精部编版语文八年级下册《庄子二则》知识点复习巩固.docx

1、精部编版语文八年级下册庄子二则知识点复习巩固部编版语文八年级下册庄子二则知识点复习巩固庄子二则一、选择题（每题3分，共21分）1.下列对加点词解释有误的一项是（ ）A.安知鱼之乐（怎么,哪里） B.齐谐者,志怪者也（记载）C.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。（野生的马）D.是鱼之乐也（这）2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A.鹏/之徙于南冥也B.子/非我,安知我/不知鱼之乐C.抟/扶摇而上者/九万里 D.去/以六月息者也3.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（ ）A.子非鱼,安知鱼之乐B.鹏之徙于南冥也,水击三千里C.齐谐者,志怪者也D.怒而飞,其翼若垂天之云4.下列句子中加点

2、词语意思相同的一项是（ ）A.是鱼之乐也 是日更定矣 B.子之不知鱼之乐,全矣 苟全性命于乱世C.子固非鱼也 固国不以山溪之险D.子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝5.下列句子中对加点词的意义、用法判断正确的一项是（ ）其名为鲲名之者谁?太守自谓也其翼若垂天之云有亭翼然临于泉上者A.与不同,与相同。 B.与相同,与也相同。C.与不同,与也不同。 D.与相同,与不相同。6.下列文学常识的表述有误的一项是（ ）A.庄子散文在先秦诸子散文中风格独特。如逍遥游,具有想象奇特、善用譬喻的特点,富于浪漫主义色彩。B.古体诗多为五言或七言,也有四言和杂言,如陶渊明的归园田居、曹操的短歌行及陆游的书愤等。C

3、.东晋陶渊明是山水田园诗的开创者,他恬淡悠远的诗风对王维、孟浩然等唐代山水田园诗人有着深远影响。D.孟子,名轲,儒家学派重要代表人物,被后世称为“亚圣”,他的思想及其政治言论主要收录在孟子一书中。7.比较下列句子中“其”的意义和用法,判断正确的一项是（ ）鹏之背,不知其几千里也 则其负大翼也无力天之苍苍,其正色邪 其视下也,亦若是则已矣A.句相同,句相同。 B.句相同,句不同。C.句不同,句相同。 D.句不同,句不同。二.阅读题（80分）（一）阅读文言文北冥有鱼，完成下面各题。（24分）北冥有鱼 （庄子.逍遥游）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千

4、里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。1.解释下列加点的词语。（6分）（1）北冥有鱼，其名为鲲。（ ） （2）齐谐者，志怪者也。（ ）（3）抟扶摇而上者九万里。（ ）（4）野马也，尘埃也。（ ）（5）怒而飞（ ） （6）去以六月息也（ ）2.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）怒而飞，其翼若垂天之云。（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。（3）天之苍苍,其正色邪?其远而无所

5、至极邪?3.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？（4分）4.你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。（4分）5.赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也”。（4分）（二）阅读下面两则文言文，回答完成下列各题。（12分）【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自课文二则）

6、【乙】楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其 睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明。”（选自韩非子喻老）注释：患：担忧。 睫：眼毛。 庄跻：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托。明：眼睛明亮，引申为明智1.请用“/”给下面的句子断句。（标2处）（1分）庄跻为盗于境内而吏不能禁此政之乱也。2.解释下列句子中加下划线的词语。（4分）（1）怒而飞（ ） （2）

7、志怪者也（ ）（3）楚庄王欲伐越（ ）（4）王乃止（ ）3.下列句子中加下划线的词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A.化而为鸟/能见百步之外而不能自见其睫B.安知鱼之乐/王 之伐越，何也C.去以六月息者也/不以千里称也D.不知其几千里也/安求其能千里也4.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（2）王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。（三）阅读下面两则文言文，回答完成下列各题。（10分）（甲）北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天

8、池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（乙）大道之行大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。1.下面句中加下划线的词，在意思上相同的一项是（ ）（3分）A.其远而无所至极邪 / 不独子其子B鹏之背 /大道之行也C.南冥

9、者，天池也 / 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养D亦若是则已矣 / 是谓大同2.翻译句子。（4分）（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（2）货恶其弃于地也，不必藏于己。3.下列说法有误的一项是（ ）（3分）A甲文庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象B乙文大同社会的基本特征有：各社会阶层都互相关爱、安居乐业、人尽其力、物尽其用。C甲文想象雄奇瑰丽，多用对偶句，造成铺排效果，文章气势磅礴。D乙文善用整齐的对偶句式，排比的修辞，文章也气势磅礴.（四）阅读下面两则文言文，回答完成下列各题。（17分）甲 庄子北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其

10、名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。乙 虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半”，其此之谓乎？1.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A.是鸟也，海运则将徙于南冥 /问今是何世，乃不知有汉，无论魏

