如何积累作文素材最新.docx

1、如何积累作文素材最新如何积累素材？作文材料基本有三类：一是语言材料，二是生活材料，三是知识材料。那么，中学生如何积累以上三类材料呢？1、从观察中积累。要积极参加各种课外活动。参加远足、郊游。多看电视、电影，及时捕捉其中的动情点，闪光点。观察事物的动态和静态；观察大自然的各种色彩；观察人物的动作神态；观察事情发生的环境、场面。总之，处处留心皆学问。2、从阅读中积累。杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”。为何下笔如有“神”？关键在于一个“破”字，也就是把书读透了，把别人的东西消化成了自己的东西。书籍报刊是作文材料的另一个丰富源泉。像故事会，科技科幻类、历史类、童话类、天文地理类等都是很好的阅读材料

2、。读时注意仔细品味、吸取名家名篇的语言精华，开拓视野、丰富知识、陶冶情操。从各类书籍中吸取无穷无尽的语言营养、精神食粮。还要注意勤做笔记，养成坚持记的好习惯。3、从写作中积累。鲁迅说：“文章应当怎样做，我说不出”，“是由于多写和练习”，这里的“多第1页写和练习”是第一要素。光读书不动笔，容易形成“眼高手低”。所以，长期坚持练笔，对写好文章至关重要。观察生活时，每有所得，应及时做好观察笔记；阅读书籍，力求在读中有所感悟，努力写好读书笔记。也可以养成每天写的习惯，天长日久，文笔自然会鲜活灵动，佳作纷呈。如果我们有深厚的知识积累、素材积累，有丰富的人生体验、社会经验，你的笔下一定会源源不断地淘出许多

3、金子来。教你一招 积累写作素材的四种方法:1、达尔文式直接向自然索取素材，从调查研究、试验和各种实践中亲手获得第一手资料。达尔文为写物种起源，进行环球考察，历时23年。2、鲁迅式主要是从文献中搜集材料，鲁迅研究中国小说史，翻阅经、史文集上千卷，使他的著作内容翔实，旁征精确，论述有力，令人叹服。3、蒲松龄式主要是向人民群众搜集写作素材。蒲松龄在路口摆茶摊，免费招待过往行人，听他们讲奇闻异说，“人事鬼事”，边听边记，经过20多年的积累、加工，写成了聊斋志异。4、李贺式主要是随吟随记。李贺为写出优美动人的诗篇，经常背着破旧的锦囊，骑着毛驴外出游历，一路上所见的自然风光、人情风俗常使他吟出一句句诗来，

4、他随手将诗句记下来，丢进锦囊，返回后，把零散的诗句加工整理成一篇篇脍炙人口的诗歌。题目工作单位：作者姓名：联系电话：邮编：拱洞乡中心小学罗程如何教小学生写好融水县拱洞乡中心小学罗程作文是小学语文教学的重要内容，而且是小学语文教学的难点。长期以来大多数教师觉得教作文难，学生觉得写作文难。作文难，难在哪里呢？为什么难？我认为原因有三个，其一，多年的“教师命题学生学生作文教师批改学生看分”的教学模式，束缚了小学生的思维发展，抑制了小学生的写作兴趣，以至学生无话可说，无话可写；其二，长期以来，语文教学囿于课本本身，忽视了教学与现实世界的联系，学生视野狭窄，词汇贫乏，认识水平低，感到有话不会表达；其三，

5、多年来，在作文教学中，忽视小学生的阶段性和连续性，要求偏高，收效不大。语文课程标准明确指出，小学生作文教学要使“学生乐于书面表达，增强习作的自信心”。那么，怎样让学生快快乐乐地写好作文呢？在此，我谈谈自己的一些做法。一、 写好作文的基础是大量阅读以教材为引子引导学生广泛阅读，大量读书，把新课标提出的要求落到实处。课标规定小学阶段的课外阅读量为145万字，而小语教材共12册中的课文不超过30万字。教者要做的工作就是由学生阅读30万字产生的兴趣和动力，引导学生完成145万字的阅读量，实现课内外的衔接和整合。有了以上的认识，我在语文教学中进行了积极的尝试：1、让学生保证课外阅读的时间。要求学生每天不

6、少于半小时，星期天不少于两小时的自由阅读时间，教师每周挤出一接语文课作为课外阅读课(推荐读物、指导方法等)2、开展多种课外阅读活动，如举行读书故事会、杰作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、速读比赛、优秀诗文朗读比赛、读书知识竞赛、辩论赛、辩论赛、展评等活动，使课外阅读成为有组织的集体活动。3、实施检查，让课外阅读稳步发展。对学生课外阅读情况经常进行检查、督促、交流、评价、统计阅读篇目、字数，检查阅读笔记，促使学生形成习惯，及时发现先进典型，树立榜样。通过以上的实践，学生的阅读速度快了，阅读范围广了，阅读能力提高了，阅读兴趣增强了，阅读习惯也逐步形成。只有努力构建以“小课堂”为中心的语文学习“

