沐川县五里小学三年发展规划.docx

1、沐川县五里小学三年发展规划发展特色教育，打造品牌学校沐川县五里小学三年发展规划（20122015年）一、现状分析(一)基本情况五里小学创办于1956年。现有教工25人，已获本科学历的2人，大专学历的11人。具有小学高级教师职称的12人，小学一级教师职称的13人。35岁以下的中青年教师4人，占全校教师人数的16%。现有6个教学班，152名学生。（二）初步形成的办学特点近年来，在新课程理念的指引下，学校以“生本教育”为引领，以“让学生体验学习的快乐，让教师享受教育的幸福”办学宗旨，全面实施素质教育，搭建让学生快乐成长平台，重视校园文化建设，努力创建和谐校园，促进学生德智体美劳全面发展。羽毛球运动已

2、成为学校初步特色。学校根据“以生为本，面向全体，注重差异，分层施教”的原则，以校本教研为载体，紧紧围绕“课堂教学有效性”研究主题开展课堂教学研究，打造“民主、扎实、高效”的教学课堂；打造“阳光工程”关爱后进生进步，提高学生素质进行课堂有效教学研究；认真抓好教师的备课、上课、辅导、批改、考核提高教学实效性；通过推门听课，行政巡课，主题研讨，教师读书活动等形式加强教学研究，提高教学质量。（三）已经取得的教育教学初步成效为实现今后目标打下了良好的基础学校系沐川县依法治校示范学校，沐川县教育学会成员学校，沐川县“沐川山歌进校园”试点学校。先后荣获沐川县办学水平督导评估合格学校、沐川县学校综合评估一等奖

3、、沐川县教师普通话比赛二等奖、沐川县中小学生艺术节二等奖等10多个荣誉。近年来，在教学质量检测和小学毕业生招生考试中取得了优良的成绩，近年以来，学校克服场地困难在田径运动会、羽毛球等体育比赛中取得了较好的成绩。良好的校风、学风正在形成。学生的行为在活动中展现，能力在活动中提高，个性在活动中飞扬。（五）制约学校发展的两大突出困难1、教师年龄偏大，35周岁以下教师只占全校教师人数的16%；2、生源少。辖区内的石桥村、关坪村、泥河村的学生几乎都由于离城近而选择了实验小学、实验二小或沐溪学校就读，近几年来每年学生人数急剧下降。生源少就决定了办公经费少，严重制约了学校的发展。二、办学方向（一）、办学思路

4、以党的教育方针为指导，确立和全面落实科学发展观，依法执教，加强学校内涵建设，提升学校文化品位，建设优良校风，优秀师资，优美校园，优质管理，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量；以“羽毛球特色学校创建”、“中华传统美德孝文化”教育，“沐川山歌进校园”活动为抓手，发展特色教育；加强队伍建设，规范学校办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐发展。树立品牌意识、打造团队精神、创建精干队伍、力争一流质量。（二）、办学策略：管理强校、质量兴校 （三）、办学特色：羽毛球运动、中华传统美德孝文化、沐川山歌传唱（四）、管理模式：制约机制与激励机制并重，民主管理、人文管理，和谐发展。 （五）、办学理念

5、：让学生体验学习的快乐、让教师享受教育的幸福。（六）办学口号：每天进步一点，快乐幸福一生三、发展目标：总目标实施素质教育，倡导敬业精神。务实创新，不断开拓，努力创办沐川精品学校。把实现五个“一流”作为学校发展的目标：一流的管理水平；一流的教师队伍； 一流的教学教学技艺；一流的教育环境及校园文化； 一流的教育教学质量。子目标德育目标：根据中共中央关于进一步加强、促进未成年人思想道德建设意见开展以爱国教育，人文教育，孝文化教育为主要内容的德育活动，打造和谐校园、绿色校园、文明校园、平安校园，争创县级德育教育特色学校（先进学校）。教学目标：坚持“以生为本”原则，努力构建有效课堂教学模式，提升课堂教学

6、质量，积极探索以促进学生发展为本的课堂评价机制，推进学生素质的全面发展。建立兴趣小组，加强特长生培养。抽考年级成绩检测进入全县同类学校前三位。领导班子建设目标：加强服务意识，创建学习型、务实型、创新型的领导班子，提高班子的凝聚力、向心力、感召力、战斗力。教师队伍建设目标：建立一支思想道德好、业务能力较强、科研水平较高，相对稳定，学科、年龄结构比较合理的教师队伍。学生培养目标：培养学生具有孝亲敬长等高尚的思想道德情操，扎实的科学文化知识，良好的身体和心理素质，力争使学生在德、智、体诸方面得到和谐发展，成为品德兼优的好学生。年度目标（一）2012-2013学年质量：力争学年度综合考核获二等奖。开展

