高中语文《张衡传》教学设计.docx

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高中语文《张衡传》教学设计

高中语文《张衡传》教学设计

【资料链接】

（一走近作者:

范晔（398~445,南朝宋史学家,字蔚宗,顺阳（今河南淅川东人。

博涉经史,善属文,能隶书,晓音律。

他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作,编写成《后汉书》。

此书文笔简练生动,议论部分具有强烈的抒情色彩,文气流畅,既具史学识见,又有较高文学价值。

《后汉书》为“前四史（《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》”之一。

（二了解传主:

张衡（78~139,字平子,南阳西鄂人（今河南省南阳市,曾任尚书和河间相等职,是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家,在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。

在地震学方面,他发明创造了“地动仪”,是世界上第一架测定地震及方位的仪器;在天文学方面,他发明创造了“浑天仪”,是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器;在文学方面,他著有《东京赋》和《西京赋》,合称《二京赋》,描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象,讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。

（三关于人物传记:

1、传记的特点:

作为传记,除了介绍人物姓名、籍贯之外,还必须选择人物一生中最具有特征的事件,叙述他的为人以及对社会的影响。

由于传记不同于史料,所以人物必须“活跃”,有可感性。

传记的基本特点是:

翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。

2、传记的种类:

自传、小传、评传、别传、外传等。

《张衡传》属于评传。

评传既记叙人物的事迹,又评价探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。

本文节选自《后汉书·张衡传》。

注意:

传记叙述一个人的生平,并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历,事无巨细都写下来,只能记一生中的主要事件,同时显示他的品格特点。

（四人物传记是高考文言文中常见的类别,而且多为官吏的传记,常涉及人宦海生涯中的升迁、调转、罢免等事。

与现代汉语比较,古代官职变动用词具有词汇量丰富的特点。

了解和掌握这些术语的含义、特点及规律,对于更好的阅读文言文具有很大的帮助。

第一类:

表示授予、提升的词语。

征:

由君王征聘社会知名人士充任官员。

辟:

由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职。

荐、举:

由地方向中央推荐品行端正的人,任以官职。

拜:

授予官职。

除:

任命,授予官职。

授:

给予官职。

起:

起用某人任以官职。

擢:

在原官职上提拔。

拔:

提升没有官职的人。

第二类:

表示调动官职的词语。

迁:

调动官职,一般是提升调用。

转、调、徙:

调动官职。

补:

补任缺职。

改:

改任官职。

第三类:

表示兼职、代理的词语。

兼:

同时掌管,兼任。

领:

兼任。

署:

代理,暂时担任。

权:

暂代官职。

第四类:

表示降职、罢免的词语。

贬:

降职。

谪:

被罚流放或降职。

出:

离开京城外调（与“入”相对,古人一般以入京任官为荣。

左迁:

降职。

罢、免:

罢黜、免去官职。

黜、废:

废弃不用。

第五类:

其他。

还有一些不表示职官的变动,但常常与职官结合在一起,可灵活翻译为执掌、主持的意思。

知:

调清河丞,寻知大谷县。

行:

迁左丞,行徐州事。

主:

掌管。

例如《史记·吕太后本纪》:

“太尉绛侯勃不得入军中主兵。

”（勃:

人名。

【导学过程】

一、课前知识储备

1、①本文选自,作者是南朝宋历史学家、文学家。

张衡是（朝代科学家、文学家。

②《两都赋》的作者是,《二京赋》的作者是。

2、给下列句中加点的字标注拼音。

衡少善属.文（辟.公府（逾侈.（璇.机（

累.召不应（乞骸.骨（篆.文（

辄.积年不徙（蟾蜍

..（

..（帷幄

3.掌握重点字词:

找出句中古今异义词并写出古今不同意义:

①、常从容淡静,不好交接俗人。

②、永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。

③、公车特征拜郎中。

④、寻其方面。

⑤、衡下车,治威严。

⑥、覆盖周密无际。

词类活用:

①、大将军邓骘奇其才（

②、衡少善属文（

③、安帝雅闻衡善术学（

⑤、妙尽璇机之正（

⑥、皆共目之（

指出文言特殊句式:

①、张衡字平子,南阳西鄂人也（

②、连辟公府不就（

③、自书典所记,未之有也（

④、果地震陇西（

⑤、讽议左右（

⑥、视事三年,上书乞骸骨（

⑦、游于三辅（

⑧、虽才高于世（

⑨、验之以事（

一词多义

1、观

①观太学（

②大王见臣列观（

③此岳阳楼之大观也（

④玄都观里桃千树（

⑤启窗而观（

2、因

①因入京师,观太学（

②蒙故业,因遗策（

③因其势而利导之（

④因宾客至蔺相如门前谢罪（

⑥衡乃拟班固《两都》《二京赋》,因以讽谏（

⑦因击沛公于坐,杀之。

（

3、乃

①精思傅会,十年乃成。

（

②遂乃研核阴阳（

③问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋（

④政通人和,百废俱兴,乃重修岳阳楼（

⑤尔其勿忘乃父之志。

（

⑥今其智乃反不能及。

（

⑦当立者乃公子扶苏。

（

⑧寻其方面,乃知震之所在。

（

4、制

①其牙机巧制（

②秦有余力而制其弊（

②吴起……赵奢之伦制其兵（

④乃重修岳阳楼,增其旧制（

5、属zhǔ

①平原君使者冠盖相属于魏（

②衡少善属文（

③属予作文以记之（

④举酒属客（

shǔ

⑤名属教坊第一部（

⑥在骨髓,司命之所属,无奈何也（

⑦吾属今为之虏矣（

⑧有良田美池桑竹之属（

6、善:

①择其善者而从之,其不善者而改之。

（

②积善成德而神明自得,圣心备焉。

（

③安帝雅闻衡善术学。

（

④楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。

（

⑤不如因善遇之。

二、课堂研读课文

（一初读课文,感知文意。

（要求:

读准字音、句读、圈画诵读疑难点。

1、郭沫若曾评价张衡:

“如此全面发展的人物,在世界上亦所罕见”,为什么说他是“全面发展的”?

讨论明确:

（1（2

（3（4

2、理清提纲:

明确:

第一部分（节:

介绍张衡

第二部分（节:

介绍张衡

第三部分（节:

介绍张衡

（二精读课文,深入探讨

1、默读课文1段学生结合注释梳理文句

2、质疑、点拨:

实词:

虚词:

句式:

3、分析评价结合语句,分析张衡有那些品格和才能?

4、深入探讨认识了张衡的品格和文学成就,这对你有哪些启示?

5、默读课文2-4段,思考张衡在科学上有哪些成就?

讨论明确:

（1

（2

（3

6、作者介绍张衡的科学成就时,写作方法有何不同?

（1质疑、点拨:

实词:

虚词:

句式:

（2明确:

第二段写张衡善机巧,拜郎中,迁太史令,作浑天仪,著《灵宪》、《算罔论》,以（为主。

第四段从时间、名称、质地、大小、形状、功用、验证等方面介绍候风地动仪,以（主,辅以（。

（填表达方式这样详略得当的安排,使文章重点突出,人物特点鲜明。

7、默读课文5、6段,学生结合注释梳理文句

（1质疑、点拨:

实词:

虚词:

句式:

（2思考文中通过哪两件事表现张衡的政治才干的?

明确:

一是（——“政事渐损,上疏陈事,讽议左右,阉竖谗之,

衡常思图身之事,以为吉凶倚仗,幽微难明”,表现了张衡忧国忧民、小心谨慎的形象。

二是（——“治威严,整法度”表现其治理严厉,“阴知奸党

名姓,一时收禽”表现其政治智慧,“上下肃然,称为政理”表现其卓然政绩。

8、选择恰当的词语对张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干给予评价。

明确:

（品格（科学成就（文学才能（政治才干9、本文写了张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干四个方面的内容,它们之间有何联系?

这对我们有何启示?

10、张衡是我国古代历史上罕见的全才,假如张衡获得了中国科学界突出贡献奖,请你给张衡写一段颁奖词。

要求:

