部审初中语文七年级上《夜雨寄北》颜亚斯教案教学设计 新名师优质公开课获奖比赛人教面试试讲.docx

1、部审初中语文七年级上夜雨寄北颜亚斯教案教学设计 新名师优质公开课获奖比赛人教面试试讲夜雨寄北教学设计 邹圩中学 颜亚斯 【教学目标】 知识与能力 (1)朗读背诵并默写夜雨寄北。 (2)联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。 (3)初步感知本诗的艺术特色。 过程与方法 读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感，金题演练。 情感态度与价值观 体会诗人羁旅他乡、对团聚的期盼之情。 【教学重难点】 1、品味语言，理解诗意，体会情感，背诵诗歌。 2、体会本诗的写作特色。 【课时安排】 一课时 【教学准备】 ppt课件 一、导入新课 1、了解作家及其写作背景 李商隐：字义山，号玉溪生，唐代诗人。曾任县尉、秘

2、书郎等职。他的一生是不幸的，刚刚踏入仕途，就被卷进了牛、李（牛僧孺、李德裕）的朋党之争中。852年随柳仲郢入蜀，实属迫不得已。 李商隐对妻子的爱很真挚，他们结婚不到12年，妻子便死了。就是在那12年中，由于诗人到处飘泊，也不能和妻子经常团聚。俗话说：小别胜新婚。李商隐与妻子的分别却常常是久别，因而对夫妻恩爱、相思情长就体会的更深、更强烈。 仕途多艰，妻子早逝，心境是悲凉的。几年以前，当他在徐州卢循正幕府时，他颇为踌躇满志。“且吟王粲从军乐，不赋渊明归去来。”（赠四同舍）到四川以后，这种乐观情绪消失了。“三年苦雾巴江水，不为离人照屋梁。”（初起）他断绝了与外界的交往，甚至与同府的幕僚也没有什么交

3、谊。 其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽糜烂。所作“咏史”诗多托古以斥时政，“无题”诗也常有所寄寓。擅长律、绝，富于文采构思精密，情致婉曲，具有独特风格。与杜牧合称为“小李杜”。有李义山诗集传世。 2、释题：诗人在巴蜀，亲友在长安，因此使用“寄北”。 二、指导朗读 1、要求读出语气、停顿、感情。1、2句读出苦闷，伤感，无奈，痛苦；3、4句读出快乐期盼之中夹杂“昔日之苦”。 2、划分节奏 君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。 何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。 3、师范读，学生跟读。 4、个别读，师生点评。 三、理解诗歌内容 1、理解重点字词含义 寄北：写诗寄给北

4、方的人。诗人当时在巴蜀（现在四川省），他的亲友在长安，所以说“寄北”。这首诗表达了诗人对亲友的深刻怀念。 君：对对方的尊称，等于现代汉语中的“您”，文中指作者的妻子。 归期：指回家的日期。 巴山：指大巴山，在陕西南部和四川东北交界处。这里泛指巴蜀一带。 秋池：秋天的池塘。 何当：什么时候。 共：副词，用在谓语前，表示动作行为是由两个或几个施事者共同发生的。可译为“一起”。 剪西窗烛：剪烛，剪去燃焦的烛芯，使灯光明亮。这里形容深夜秉烛长谈。“西窗话雨”“西窗剪烛”用作成语，所指也不限于夫妇，有时也用以写朋友间的思念之情。 却话：回头说，追述。 2、理解诗句含义： 你问我什么时候回去，我还没有确定

5、的日子。此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水涨满了秋天的河池。 什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说，今晚在巴山作客听着绵绵夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！ 四、诗歌赏析 1、“君问归期未有期”首句看似平淡，实则内含丰富，请简要分析。 “期”字两见，而一为妻问，一为己答；妻问促其早归，己答叹其归期无准。开首点题，让人感到这是一首以诗代信的诗。诗前省去一大段内容，可以猜测，此前诗人已收到妻子的来信，信中盼望丈夫早日回归故里。诗人自然也希望能早日回家团聚。但因各种原因，愿望一时还不能实现。首句流露出道出离别之苦，思念之切。 诗句开头就有无法解脱的矛盾。归期的希望与未有期的

6、失望交织在一起，使作者内心很痛苦。 2、“巴山夜雨涨秋池”渲染了一种怎样的意境？句中“秋”“涨”有什么表达效果？ 这是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋雨绵绵，把池水涨满了。独自在异乡，又遇上深夜的秋雨，内心无限的惆怅。总是唤起离人的愁思。诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。仿佛使人想象在一个秋天的某个秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，诗人独自在屋内倚床凝思。想着此时此刻妻子在家中的生活和心境；回忆他们从前在一起的共同生活；咀嚼着自己的孤独。渲染诗人羁旅孤寂之愁与不得归相思之苦。 “秋”字点明了季节，同时烘托了人物心情。“涨”既写出了秋雨满池子，又暗喻了心中的愁思。 3、“何当共剪