7、创建德育教育特色学校和羽毛球特色学校活动。创建平安校园，绿色校园，和谐校园。管理：加强干部队伍、教师队伍建设；抓好孝文化教育活动；抓好“沐川山歌进校园”教育活动；抓好校本研修；开展生本教育课堂教学改革实践。加强后勤保障；搞好校园文化建设。（二）2013-2014学年质量：发挥教学硬件设施作用，教育教学质量上新的台阶，提高家长、社会对学校的满意度。力争学年度综合考核获一等学校。管理：管理向规范化发展，实施特色教育，拓展课程校本化，继续抓好孝文化教育活动和“沐川山歌进校园”教育活动，巩固校本研修成果，扎实开展生本教育课堂教学改革实践，深化课堂教学改革；以“孝文化”为主线深化校园文化建设。（三）20

8、14-2015学年质量：教育教学质量全面提升，力争办学有特色，管理有特长。教师专业水平，学生素质有新的提高，发展更加均衡，家长、社会评价及知名度进一步提高。创建绿色学校，羽毛球特色学校和“沐川山歌进校园”特色教育学校。力争学年度综合考核获一等奖。管理：管理规范化，制度完善化，教师乐于奉献、爱岗敬业、务实创新，品牌更响亮，特色更鲜明，素质教育有新的起色。四、具体实施（一）队伍建设指导思想：树立学校发展，教师第一的思想，努力建设一支治学严谨，教学认真，水平较高的教师队伍。具体措施：1、提高班子领导和管理水平2、加强政治学习，进一步提升师德水平，以创文明校风，树师表形象为重点，打造“师表工程”，依法

9、执教，崇尚师德；大力倡导教师专心工作，用心做事，爱心奉献，立足本职岗位建功立业，重工作业绩，重敬业态度、重合作精神、重为人师表。3、加强业务学习，打造教师培训工程。充实师德内涵，注重教师责任感的培养和实践能力的提高。4、继续以“生本教育”理念和新课程标准理念为指导，开展校本教研和校本培训。以研促教，以理念的转变，促进教学行为的转变。5、关注教师的专业发展，提高专业水平，提升教师个人专业成长计划发展的速度，为教师提供可提升专业化发展的途径，促进教师专业成长。教师制订三年成长计划。6、加强有特长教师的培养，搭建教师展示平台，提供教师展示技艺才能的机会；开展教师基本功比赛，促进教师专业水平提高。7、

10、严格执行教师考核、聘任和管理制度，进一步完善奖励性绩效工资分配办法，健全分配激励机制。健全各项规章制度，把师资队伍建设作为学校工作的最重要任务来抓。8、提高教师信息技术水平。加强教师计算机电脑操作、多媒体课件制作与使用培训，提高教师使用现代教育技术的能力，鼓励和支持教师使用计算机辅助教学、多媒体教学、网上教学等手段，不断提高教学质量。9、加强青年骨干教师队伍建设，培养县级以上青年骨干教师的比率达到10%左右。三年内争取培养2名县级学科带头人。（二）学生思想教育工作指导思想：认真贯彻落实中共中央、国务院的关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,深化确立和落实德育的首要地位。以学生发展

11、为本，以德育为核心，以“孝文化”为内容，开展系列德育活动，通过三年的努力，建立学校、社会、家庭三位一体的德育工作体系。具体措施：探索德育四条途径：以教学活动为载体的学科德育，以班队课为载体的思想教育，以习惯为载体的行为教育，以社区为载体的体验教育。1、加强队伍建设 以德治校，强化德育功能。通过三年德育，提高全体教师的德育意识和德育能力，进而提升我校教师的整体素质。加强班主任队伍建设，努力探索班主任队伍专业化途径。以班级工作考核为动力，提高班主任的班级管理水平。2、提高活动有效性 加强对学生进行“孝文化”教育，从知、行等方面深化活动内涵，实现教育领域的多样化。开展“讲一个孝亲敬长的故事”、“写一

12、篇孝亲敬长的文章”、“画一幅孝亲敬长的图画（画报）”、“做一件孝亲敬长的小事”等四个一活动，以节庆日、纪念日为载体，开展以孝为中心的中华传统美德德育教育活动。3、坚持安全第一原则，创建平安校园。加强交通安全、校园活动安全，食品卫生安全教育与宣传，做好消防安全，采取有效措施防止溺水事故发生，严防流行疾病传播，加强安全防范，落实安全措施，确保学校师生财产安全。4、完善育人体系，树立全面育人思想逐步形成学科育人，班级育人，网络育人，家庭育人等多方位的育人体系。5、加强校园文化建设，创建文明校园加强校园文化、班级文化建设，使校园成为学生的学园、乐园。以创建绿色学校、文明学校为契机，促使校园环境美化、绿

