高中语文《张衡传》教学设计.docx

1、高中语文张衡传教学设计高中语文张衡传教学设计【资料链接】(一走近作者:范晔(398445,南朝宋史学家,字蔚宗,顺阳(今河南淅川东人。博涉经史,善属文,能隶书,晓音律。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作,编写成后汉书。此书文笔简练生动,议论部分具有强烈的抒情色彩,文气流畅,既具史学识见,又有较高文学价值。后汉书为“前四史(史记汉书后汉书三国志”之一。(二了解传主:张衡(78139,字平子,南阳西鄂人(今河南省南阳市,曾任尚书和河间相等职,是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家,在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。在地震学方面,他发明创造了“地动仪”,是世界上第一架测定地震及

2、方位的仪器;在天文学方面,他发明创造了“浑天仪”,是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器;在文学方面,他著有东京赋和西京赋,合称二京赋,描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象,讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。(三关于人物传记:1、传记的特点:作为传记,除了介绍人物姓名、籍贯之外,还必须选择人物一生中最具有特征的事件,叙述他的为人以及对社会的影响。由于传记不同于史料,所以人物必须“活跃”,有可感性。传记的基本特点是:翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。2、传记的种类:自传、小传、评传、别传、外传等。张衡传属于评传。评传既记叙人物的事迹,又评价探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景

3、、思想发展过程和对人类的贡献。本文节选自后汉书张衡传。注意:传记叙述一个人的生平,并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历,事无巨细都写下来,只能记一生中的主要事件,同时显示他的品格特点。(四人物传记是高考文言文中常见的类别,而且多为官吏的传记,常涉及人宦海生涯中的升迁、调转、罢免等事。与现代汉语比较,古代官职变动用词具有词汇量丰富的特点。了解和掌握这些术语的含义、特点及规律,对于更好的阅读文言文具有很大的帮助。第一类:表示授予、提升的词语。征:由君王征聘社会知名人士充任官员。辟:由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职。荐、举:由地方向中央推荐品行端正的人,任以官职。拜:授予官职。除:任命,授

4、予官职。授:给予官职。起:起用某人任以官职。擢:在原官职上提拔。拔:提升没有官职的人。第二类:表示调动官职的词语。迁:调动官职,一般是提升调用。转、调、徙:调动官职。补:补任缺职。改:改任官职。第三类:表示兼职、代理的词语。兼:同时掌管,兼任。领:兼任。署:代理,暂时担任。权:暂代官职。第四类:表示降职、罢免的词语。贬:降职。谪:被罚流放或降职。出:离开京城外调(与“入”相对,古人一般以入京任官为荣。左迁:降职。罢、免:罢黜、免去官职。黜、废:废弃不用。第五类:其他。还有一些不表示职官的变动,但常常与职官结合在一起,可灵活翻译为执掌、主持的意思。知:调清河丞,寻知大谷县。行:迁左丞,行徐州事。

5、主:掌管。例如史记吕太后本纪:“太尉绛侯勃不得入军中主兵。”(勃:人名。【导学过程】一、课前知识储备1、本文选自,作者是南朝宋历史学家、文学家。张衡是(朝代科学家、文学家。两都赋的作者是,二京赋的作者是。2、给下列句中加点的字标注拼音。衡少善属.文(辟.公府(逾侈.(璇.机(累.召不应(乞骸.骨(篆.文(辄.积年不徙(蟾蜍.(.(帷幄3.掌握重点字词:找出句中古今异义词并写出古今不同意义:、常从容淡静,不好交接俗人。、永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。、公车特征拜郎中。、寻其方面。、衡下车,治威严。、覆盖周密无际。词类活用:、大将军邓骘奇其才(、衡少善属文(、安帝雅闻衡善术学(、妙尽璇机之正(

6、、皆共目之(指出文言特殊句式:、张衡字平子,南阳西鄂人也(、连辟公府不就(、自书典所记,未之有也(、果地震陇西(、讽议左右(、视事三年,上书乞骸骨(、游于三辅(、虽才高于世(、验之以事(一词多义1、观观太学(大王见臣列观(此岳阳楼之大观也(玄都观里桃千树(启窗而观(2、因因入京师,观太学(蒙故业,因遗策(因其势而利导之(因宾客至蔺相如门前谢罪(衡乃拟班固两都二京赋,因以讽谏(因击沛公于坐,杀之。(3、乃精思傅会,十年乃成。(遂乃研核阴阳(问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋(政通人和,百废俱兴,乃重修岳阳楼(尔其勿忘乃父之志。(今其智乃反不能及。(当立者乃公子扶苏。(寻其方面,乃知震之所在。(4、