抓住人物的主要贡献,讲究文采,评价角度准确得体,50-80字左右。

示例钱学森（中国航天事业奠基人

在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。

5年归国路,10年两弹成。

开创祖国航天,他是先行人,劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。

他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。

颁奖词张衡（

【课后训练】

一、双基夯实

1.下列各组词语中,加点字的注音有错误的一项是（。

A.属.文（zhǔ河间相.（xiàng征辟.（bì

B.逾.侈（yú邓骘.（zhì不徙.（xǐ

C.都.柱（dōu合契.（qì陇.西（lǒng

D.骸.骨（hái肃.然（sù收禽.（qín

2.下列句中加点词的解释,不正确一项是（。

A.不好交接

..俗人（与……交往B.连辟.公府不就（征召

C.宦官惧其毁己,皆共目之

..（给他递眼色D.视事

..三年,上书乞骸骨（看、视察

3.下面句子中加点的词语,意义相同的一组是（。

A.虽才高于.世青,取之于.蓝

B.以.精铜铸成验之以.事

C.因.入京师,观太学伺者因.此觉知

D.十年乃.成问今是何世,乃.不知有汉,无论魏晋

4.从句式结构看,不同于其他三句的是（。

A.以其无礼于晋,且贰于楚也C.果地震陇西

B.方与将军会猎于吴D.未之有也

5、下列说法正确的一项是（

A“遂通五经,贯六艺”中,“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《左传》;“六艺”指:

礼、乐、射、御、书、数

B《两都赋》的作者是张衡,《二京赋》的作者是班固。

“二都”与“两京”都指长安和洛阳

射洪中学校高2013级语文导学案本课设计：

杨琴校对：

樊卫审定：

邵明灿C“拜、迁、转、徙”都是指调动官职D太学、国子监、庠、序，在古代都是指学校6、翻译句子。

①永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

②大将军邓骘奇其才，累召不应。

③饰以篆文山龟鸟兽之形。

④自书典所记，未之有也。

阅读下面文段，完成7~9题时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。

后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。

尝问天下所疾恶者。

宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。

阉竖恐终为其患，遂共谗之。

衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明，乃作《思玄赋》以宣寄情志。

永和初，出为河间相。

时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。

衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。

视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。

年六十二，永和四年卒。

7、解释加点的词语

（1）皆共目之．

（2）（3）（4）遂共谗之．又多豪右，共为不轨．．永和四年卒．8、翻译下列句子

（1）尝问天下所疾恶者

（2）视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书9、以上文段表达的主要内容是什么？

二、课外延伸阅读下文，完成10--13题胡质之子威，字伯虎。

少有志向，厉操清白。

质之为荆州也，威自京都省之。

家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。

停厩中十余日，告归。

临辞，质赐绢一匹，为道路粮。

威跪曰：

“大人清白，不审于何得此绢。

”质曰：

“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。

”威受之，辞归。

每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。

质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。

威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。

后因他信，具以白质。

质杖其都督一百，除吏名。

其父子清慎如此。

于是名誉著闻，历位宰牧。

晋武帝赐见，论边事，语及平生。

帝叹其父清，谓威曰：

“卿清孰与父清？

”威对曰：

“臣不如也。

”帝曰：

“以何为不如？

”对曰：

“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是6

射洪中学校高2013级语文导学案本课设计：

杨琴校对：

樊卫审定：

邵明灿臣不如者远也。

”官至前将军、青州刺史。

太康元年卒，追赠镇东将军。

10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．威自京都省之省：

探望B．不审于何得此绢审：

知道C．自放驴，取樵炊爨樵：

打柴D．后因他信，具以白质信：

使者11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A．是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。

见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语。

B．每至客舍，自放驴，取樵炊爨。

每闻琴瑟之声，则应节而舞。

C．后因他信，具以白质。

因宾客至蔺相如门谢罪。

D．晋武帝赐见，论边事，语及平生。

烧尽北船，延及岸上营落。

12．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是：

（）A．胡威自小志向远大，砥励名节，品格高尚。

他在辞父归家时，问明所赐绢的来路后，方肯接受。

途中又亲自放驴，料理生活，从无靡费之举。

这使他日后得到很高的声誉。

B．胡威之父胡质身居高位却能恪守清廉。

胡威辞别回家时，他仅取绢一匹送作路资。

在儿子询问时坦然地表明，此绢为正当所得，并非不义之财。

从而赢得了儿子的敬佩。

C．胡质帐下都督善于逢迎。

为博得胡质的好感，他在胡威归家途中曲意巴结，并辗转地让胡质知道此事。

岂料弄巧成拙，胡质了解真相后对他严加处罚，并免去他的官职。

D．晋武帝十分赞赏胡质。

他问到胡氏父子的高下，胡威说“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，认为自已远远不如。

这既说明了胡质品格高尚，又反映了胡威尊崇父亲的心情。

13．翻译原文中句子。

（1）食毕，复随旅进道。

（2）阴资装，百余里要之（3）因取向所赐绢答谢而遣之三、高考热点14．请把下面这段文字改写成一个单句，可以删减词语，不得改变原意。

能给人以尊严的只有这样的职业，在从事这种职业时我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造；这种职业不需要有不体面的行动，甚至最优秀的人物也会怀着崇高的自豪感去从事它。

