是让这对乡村夫妻动心的价格，足可以给小孩买双上好的皮鞋。(11)夫妇俩商量了一会儿，拿着虎头鞋微笑着走向他：师傅，你这么喜欢，就送给你好了。说实话，我们一路问路，就数你最热情，还给画张图。唉，怎么谢你好呢！(12)这下该我的朋友愣住了。套句俗话讲，他“不敢相信自己的耳朵”。当夫妇俩将虎头鞋塞到他手里时，他不好意思了：我肯定要付钱，讲好一百二十块，一分不会少。(13)夫妇俩说，这是孩子他太姥姥做的，不卖。(14)朋友劝道，你们告诉老人，一双虎头鞋在城里卖了

15、这么多钱，老人家不知会多高兴呢！(15)对方笑了，女人说：太姥姥知道别人这么喜欢她做的鞋，要掏这么多的钱买，就很高兴了。你拿去给孩子穿，我们捎信让太姥姥再做，方便。(16)听到这里，我和先生站起来，都想看看这双虎头鞋。(17)朋友摊开双手：我没有拿，把虎头鞋给他们放进了塑料袋，说，你们告诉太姥姥，她的鞋漂亮极了，有个路人出了很大的价钱，你们都没卖。她老人家一定更高兴。17 . 为什么一开始“朋友”花高价想买，而后来夫妇俩相送却不要了呢？（3分）答：_18 . 小说的情节贵在一波三折，请你从文中找出令人感到意外的情节。（至少两处）（2分）答：_19 . 文中14-17小节中有三个加点的高兴，说说

16、它们的内涵分别是什么？（3分）答：_20 . 繁杂的社会生活让我们见多了“有钱能使鬼推磨，有钱能使磨推鬼”的事儿，文中是个例外，请你结合生活实际谈谈对“金钱”和“真情”关系的理解。（3分）答：_三、句子默写21 . 填空。（1）乱花渐欲迷人眼，_。（白居易钱塘湖春行）（2）_，风多杂鼓声。（杨炯从军行）（3）角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行）（4）_，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （孟子得道多助，失道寡助（5）物是人非事事休，_。（李清照武陵春）（6）_，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（7）山气日夕佳，_。（陶渊明饮酒）（8）_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（9）我是你簇新的理想

17、，_。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国（10）杜甫登泰山，发出“会当凌绝顶，_”的凌云志； 苏轼守密州，写下 “_，西北望，射天狼”的报国志；曹操伐乌桓，吟出“_，志在千里” 的鸿鹄志。四、课内阅读阅读下文，完成下列小题。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如：窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我

18、者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。22 . 上文选自_，由西汉_（人名）编订而成。23 . 翻译句子：群臣吏民能面刺寡人之过者，

19、受上赏。24 . 下列对选文的理解，不正确的一项是（ ）A选文第段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考，说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。B选文第段写齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了根本整治。C选文第段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出邹忌的治国之才。D选文在语言上运用了众多排比句，增加了语文的节奏感，使之朗朗上口，造成了一种步步进逼的语势，给人无可辩驳之感。五、名著阅读25 . 名著阅读。（任选一题作答）圯桥三进履图（张良拾履）心猿归正六贼无踪（西游记第十四回）敢笑黄巢不丈夫 浔阳楼宋江

20、吟反诗 梁山泊戴宗传假信（水浒传第三十九回）（2）同样是讽刺和批判社会弊病的著作，格列佛游记充满奇幻想象的浪漫主义色彩，骆驼祥子则是注重写实的现实主义风格。试从人称或内容角度比较两种不同风格作品的写作特点。六、作文26 . 作文。幸福是一种美好的情感。花儿盛开的幸福，被亲人关怀时的幸福，考出好成绩时的幸福，黑暗中看到光亮的幸福，夏夜里倾听夜虫呢喃的幸福请用你的笔书写幸福，用心传递生活的美好。请以“捡拾幸福”为题写一篇文章。表达真情实感，不少于600字；字迹工整，卷面整洁；文中不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、名著阅读1、六、作文1、