7、制其牙机巧制(秦有余力而制其弊(吴起赵奢之伦制其兵(乃重修岳阳楼,增其旧制(5、属zh平原君使者冠盖相属于魏(衡少善属文(属予作文以记之(举酒属客(sh名属教坊第一部(在骨髓,司命之所属,无奈何也(吾属今为之虏矣(有良田美池桑竹之属(6、善:择其善者而从之,其不善者而改之。(积善成德而神明自得,圣心备焉。(安帝雅闻衡善术学。(楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。(不如因善遇之。二、课堂研读课文(一初读课文,感知文意。(要求:读准字音、句读、圈画诵读疑难点。1、郭沫若曾评价张衡:“如此全面发展的人物,在世界上亦所罕见”,为什么说他是“全面发展的”?讨论明确:(1(2(3(42、理清提纲:明确

8、:第一部分(节:介绍张衡第二部分(节:介绍张衡第三部分(节:介绍张衡(二精读课文,深入探讨1、默读课文1段学生结合注释梳理文句2、质疑、点拨:实词:虚词:句式:3、分析评价结合语句,分析张衡有那些品格和才能?4、深入探讨认识了张衡的品格和文学成就,这对你有哪些启示?5、默读课文2-4段,思考张衡在科学上有哪些成就?讨论明确:(1(2(36、作者介绍张衡的科学成就时,写作方法有何不同?(1质疑、点拨:实词:虚词:句式:(2明确:第二段写张衡善机巧,拜郎中,迁太史令,作浑天仪,著灵宪、算罔论,以(为主。第四段从时间、名称、质地、大小、形状、功用、验证等方面介绍候风地动仪,以(主,辅以(。(填表达方

9、式这样详略得当的安排,使文章重点突出,人物特点鲜明。7、默读课文5、6段,学生结合注释梳理文句(1质疑、点拨:实词:虚词:句式:(2思考文中通过哪两件事表现张衡的政治才干的?明确:一是(“政事渐损,上疏陈事,讽议左右,阉竖谗之,衡常思图身之事,以为吉凶倚仗,幽微难明”,表现了张衡忧国忧民、小心谨慎的形象。二是(“治威严,整法度”表现其治理严厉,“阴知奸党名姓,一时收禽”表现其政治智慧,“上下肃然,称为政理”表现其卓然政绩。8、选择恰当的词语对张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干给予评价。明确:(品格(科学成就(文学才能(政治才干9、本文写了张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干四个方面的

10、内容,它们之间有何联系?这对我们有何启示?10、张衡是我国古代历史上罕见的全才,假如张衡获得了中国科学界突出贡献奖,请你给张衡写一段颁奖词。要求:抓住人物的主要贡献,讲究文采,评价角度准确得体,50-80字左右。示例钱学森(中国航天事业奠基人在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。颁奖词张衡(【课后训练】一、双基夯实1.下列各组词语中,加点字的注音有错误的一项是(。A.属.文(zh河间相.(xing征辟.(bB.逾.侈(y邓骘.(zh不

11、徙.(xC.都.柱(du合契.(q陇.西(lngD.骸.骨(hi肃.然(s收禽.(qn2.下列句中加点词的解释,不正确一项是(。A.不好交接.俗人(与交往B.连辟.公府不就(征召C.宦官惧其毁己,皆共目之.(给他递眼色D.视事.三年,上书乞骸骨(看、视察3.下面句子中加点的词语,意义相同的一组是(。A.虽才高于.世青,取之于.蓝B.以.精铜铸成验之以.事C.因.入京师,观太学伺者因.此觉知D.十年乃.成问今是何世,乃.不知有汉,无论魏晋4.从句式结构看,不同于其他三句的是(。A.以其无礼于晋,且贰于楚也C.果地震陇西B.方与将军会猎于吴D.未之有也5、下列说法正确的一项是(A“遂通五经,贯六艺

12、”中,“五经”是指诗书礼易左传;“六艺”指:礼、乐、射、御、书、数B两都赋的作者是张衡,二京赋的作者是班固。“二都”与“两京”都指长安和洛阳射洪中学校高2013级语文导学案本课设计：杨琴校对：樊卫审定：邵明灿C“拜、迁、转、徙”都是指调动官职D太学、国子监、庠、序，在古代都是指学校6、翻译句子。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。大将军邓骘奇其才，累召不应。饰以篆文山龟鸟兽之形。自书典所记，未之有也。阅读下面文段，完成79题时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶

13、倚伏，幽微难明，乃作思玄赋以宣寄情志。永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。7、解释加点的词语（1）皆共目之（2）（3）（4）遂共谗之又多豪右，共为不轨永和四年卒8、翻译下列句子（1）尝问天下所疾恶者（2）视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书9、以上文段表达的主要内容是什么？二、课外延伸阅读下文，完成10-13题胡质之子威，字伯虎。少有志向，厉操清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞，质赐绢一匹，

14、为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是6射洪中学校高2013级语文导学案本课设计：杨