13、化、净化；充分利用校报、黑板报、学校网站等宣传工具，优化校园文化。（三）教学管理工作指导思想：坚持科学发展观，立足本校，开拓创新，深化生本课堂教学改革，加强教学实效性研究，在“实效”上花力气，寻方法；认真抓好教学目标落实，课程教学与教育科研相结合、与特色教育相结合，推进素质教育进程，努力使教学质量在三年内提升到一个新的高度。具体措施：1、落实课程计划，深化课程改革严格按照国家、教育行政部门颁发的课程计划，开齐开足每一门课程。围绕“以生为本”和“提高课堂教学有效性”研究主题，深化课堂教学改革，优化教育思想，优化教学目标，优化教学方法，优化教学结构，探寻生本教育的课堂教学模式，以“一切为了学生的学

14、习成长”为宗旨上好每一堂课，发挥先进设备优势，采取多种有效方法，激发课堂教学的生机和活力，使学生的潜能得到最大限度的发挥；注重学法研究，努力培养学生动脑、动口、动手的能力和创新意识。以“轻负担、高质量”的理念进行课堂改革，注重对教材的挖掘，设计有针对性的课堂练习，使每一堂课都能获得较高效率。2、加强教学常规管理，提高教学实效深化教学常规管理工作是学校发展的需要，是提高教学效果的重要环节。严格遵照上级教育部门的指示精神，以学校发展目标与任务为工作指南，以人为本，引领教师认真研究教材，研究学生，研究课堂，研究作业，确保教学常规的各个环节成为教师教学的自觉行为。3、开展教学研究，推进学科教学通过公开

15、课，观摩课、专题研讨课、推门听课、校本研修等途径，推进备课、上课、批改等教学环节有效深入，促进学生学好各门功课，培养学生特长。建立教学团队，构建立有效的团队合作机制，改进教学方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的“传、帮、带”和“老、中、青”相结合，提高教师的教学水平，带动学校整体教学质量的提高。4、 抓好校本培训工作，提高教师专业水平加强校本课程建设，将“沐川山歌”、“中华传统美德-孝文化”引入课堂，建立山歌传唱兴趣小组，开展特色德育教育活动。积极组织教师参加各级各类的教学教研活动，让教师在活动中解决理论与实践的“对接”，提高教师实施新课程的能力。（1）、创建优秀教研

16、组活动通过创建优秀教研组活动，开展对学科教学规律和学生认知规律的研究，完善符合本校的教研制度。（2）、教师专业水平的提高，采取走出去，请进来，鼓励教师自觉读书，发展内涵等方式推进教师专业成长。（3）、结合上级教学比赛和教学评比促进教师研究和驾驭教材的能力，挖掘教师的潜能，发挥教师的特长，使学校课堂教学质量再上一个新的台阶。（4）、教学基本功培训。加强教师教学基本功比武：教师“双笔”（粉笔字、钢笔字）培训；师演讲比赛或朗诵活动；现场设计教案片段；校级生本教育课堂教学比赛。（四）艺术教育工作指导思想贯彻小学生体质健康标准，争创羽毛球特色学校，培养全面发展的学生。认真开展体育大课间活动，组织举行校田

17、径运动会、羽毛球运动会，力争在县田径运动会等体育比赛中取得优异的成绩。认真贯彻学校艺术教育工作规程开足音乐、美术课程，坚持课内与课外相结合的原则，通过课堂进行艺术教育，提高学生的欣赏、歌唱、舞蹈、书画能力，提高学生的艺术素质和审美能力；通过课外活动兴趣小组等途径开展课外艺术活动，丰富学生的课余生活，陶冶学生情操。具体措施1、以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。2、建立体育、音乐、美术兴趣小组，学校确保兴趣小组活动时间、地点、指导教师，每学期汇报成果。组建体育运动训练队，开展年级段体育羽毛球、跳绳等体育比赛推进体育活动。建立合唱队、舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组开展活动，搞好重大节日庆祝活动（六一或国庆汇演），推进音乐美术教育。3、进一步学习、落实体育与健身课程标准和学校艺术教育工作规程按照体育、音乐、美术要求规范体育课教学行为，提高艺术课堂质量。4、根据国家教育部颁发的学生体质健康标准的要求，做好标准的测试工作。二一二年十二月二十七日