部审初中语文七年级上《夜雨寄北》颜亚斯教案教学设计 新名师优质公开课获奖比赛人教面试试讲.docx

部审初中语文七年级上《夜雨寄北》颜亚斯教案教学设计 新名师优质公开课获奖比赛人教面试试讲.docx

《部审初中语文七年级上《夜雨寄北》颜亚斯教案教学设计 新名师优质公开课获奖比赛人教面试试讲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部审初中语文七年级上《夜雨寄北》颜亚斯教案教学设计 新名师优质公开课获奖比赛人教面试试讲.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

部审初中语文七年级上《夜雨寄北》颜亚斯教案教学设计新名师优质公开课获奖比赛人教面试试讲

《夜雨寄北》教学设计邹圩中学颜亚斯【教学目标】⒈知识与能力

（1）朗读背诵并默写《夜雨寄北》。

（2）联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。

（3）初步感知本诗的艺术特色。

⒉过程与方法读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感，金题演练。

⒊情感态度与价值观体会诗人羁旅他乡、对团聚的期盼之情。

【教学重难点】1、品味语言，理解诗意，体会情感，背诵诗歌。

2、体会本诗的写作特色。

【课时安排】一课时【教学准备】ppt课件一、导入新课1、了解作家及其写作背景李商隐：

字义山，号玉溪生，唐代诗人。

曾任县尉、秘书郎等职。

他的一生是不幸的，刚刚踏入仕途，就被卷进了牛、李（牛僧孺、李德裕）的朋党之争中。

852年随柳仲郢入蜀，实属迫不得已。

李商隐对妻子的爱很真挚，他们结婚不到12年，妻子便死了。

就是在那12年中，由于诗人到处飘泊，也不能和妻子经常团聚。

俗话说：

小别胜新婚。

李商隐与妻子的分别却常常是久别，因而对夫妻恩爱、相思情长就体会的更深、更强烈。

仕途多艰，妻子早逝，心境是悲凉的。

几年以前，当他在徐州卢循正幕府时，他颇为踌躇满志。

“且吟王粲从军乐，不赋渊明归去来。

”（《赠四同舍》）到四川以后，这种乐观情绪消失了。

“三年苦雾巴江水，不为离人照屋梁。

”（《初起》）他断绝了与外界的交往，甚至与同府的幕僚也没有什么交谊。

其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽糜烂。

所作“咏史”诗多托古以斥时政，“无题”诗也常有所寄寓。

擅长律、绝，富于文采构思精密，情致婉曲，具有独特风格。

与杜牧合称为“小李杜”。

有《李义山诗集》传世。

2、释题：

诗人在巴蜀，亲友在长安，因此使用“寄北”。

二、指导朗读1、要求读出语气、停顿、感情。

1、2句读出苦闷，伤感，无奈，痛苦；3、4句读出快乐期盼之中夹杂“昔日之苦”。

2、划分节奏君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。

何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。

3、师范读，学生跟读。

4、个别读，师生点评。

三、理解诗歌内容1、理解重点字词含义寄北：

写诗寄给北方的人。

诗人当时在巴蜀（现在四川省），他的亲友在长安，所以说“寄北”。

这首诗表达了诗人对亲友的深刻怀念。

君：

对对方的尊称，等于现代汉语中的“您”，文中指作者的妻子。

归期：

指回家的日期。

巴山：

指大巴山，在陕西南部和四川东北交界处。

这里泛指巴蜀一带。

秋池：

秋天的池塘。

何当：

什么时候。

共：

副词，用在谓语前，表示动作行为是由两个或几个施事者共同发生的。

可译为“一起”。

剪西窗烛：

剪烛，剪去燃焦的烛芯，使灯光明亮。

这里形容深夜秉烛长谈。

“西窗话雨”“西窗剪烛”用作成语，所指也不限于夫妇，有时也用以写朋友间的思念之情。

却话：

回头说，追述。

2、理解诗句含义：

你问我什么时候回去，我还没有确定的日子。

此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水涨满了秋天的河池。

什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说，今晚在巴山作客听着绵绵夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！