7、西窗烛，却话巴山夜雨时。”如何解读？ 独剪残烛，夜深不寐，在淅淅沥沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信，而归期无准，其心境之郁闷、孤寂，是不难想见的。作者却跨越时空去写未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。于是，未来的乐，自然反衬出今夜的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。 四句诗，明白如话，却何等曲折，何等深婉，将漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼心境含蓄表达，读之令人回味无穷！ 五、问题探究 文中两次写“巴山夜雨”，其中它们的内含有什么不同？ 第一次写“巴山夜雨”是以景衬情，表现其孤寂凄凉。第二次写“巴山夜雨”，想像异日重逢两人同在长安共

8、话巴山夜雨时的情景，丰富地展示了彼此的相思之意。 六、概括主题思想 这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言是朴实的，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。李商隐的大部分诗，辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示。这首夜雨寄北，表现了李商隐诗的另一种风格：质朴、自然，却同样具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。 七、归纳写作特色： 1、回环往复的意境美。本诗打破近体诗常规，“期”字的两见，特别是“巴山夜雨”的重现，正好构成了音调与章法的回环往复之妙，恰当地表现了时间与空间回环往复的意境美，达到了内容与形式的完美结合。 2、虚实相映之美。 诗歌一、二两句由叙述转为写景，这是实写；后两句想像他日两人

9、同在长安共话巴山夜雨时的情景，这是虚写。虚实相映，丰富地展示了彼此的相思之意。 八、 课堂小结 这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。李商隐的诗，特别是他晚年的诗，感伤情绪很浓。这种感伤反映了时代的黑暗，反映了他个人遭遇的不幸。 板书设计： 夜雨寄北 李商隐 1句 设问点题 苦涩与无奈 2句 以景衬情 客愁旅况 3、4句 时空交错 虚实相生 快乐期盼 ? 写作特色：回环往复的意境美；虚实相映之美；语言质朴自然，情感曲折深婉。 课后作业： 金题演练： （1）

10、、对夜雨寄北的理解不正确的是（ ） （2分） A“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。 B“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。 C“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。 D诗中最后两句是实写自己的经历。 （2）、下列对诗作赏析有误的一项是（ ）（2分） A.首句诗人通过对归期的问询和回答，巧妙地抒发了自己羁旅他乡对妻子的思念之情和不得归之苦。 B.“巴上夜雨涨秋池”中“涨”字，用词准确，富于动态感。它既写出巴山连绵的夜雨注满秋池的景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。 C.诗的后两句写诗人回家团聚与久别的妻子剪烛西窗，说起了自己羁旅巴山时的情景，表达出诗人与妻子重聚

11、时的欢乐气氛和喜悦之情。 D.这首诗语言朴素自然，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化，诗中“期”和“巴山夜雨”重复出现，恰当表示时间和空间回环往复的意境之美。 （3）、夜雨寄北诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：，；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：，。 （4分） 答案（1）、D ? （2）、C ? （3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 夜雨寄北教学设计 邹圩中学 颜亚斯 【教学目标】 知识与能力 (1)朗读背诵并默写夜雨寄北。 (2)联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。 (3)初步感知本诗的艺术特色。 过程与方法 读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感

12、，金题演练。 情感态度与价值观 体会诗人羁旅他乡、对团聚的期盼之情。 【教学重难点】 1、品味语言，理解诗意，体会情感，背诵诗歌。 2、体会本诗的写作特色。 【课时安排】 一课时 【教学准备】 ppt课件 一、导入新课 1、了解作家及其写作背景 李商隐：字义山，号玉溪生，唐代诗人。曾任县尉、秘书郎等职。他的一生是不幸的，刚刚踏入仕途，就被卷进了牛、李（牛僧孺、李德裕）的朋党之争中。852年随柳仲郢入蜀，实属迫不得已。 李商隐对妻子的爱很真挚，他们结婚不到12年，妻子便死了。就是在那12年中，由于诗人到处飘泊，也不能和妻子经常团聚。俗话说：小别胜新婚。李商隐与妻子的分别却常常是久别，因而对夫妻恩

13、爱、相思情长就体会的更深、更强烈。 仕途多艰，妻子早逝，心境是悲凉的。几年以前，当他在徐州卢循正幕府时，他颇为踌躇满志。“且吟王粲从军乐，不赋渊明归去来。”（赠四同舍）到四川以后，这种乐观情绪消失了。“三年苦雾巴江水，不为离人照屋梁。”（初起）他断绝了与外界的交往，甚至与同府的幕僚也没有什么交谊。 其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽糜烂。所作“咏史”诗多托古以斥时政，“无题”诗也常有所寄寓。擅长律、绝，富于文采构思精密，情致婉曲，具有独特风格。与杜牧合称为“小李杜”。有李义山诗集传世。 2、释题：诗人在巴蜀，亲友在长安，因此使用“寄北”。 二、指导朗读 1、要求读出语气、

14、停顿、感情。1、2句读出苦闷，伤感，无奈，痛苦；3、4句读出快乐期盼之中夹杂“昔日之苦”。 2、划分节奏 君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。 何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。 3、师范读，学生跟读。 4、个别读，师生点评。 三、理解诗歌内容 1、理解重点字词含义 寄北：写诗寄给北方的人。诗人当时在巴蜀（现在四川省），他的亲友在长安，所以说“寄北”。这首诗表达了诗人对亲友的深刻怀念。 君：对对方的尊称，等于现代汉语中的“您”，文中指作者的妻子。 归期：指回家的日期。 巴山：指大巴山，在陕西南部和四川东北交界处。这里泛指巴蜀一带。 秋池：秋天的池塘。 何当：什么时候。 共：副词，用在