15．阅读《庄子·达生》中的一则寓言，请用简明的语言概括其中蕴涵的道理。

东野稷善于驾车，他驾车时进退能够在一条直线上，左右旋转时走的路线则很圆。

庄公赞赏他的高超技艺，认为即便是周穆王时驾驭马车的能手造父也无法超过他，于是要他转上一百圈。

颜阖看见了，对庄公说：

“东野稷的马要垮了。

”庄公默不作声。

不一会，东野稷的马果然累垮了。

庄公问颜阖：

“您怎么会事先知道？

”颜阖说：

“东野稷的马力气已尽，可是还要它转圈奔走，所以必然会累垮。

”道理：

【基础强化】解释加点字的意思，若有活用请标出。

张衡字平子，南阳西鄂人也。

衡少善（．辅，因入京师，观（）太学（．．．贯（．）六艺（．．7）属（．），遂通（．）文，游（．）五经（．．）。

虽（．）才高于（．）于三），）

射洪中学校高2013级语文导学案本课设计：

杨琴校对：

樊卫审定：

邵明灿世（．接（．）无骄尚（）之情。

常从容淡静（．．．．．．）俗人。

永元中，举（）孝廉不行（），连（．．．．）。

时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾（．）班固《两都》作《二京赋》，因以（．）傅会（．．）其才，累（）召（．．），尤致思（．．）闻（．）衡善术学（．．），公车（．．），而（．），不好交．）辟（．））。

衡）。

精思．．公府不就（．乃拟（．（奇（．）侈（．）讽谏（．．），十年乃（．）成。

大将军邓骘衡善机巧（．．历算。

安帝雅（．征（．（）不应（）。

．）于（）天文、阴阳、．）特（）．）为太史令。

遂乃研核．．））拜（）郎中，再（）迁（．．．）阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。

顺帝初，再（）转（），复（）为（）太史令。

衡不慕（．．．．．），所居（．）史职，五载复还。

）之官辄（．）积年（．．）不徙（．当世（．．去（．）。

自阳嘉元年，复造候风地动仪。

以（）精（．．合盖隆起，形似酒尊（），饰（．．中有都（．机（．（）柱，傍（．）制（．）。

如（．）行（．）铜铸成，员（）径八尺，．）以（）篆文山龟鸟兽之形。

．）关（．）发（．））机．））））之））之。

其牙（．）中，覆（）盖（．．）则振龙，机（．）因此觉知。

虽（．）八道，施（．）。

外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承（．），皆隐在尊（．）巧（．周密无际（．．发（）吐丸，而蟾蜍衔（．．一龙发机，而七首不动，寻其方面（．．以（）事，合契（．．．一龙机发而地不觉动，京师学者咸（．）有地动，尊（．）之。

振声激扬，伺者（．．），乃（．）知震之所在。

验（．）若神。

自书典所记，未之有（）也。

尝（．．．．西，于是皆服其妙。

自此以后，乃（．时政事渐损（），权移于下，衡因（．．（）怪其无征（）。

后数日驿至，果地震陇．）令史官记地动所从方起。

）上疏（．），讽议（．．）陈事。

后迁．）左右。

尝问天下）侍中，帝引（）在帷幄（．．．所疾恶（）者。

宦官惧其毁（）己，皆共目（．．．．诡对（．．图身之事（．．．．难明（．志（．）。

）而出。

阉竖恐终为其患（．），以为（）吉凶倚仗（．．．．．．）。

乃（．）作《思玄赋》以（．）之，衡乃（）．），遂共谗（）之。

衡常思．），幽（．）宣（．）微（．）寄（．））情．永和初，出（．骄（）奢（．．）为（）河间相（）。

时国王（）．．．．．．），不遵典宪（）；又多豪右（），共为不．．．．）威严（．．），整（．），征（．）法度（．．），上下肃然，称为政理（．．）拜（．），）。

轨。

衡下车（），治（．．．阴（）知奸党名姓，一时收禽（．．视事（）三年，上书乞骸骨（．．．．．年六十二，永和四年卒（）。

．）尚书。

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