11、晋B.鹏之背，不知其几千里也 / 知之为知之，不知为不知C.虽有至道，弗学，不知其善也 / 至于夏水襄陵,沿溯阻绝D、知不足，然后能自反也 /经纶世务者，窥谷忘反2.解释下列加点的词语。（4分）（1）齐谐者，志怪者也（ ）（2）去以六月息者也（ ）（3）弗学，不知其善也（ ）（4）教然后知困（ ）3.用现代汉语翻译下面的句子（4分）（1）怒而飞，其翼若垂天之云（2）故曰：教学相长也4.甲 文中，“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？(3分)5.“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？(3分)（五）阅读下面两则文言文，回答完

12、成下列各题。（17分）甲 庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠梁上。”乙 大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。1

13、.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A.庄子与惠子游于濠梁之上 /游鱼细石，直视无碍B.是鱼之乐也 / 久之，目似瞑，意暇甚C.是故谋闭而不兴 / 思而不学则殆D.货恶其弃于地也，不必藏于己 / 凡河中失石，当求之于上流2.解释下列加点的词语。（4分）（1）子非鱼，安知鱼之乐 （ ）（2）子之不知鱼之乐，全矣！（ ）（3）故人不独亲其亲（ ）（4）男有分，女有归3.用现代汉语翻译下面的句子（4分）（1）请循其本（2）选贤与能，讲信修睦4.甲文中，庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？（3分）5.乙文中描绘的理想境界和桃花源记文中阐述的“大同”社会有什么相

14、似的地方？（答出三点即可）（3分）答案:一.选择题1.C解析 “野马”应译为“山野中的雾气,奔腾如野马”。2.B解析 本句的诵读节奏应是:子/非我,安知/我不知鱼之乐3.A解析 B项中的“水”名词作状语,在水面上。C项中的“怪”,形容词作名词,怪异之事物。D项中的“怒”形容词作动词,振奋,这里指鼓起翅膀。4.A解析 A项中两个“是”均译为“代词,这”;B项,确定/保全;C项,本来/巩固;D项,说话,引文/停留在大气层上的水滴或冰晶胶体的集合体。5.C解析 句中的“名”分别译为“名字”“命名”,句中的“翼”分别译为“翅膀”“像翅膀一样”,故选C项。6.B解析 陆游的书愤属于近体诗,格律谨严。7.

15、B解析 句中的“其”均为代词,它,指大鹏。中的“其”表选择。二.阅读题（一）答案：1.（1）同“溟”，海。 （2）形容词用作名次，奇怪（怪异）的事物。 （3）盘旋飞翔。 （4）山野中的雾气。（5）振奋,这里指鼓起翅膀。 （6）气息,这里指风。2.（1）用力鼓动翅膀飞，它的翅膀就像悬挂在天空中的云。（2）这种鸟，海水运动时就要迁徙到南海。（3）天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而没法看到它的尽头呢?3.作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。4.示例一:我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像诸葛亮、毛泽东等历史人物

16、，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。示例二：我不喜欢鲲鹏。因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普 通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。5.此句运用丰富的想象、奇特的夸张,描写了鲲鹏振翼拍水、盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动,让人产生丰富的想象和联想。（二）答案：1.庄跻为盗于境内/而吏不能禁/此政之乱也。2.振动翅膀 记载 想要 于是3.D4.（1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。（2）大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱。（三）答案1.D2.C3.（1）

17、（大鹏）乘着旋风盘旋飞至九万里的的高空，凭借着六月的大风离开。（2）（对于）财货，（人们）憎恶把他仍在地下（的行为），但并非自己想私藏。（四）答案：1.B（A第一个为“这，这个”，第二个是判断动词，跟现代文中的“是”意思相同B都是“知道”的意思C第一个为“最好的”，第二个为“到”D第一个为“反思”，第二个同“返”，为“返回”。 ）2.（1）记载 （2）气息，这里指风 （3）好 （4）困惑3.（1）当它用力鼓动翅膀奋起而飞的时候,那展开的双翅就悬挂在天空的云。（2）所以说，教和学是相互促进的。4.鲲鹏是有所倚，非真正的“逍遥”。5.相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。不同点：

18、前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是互相促进、共同提高的。后者则只从教的角度来说明，是对前者的补充论证。二者关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者是主从关系。（五）答案1.D（A第一个为“游玩”，第二个为“游动”B第一个为结构助词“的”，第二个为音节助词，可不译。C第一个为表示承接的连词，第二个为转折连词。D都是介词“在、到”的意思。）2.（1）怎么 （2）完全、肯定 （3）以为亲 （4）职分、职守3.（1）请（让我们）追溯话题的本原（2）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信、培养和睦气氛4.庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。5.示例：人人安居乐业，生活悠闲、平和；人人受到社会的关爱；人人平等，没有剥削、没有压迫；贫富差距不悬殊；有共同的信仰和道德价值观。