15、谓语前，表示动作行为是由两个或几个施事者共同发生的。可译为“一起”。 剪西窗烛：剪烛，剪去燃焦的烛芯，使灯光明亮。这里形容深夜秉烛长谈。“西窗话雨”“西窗剪烛”用作成语，所指也不限于夫妇，有时也用以写朋友间的思念之情。 却话：回头说，追述。 2、理解诗句含义： 你问我什么时候回去，我还没有确定的日子。此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水涨满了秋天的河池。 什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说，今晚在巴山作客听着绵绵夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！ 四、诗歌赏析 1、“君问归期未有期”首句看似平淡，实则内含丰富，请简要分析。 “期”字两见，而一为妻问，一为己答；妻问促其

16、早归，己答叹其归期无准。开首点题，让人感到这是一首以诗代信的诗。诗前省去一大段内容，可以猜测，此前诗人已收到妻子的来信，信中盼望丈夫早日回归故里。诗人自然也希望能早日回家团聚。但因各种原因，愿望一时还不能实现。首句流露出道出离别之苦，思念之切。 诗句开头就有无法解脱的矛盾。归期的希望与未有期的失望交织在一起，使作者内心很痛苦。 2、“巴山夜雨涨秋池”渲染了一种怎样的意境？句中“秋”“涨”有什么表达效果？ 这是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋雨绵绵，把池水涨满了。独自在异乡，又遇上深夜的秋雨，内心无限的惆怅。总是唤起离人的愁思。诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。仿佛使人想象在

17、一个秋天的某个秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，诗人独自在屋内倚床凝思。想着此时此刻妻子在家中的生活和心境；回忆他们从前在一起的共同生活；咀嚼着自己的孤独。渲染诗人羁旅孤寂之愁与不得归相思之苦。 “秋”字点明了季节，同时烘托了人物心情。“涨”既写出了秋雨满池子，又暗喻了心中的愁思。 3、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”如何解读？ 独剪残烛，夜深不寐，在淅淅沥沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信，而归期无准，其心境之郁闷、孤寂，是不难想见的。作者却跨越时空去写未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。于是，未来的乐，自然反衬出今夜的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。 四句诗

18、，明白如话，却何等曲折，何等深婉，将漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼心境含蓄表达，读之令人回味无穷！ 五、问题探究 文中两次写“巴山夜雨”，其中它们的内含有什么不同？ 第一次写“巴山夜雨”是以景衬情，表现其孤寂凄凉。第二次写“巴山夜雨”，想像异日重逢两人同在长安共话巴山夜雨时的情景，丰富地展示了彼此的相思之意。 六、概括主题思想 这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言是朴实的，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。李商隐的大部分诗，辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示。这首夜雨寄北，表现了李商隐诗的另一种风格：质朴、自然，却同样具有“寄托深而措辞婉”的艺术特

19、色。 七、归纳写作特色： 1、回环往复的意境美。本诗打破近体诗常规，“期”字的两见，特别是“巴山夜雨”的重现，正好构成了音调与章法的回环往复之妙，恰当地表现了时间与空间回环往复的意境美，达到了内容与形式的完美结合。 2、虚实相映之美。 诗歌一、二两句由叙述转为写景，这是实写；后两句想像他日写。虚实相映，丰富地展示了彼此的相思之意。 八、 课堂小结 这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。李商隐的诗，特别是他晚年的诗，感伤情绪很浓。这种感伤反映了时代的黑暗，反

20、映了他个人遭遇的不幸。 板书设计： 夜雨寄北 李商隐 1句 设问点题 苦涩与无奈 2句 以景衬情 客愁旅况 3、4句 时空交错 虚实相生 快乐期盼 ? 写作特色：回环往复的意境美；虚实相映之美；语言质朴自然，情感曲折深婉。 课后作业： 金题演练： （1）、对夜雨寄北的理解不正确的是（ ） （2分） A“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。 B“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。 C“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。 D诗中最后两句是实写自己的经历。 （2）、下列对诗作赏析有误的一项是（ ）（2分） A.首句诗人通过对归期的问询和回答，巧妙地抒发了自己羁旅他

21、乡对妻子的思念之情和不得归之苦。 B.“巴上夜雨涨秋池”中“涨”字，用词准确，富于动态感。它既写出巴山连绵的夜雨注满秋池的景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。 C.诗的后两句写诗人回家团聚与久别的妻子剪烛西窗，说起了自己羁旅巴山时的情景，表达出诗人与妻子重聚时的欢乐气氛和喜悦之情。 D.这首诗语言朴素自然，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化，诗中“期”和“巴山夜雨”重复出现，恰当表示时间和空间回环往复的意境之美。 （3）、夜雨寄北诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：，；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：，。 （4分） 答案（1）、D ? （2）、C ? （3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。