7、大课堂”，给学生开辟语文的广阔空间，才能有效地提高语文学习的效率。二、写好作文的前提是观察观察是人们认识事物的基本途径，也是构成作文能力的重要因素。从一年级起，甚至从幼儿园起，就要对孩子们进行观察能力的培养。培养学生的观察能力，在语文教学过程 要借助教材，让学生学习作者的观察方法；指导小时看图、看实物，带领学生参观、游览，教给学生的观察能力，突出抓好五个方面的训练：1、细致地观察2、有顺序地观察3、抓住重点观察4、用多种感官观察5、边观察边想象和联想。引导学生写观察作文。丰富多彩的生活是学生作文的源泉，要引导学生留心观察周围的人和事、花鸟鱼虫、风雨雷电、写观察，鼓励学生把他们生活中所见、所闻、

8、所感写在日记里，这样，既丰富了作文素材，解决了“无米之炊”的问题，又有效地进行了练笔。三、 好作文的取材是写真根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此，我在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要他们写熟悉的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，因为这样时间一长，学生便会感到枯燥无味，学生的作文兴趣就会逐渐淡化、消失。四、 写好作文的关键是激发兴趣兴趣是最好的老师，对于

9、刚学作文的小学生，兴趣显得尤为重要。在此，我做以下几方面的尝试：（一）灵活多样贴近学生生活的作文练习，确保学生的写作兴趣。小学生生性活泼好动、思维敏捷，作文写作，文题要注意避免成人化，又要符合儿童的心理，激发其想象。（二）多鼓励，少批评，化整为零降低训练难度，提高学生的写作兴趣。不少学生有写作热情与兴趣，但在写作中不是中心不明确，就是选材不典型，描写不生动，更不用说错别字、病句等毛病了。如果教师都按“标准”来打分写评语，没写几次学生的热情就会减弱，所以学生辛辛苦苦写出来的作文应以肯定为主。即给高分，多表扬。对于学生来讲，也许他记不住别人受过的表扬，但他不会忘记自己曾受过的表扬，这对每一个学生来

10、说，是一次大的促进，并且会在以后的写作中注意保持自己的优点。放低位置，委婉批评。当然一味的表扬并不能提高学生的写作兴趣，时间一长了他们会麻木，而且他们的文章中确存在很多不足之处，所以提出缺点也是必要的。对于批评，把自己放到与学生相等的水平上指出缺点，并共同探讨修改的最好方法。我常用这样的话来指出他们的缺点：“这个词不是很准确，请换另一个。”、“这句话不太通顺，请试着改一改。”、“这里这样改，你看行不行？有没有更好的改法？”。这样，让学生觉得你尊重他的意见，自己也就会去想着如何修改。在这样一次次的修改中，学生的写作水平提高了，兴趣也增加了。（三）采用作文比赛、创办作文园地、向报刊投稿等多种形式的

11、活动，有效地保持学生的写作兴趣当学生的写作得到更多人的认同时，他的写作欲望会随之高涨。许多人都有这样的经验，别人的作文是否被表扬了，他不记得了，而自己的作文被表扬了，特别是被当作范文来朗读后，他们是终生难忘。我在班级创办“优秀作文园地”，评选“个人作文进步奖”。每次写完小练笔，抽出部分时间让学生上台读自己的文章，尽可能做到每个学生都“榜上有名”，让他们亲身品尝到成功的喜悦。接着选出好的文章向报刊投稿。另外要特别抓住后进生的“闪光点”，不但要在课堂公开表扬，还要在课后进行个别鼓励，让他们树立信心写作文，觉得“我能行”。（四）减少条条框框，让学生写自己最想写的话学生平时写的日记、随笔等都很好，但课

12、堂正式写命题作文时，水平就降低了。这是因为在日记、随笔中，他看到什么就写什么，想到什么就写什么，爱写什么就写什么，不受任何限制。而作文则不同，老师规定了题目、字数以及写作时间，在各方面限制了他们的创作思维。注意到这种情况后，我在作文课上增加了“随意”性，即只给出题目，字数、内容等不作要求。我提倡有话则长，无话则短。长，要求没有废话；短，要求能充分表达自己想要表达的。没有字数的限制，学生写起来自由得多。同时写之前我进行详细的写作指导，一篇作文可以从哪些方面来写，并分小组进行讨论如何把这篇作文写好。这样学生动笔前心中就有了底，也开阔了学生的思维，学生写起作文来就容易多了。立论型议写作方法议论文可以