四、诗歌赏析1、“君问归期未有期”首句看似平淡，实则内含丰富，请简要分析。

“期”字两见，而一为妻问，一为己答；妻问促其早归，己答叹其归期无准。

开首点题，让人感到这是一首以诗代信的诗。

诗前省去一大段内容，可以猜测，此前诗人已收到妻子的来信，信中盼望丈夫早日回归故里。

诗人自然也希望能早日回家团聚。

但因各种原因，愿望一时还不能实现。

首句流露出道出离别之苦，思念之切。

诗句开头就有无法解脱的矛盾。

归期的希望与未有期的失望交织在一起，使作者内心很痛苦。

2、“巴山夜雨涨秋池”渲染了一种怎样的意境？

句中“秋”“涨”有什么表达效果？

这是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。

秋雨绵绵，把池水涨满了。

独自在异乡，又遇上深夜的秋雨，内心无限的惆怅。

总是唤起离人的愁思。

诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。

仿佛使人想象在一个秋天的某个秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，诗人独自在屋内倚床凝思。

想着此时此刻妻子在家中的生活和心境；回忆他们从前在一起的共同生活；咀嚼着自己的孤独。

渲染诗人羁旅孤寂之愁与不得归相思之苦。

“秋”字点明了季节，同时烘托了人物心情。

“涨”既写出了秋雨满池子，又暗喻了心中的愁思。

3、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

”如何解读？

独剪残烛，夜深不寐，在淅淅沥沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信，而归期无准，其心境之郁闷、孤寂，是不难想见的。

作者却跨越时空去写未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。

于是，未来的乐，自然反衬出今夜的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。

四句诗，明白如话，却何等曲折，何等深婉，将漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼心境含蓄表达，读之令人回味无穷！

五、问题探究文中两次写“巴山夜雨”，其中它们的内含有什么不同？

第一次写“巴山夜雨”是以景衬情，表现其孤寂凄凉。

第二次写“巴山夜雨”，想像异日重逢两人同在长安共话巴山夜雨时的情景，丰富地展示了彼此的相思之意。

六、概括主题思想这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。

语言是朴实的，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。

李商隐的大部分诗，辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示。

这首《夜雨寄北》，表现了李商隐诗的另一种风格：

质朴、自然，却同样具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。

七、归纳写作特色：

1、回环往复的意境美。

本诗打破近体诗常规，“期”字的两见，特别是“巴山夜雨”的重现，正好构成了音调与章法的回环往复之妙，恰当地表现了时间与空间回环往复的意境美，达到了内容与形式的完美结合。

2、虚实相映之美。

诗歌一、二两句由叙述转为写景，这是实写；后两句想像他日两人同在长安共话巴山夜雨时的情景，这是虚写。

虚实相映，丰富地展示了彼此的相思之意。

八、课堂小结这是一首抒情诗。

诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。

后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。

语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。

李商隐的诗，特别是他晚年的诗，感伤情绪很浓。

这种感伤反映了时代的黑暗，反映了他个人遭遇的不幸。

板书设计：

夜雨寄北李商隐1句设问点题苦涩与无奈2句以景衬情客愁旅况3、4句时空交错虚实相生快乐期盼?

写作特色：

回环往复的意境美；虚实相映之美；语言质朴自然，情感曲折深婉。

课后作业：

金题演练：

（1）、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（）（2分）A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。

B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。

D．诗中最后两句是实写自己的经历。

（2）、下列对诗作赏析有误的一项是（）（2分）A.首句诗人通过对归期的问询和回答，巧妙地抒发了自己羁旅他乡对妻子的思念之情和不得归之苦。

B.“巴上夜雨涨秋池”中“涨”字，用词准确，富于动态感。

它既写出巴山连绵的夜雨注满秋池的景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。

C.诗的后两句写诗人回家团聚与久别的妻子剪烛西窗，说起了自己羁旅巴山时的情景，表达出诗人与妻子重聚时的欢乐气氛和喜悦之情。

D.这首诗语言朴素自然，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化，诗中“期”和“巴山夜雨”重复出现，恰当表示时间和空间回环往复的意境之美。

（3）、《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：

＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：

＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

（4分）答案

（1）、D?