15、琴校对：樊卫审定：邵明灿臣不如者远也。”官至前将军、青州刺史。太康元年卒，追赠镇东将军。10对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A威自京都省之省：探望B不审于何得此绢审：知道C自放驴，取樵炊爨樵：打柴D后因他信，具以白质信：使者11下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语。B每至客舍，自放驴，取樵炊爨。每闻琴瑟之声，则应节而舞。C后因他信，具以白质。因宾客至蔺相如门谢罪。D晋武帝赐见，论边事，语及平生。烧尽北船，延及岸上营落。12下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是：（）A胡威自小志向远大，砥励名节，品格高尚

16、。他在辞父归家时，问明所赐绢的来路后，方肯接受。途中又亲自放驴，料理生活，从无靡费之举。这使他日后得到很高的声誉。B胡威之父胡质身居高位却能恪守清廉。胡威辞别回家时，他仅取绢一匹送作路资。在儿子询问时坦然地表明，此绢为正当所得，并非不义之财。从而赢得了儿子的敬佩。C胡质帐下都督善于逢迎。为博得胡质的好感，他在胡威归家途中曲意巴结，并辗转地让胡质知道此事。岂料弄巧成拙，胡质了解真相后对他严加处罚，并免去他的官职。D晋武帝十分赞赏胡质。他问到胡氏父子的高下，胡威说“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，认为自已远远不如。这既说明了胡质品格高尚，又反映了胡威尊崇父亲的心情。13翻译原文中句子。（1）食毕，复

17、随旅进道。（2）阴资装，百余里要之（3）因取向所赐绢答谢而遣之三、高考热点14请把下面这段文字改写成一个单句，可以删减词语，不得改变原意。能给人以尊严的只有这样的职业，在从事这种职业时我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造；这种职业不需要有不体面的行动，甚至最优秀的人物也会怀着崇高的自豪感去从事它。15阅读庄子达生中的一则寓言，请用简明的语言概括其中蕴涵的道理。东野稷善于驾车，他驾车时进退能够在一条直线上，左右旋转时走的路线则很圆。庄公赞赏他的高超技艺，认为即便是周穆王时驾驭马车的能手造父也无法超过他，于是要他转上一百圈。颜阖看见了，对庄公说：“东野稷的马要垮了。”庄公默不

18、作声。不一会，东野稷的马果然累垮了。庄公问颜阖：“您怎么会事先知道？”颜阖说：“东野稷的马力气已尽，可是还要它转圈奔走，所以必然会累垮。”道理：【基础强化】解释加点字的意思，若有活用请标出。张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善（辅，因入京师，观（）太学（贯（）六艺（7）属（），遂通（）文，游（）五经（）。虽（）才高于（）于三），）射洪中学校高2013级语文导学案本课设计：杨琴校对：樊卫审定：邵明灿世（接（）无骄尚（）之情。常从容淡静（）俗人。永元中，举（）孝廉不行（），连（）。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾（）班固两都作二京赋，因以（）傅会（）其才，累（）召（），尤致思（）闻（）衡善术学（），

19、公车（），而（），不好交）辟（）。衡）。精思公府不就（乃拟（奇（）侈（）讽谏（），十年乃（）成。大将军邓骘衡善机巧（历算。安帝雅（征（）不应（）。）于（）天文、阴阳、）特（）为太史令。遂乃研核）拜（）郎中，再（）迁（）阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著灵宪、算罔论，言甚详明。顺帝初，再（）转（），复（）为（）太史令。衡不慕（），所居（）史职，五载复还。）之官辄（）积年（）不徙（当世（去（）。自阳嘉元年，复造候风地动仪。以（）精（合盖隆起，形似酒尊（），饰（中有都（机（）柱，傍（）制（）。如（）行（）铜铸成，员（）径八尺，）以（）篆文山龟鸟兽之形。）关（）发（）机）之）之。其牙（）中，覆（）盖（）

20、则振龙，机（）因此觉知。虽（）八道，施（）。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承（），皆隐在尊（）巧（周密无际（发（）吐丸，而蟾蜍衔（一龙发机，而七首不动，寻其方面（以（）事，合契（一龙机发而地不觉动，京师学者咸（）有地动，尊（）之。振声激扬，伺者（），乃（）知震之所在。验（）若神。自书典所记，未之有（）也。尝（西，于是皆服其妙。自此以后，乃（时政事渐损（），权移于下，衡因（）怪其无征（）。后数日驿至，果地震陇）令史官记地动所从方起。）上疏（），讽议（）陈事。后迁）左右。尝问天下）侍中，帝引（）在帷幄（所疾恶（）者。宦官惧其毁（）己，皆共目（诡对（图身之事（难明（志（）。）而出。阉竖恐终为其患（），以为（）吉凶倚仗（）。乃（）作思玄赋以（）之，衡乃（），遂共谗（）之。衡常思），幽（）宣（）微（）寄（）情永和初，出（骄（）奢（）为（）河间相（）。时国王（），不遵典宪（）；又多豪右（），共为不）威严（），整（），征（）法度（），上下肃然，称为政理（）拜（），）。轨。衡下车（），治（阴（）知奸党名姓，一时收禽（视事（）三年，上书乞骸骨（年六十二，永和四年卒（）。）尚书。8