（2）、C?

（3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

《夜雨寄北》教学设计邹圩中学颜亚斯【教学目标】⒈知识与能力

（1）朗读背诵并默写《夜雨寄北》。

（2）联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。

（3）初步感知本诗的艺术特色。

⒉过程与方法读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感，金题演练。

⒊情感态度与价值观体会诗人羁旅他乡、对团聚的期盼之情。

【教学重难点】1、品味语言，理解诗意，体会情感，背诵诗歌。

2、体会本诗的写作特色。

【课时安排】一课时【教学准备】ppt课件一、导入新课1、了解作家及其写作背景李商隐：

字义山，号玉溪生，唐代诗人。

曾任县尉、秘书郎等职。

他的一生是不幸的，刚刚踏入仕途，就被卷进了牛、李（牛僧孺、李德裕）的朋党之争中。

852年随柳仲郢入蜀，实属迫不得已。

李商隐对妻子的爱很真挚，他们结婚不到12年，妻子便死了。

就是在那12年中，由于诗人到处飘泊，也不能和妻子经常团聚。

俗话说：

小别胜新婚。

李商隐与妻子的分别却常常是久别，因而对夫妻恩爱、相思情长就体会的更深、更强烈。

仕途多艰，妻子早逝，心境是悲凉的。

几年以前，当他在徐州卢循正幕府时，他颇为踌躇满志。

“且吟王粲从军乐，不赋渊明归去来。

”（《赠四同舍》）到四川以后，这种乐观情绪消失了。

“三年苦雾巴江水，不为离人照屋梁。

”（《初起》）他断绝了与外界的交往，甚至与同府的幕僚也没有什么交谊。

其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽糜烂。

所作“咏史”诗多托古以斥时政，“无题”诗也常有所寄寓。

擅长律、绝，富于文采构思精密，情致婉曲，具有独特风格。

与杜牧合称为“小李杜”。

有《李义山诗集》传世。

2、释题：

诗人在巴蜀，亲友在长安，因此使用“寄北”。

二、指导朗读1、要求读出语气、停顿、感情。

1、2句读出苦闷，伤感，无奈，痛苦；3、4句读出快乐期盼之中夹杂“昔日之苦”。

2、划分节奏君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。

何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。

3、师范读，学生跟读。

4、个别读，师生点评。

三、理解诗歌内容1、理解重点字词含义寄北：

写诗寄给北方的人。

诗人当时在巴蜀（现在四川省），他的亲友在长安，所以说“寄北”。

这首诗表达了诗人对亲友的深刻怀念。

君：

对对方的尊称，等于现代汉语中的“您”，文中指作者的妻子。

归期：

指回家的日期。

巴山：

指大巴山，在陕西南部和四川东北交界处。

这里泛指巴蜀一带。

秋池：

秋天的池塘。

何当：

什么时候。

共：

副词，用在谓语前，表示动作行为是由两个或几个施事者共同发生的。

可译为“一起”。

剪西窗烛：

剪烛，剪去燃焦的烛芯，使灯光明亮。

这里形容深夜秉烛长谈。

“西窗话雨”“西窗剪烛”用作成语，所指也不限于夫妇，有时也用以写朋友间的思念之情。

却话：

回头说，追述。

2、理解诗句含义：

你问我什么时候回去，我还没有确定的日子。

此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水涨满了秋天的河池。

什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说，今晚在巴山作客听着绵绵夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！

四、诗歌赏析1、“君问归期未有期”首句看似平淡，实则内含丰富，请简要分析。

“期”字两见，而一为妻问，一为己答；妻问促其早归，己答叹其归期无准。

开首点题，让人感到这是一首以诗代信的诗。

诗前省去一大段内容，可以猜测，此前诗人已收到妻子的来信，信中盼望丈夫早日回归故里。

诗人自然也希望能早日回家团聚。

但因各种原因，愿望一时还不能实现。

首句流露出道出离别之苦，思念之切。

诗句开头就有无法解脱的矛盾。

归期的希望与未有期的失望交织在一起，使作者内心很痛苦。

2、“巴山夜雨涨秋池”渲染了一种怎样的意境？

句中“秋”“涨”有什么表达效果？

这是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。

秋雨绵绵，把池水涨满了。

独自在异乡，又遇上深夜的秋雨，内心无限的惆怅。

总是唤起离人的愁思。

诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。

仿佛使人想象在一个秋天的某个秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，诗人独自在屋内倚床凝思。

想着此时此刻妻子在家中的生活和心境；回忆他们从前在一起的共同生活；咀嚼着自己的孤独。

渲染诗人羁旅孤寂之愁与不得归相思之苦。

“秋”字点明了季节，同时烘托了人物心情。

“涨”既写出了秋雨满池子，又暗喻了心中的愁思。

3、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

”如何解读？

独剪残烛，夜深不寐，在淅淅沥沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信，而归期无准，其心境之郁闷、孤寂，是不难想见的。

作者却跨越时空去写未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。

于是，未来的乐，自然反衬出今夜的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。

四句诗，明白如话，却何等曲折，何等深婉，将漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼心境含蓄表达，读之令人回味无穷！

五、问题探究文中两次写“巴山夜雨”，其中它们的内含有什么不同？

第一次写“巴山夜雨”是以景衬情，表现其孤寂凄凉。

第二次写“巴山夜雨”，想像异日重逢两人同在长安共话巴山夜雨时的情景，丰富地展示了彼此的相思之意。

六、概括主题思想这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。

语言是朴实的，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。

李商隐的大部分诗，辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示。

这首《夜雨寄北》，表现了李商隐诗的另一种风格：

质朴、自然，却同样具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。

七、归纳写作特色：

1、回环往复的意境美。

本诗打破近体诗常规，“期”字的两见，特别是“巴山夜雨”的重现，正好构成了音调与章法的回环往复之妙，恰当地表现了时间与空间回环往复的意境美，达到了内容与形式的完美结合。

2、虚实相映之美。

诗歌一、二两句由叙述转为写景，这是实写；后两句想像他日写。

虚实相映，丰富地展示了彼此的相思之意。

八、课堂小结这是一首抒情诗。

诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。

后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。

语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。

李商隐的诗，特别是他晚年的诗，感伤情绪很浓。

这种感伤反映了时代的黑暗，反映了他个人遭遇的不幸。

板书设计：

夜雨寄北李商隐1句设问点题苦涩与无奈2句以景衬情客愁旅况3、4句时空交错虚实相生快乐期盼?

写作特色：

回环往复的意境美；虚实相映之美；语言质朴自然，情感曲折深婉。

课后作业：

金题演练：

（1）、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（）（2分）A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。

B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。

D．诗中最后两句是实写自己的经历。

（2）、下列对诗作赏析有误的一项是（）（2分）A.首句诗人通过对归期的问询和回答，巧妙地抒发了自己羁旅他乡对妻子的思念之情和不得归之苦。

B.“巴上夜雨涨秋池”中“涨”字，用词准确，富于动态感。

它既写出巴山连绵的夜雨注满秋池的景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。

C.诗的后两句写诗人回家团聚与久别的妻子剪烛西窗，说起了自己羁旅巴山时的情景，表达出诗人与妻子重聚时的欢乐气氛和喜悦之情。

D.这首诗语言朴素自然，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化，诗中“期”和“巴山夜雨”重复出现，恰当表示时间和空间回环往复的意境之美。

（3）、《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：

＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：

＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

（4分）答案

（1）、D?

（2）、C?

（3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。