13、分为立论型、驳论型，三是立论与驳论兼而有之是公务员考试申论考试的常考题型之一，也是近年来公务员考试，银行考试的常考题型。议论文可以分为立论型、驳论型，三是立论与驳论兼而有之是公务员考试申论考试的常考题型之一，也是近年来公务员考试申论考试的必考题型。本文以立论型议论文的要素为切入点，阐述了立论型议论文的写作方法。在立论型议论文中，作者的论点、论据和所用的论证方法，通常被认为是必不可少的“三要素”。写作立论型议论文， 实际上就是在论点和论据这两个要素之间展示一种必然的、逻辑上的包容、印证关系，即论点来自于论据，论据是论点存在的基础。而“展示”这种关系的过程就是 论证。(1)论点论点是作者对议论文中

14、的论题所持的主张和看法。每篇议论文都至少有一个论点。有时，因为论题比较复杂，为了将论 点表述清楚，在同一篇议论文中，会设立一个中心论点，再将其分解成若干个分论点或小论点，通过各个击破的办法，逐个论证，逐层分析，最终使中心论点获得论 证。例如不应限制外地劳务一文，就是通过对“地方保护主义很容易遭致报复”“禁止外地劳务的进入，也直接损害了本地使用劳务的单位”“市场经济的原则 是公平竞争和自由选择”等几个分论点的论述，证明不应该限制外地劳务进入北京。(2)论据论据是论点赖以存在的基础，是论点的具体化、物化。有的论据属于事实性论据，如具体的人物、事件、数据等情况; 有的论据属于理论性论据，如已经得到公

15、认的那些原理、定律、法则、名言、权威结论等。相对而言，事实性论据不如理论性论据那么有广泛性、权威性和理论性， 但在针对性、形象性和生动性、通俗性诸方面则有着独特的优势。只要是真实的典型，经过作者的征引阐述，不仅能为论点的成立提供充足、必要的论据，而且易使 文章更贴近读者，更易于被接受。一些论题复杂、论点笃深的议论文，往往都是将事实性论据和理论性论据结合起来运用的。例如，日本右翼团体2000年1月 23日在大阪国际和平中心举行题为“20世纪最大的谎言南京大屠杀彻底检证”集会，妄图否认侵华日军当年犯下的滔天罪行，日本部分舆论以及政府官 员竟然以“言论自由”为借口指责中国政府和人民的严正抗议。中国青

16、年报2月14日刊登“南京大屠杀”与“言论自由”一文，从“日本的思想和言论自 由”“产经新闻的真实面孔”“日本的双重标准”“右翼重在和平殿堂上涂鸦”四个方面进行剖析，列举了大量活生生的事实论据，指出日本借口“言论自由”，在历史问题上采取双重标准，只能助长右翼势力的气焰，大大伤害中国人民、旅日华侨和留学生的感情以及中日两国的友好关系。该文举证有力，言之确凿， 令人信服。(3)论证论证是在论点和论据之间建立或展示一种必然的逻辑关系，以表明论点成立且正确的过程和方法。立论型议论文写作中常见的论证方法有：演绎论证法。用一般原理、规律、原则作论据来推出个别具体的结论，证明特殊事实的论证方法，即由普遍性的前

17、 提，推出特殊性结论的论证方法。例如人的正确思想是从哪里来的开篇的设问，就采用了演绎推理中的选言推理，其构成如下：A.人的正确思想，或者是从天 上掉下来的，或者是自己头脑中固有的，或者是从实践中来的。B.人的正确思想不是从天上掉下来的，也不是头脑中固有的。C.结论：人的正确思想只能从社会 实践中来。 又例如下面这段文字：文人正当苦闷之中，又不得不发泄一下的时候，往往想到从艺术上去着笔。哀莫大于心死，这是心尚未尽死而有所思， 将心情托诸纸墨，那即是寄托梦幻了。像鲁颜公(真卿)那样气脉充盈的字，他的地位和抱负都不难察觉。而清代那个后来以尺牍名世的许暇村，我们看他的书法、 文章，那真是要令人欣然寡欢

18、的。此在于他南北游走一生，俯仰随人，了无佳趣;纵有梦幻，也如秋后蝉鸣，无力多振，他的书法是什么样也难想其大概了。归纳论证法。这是通过若干典型的个别事例，概括出普遍性结论的一种方法，俗称“从个别到一般”。这种方法很符合人类认识活动的规律。例如邓小平文选第二卷中的一段话：为了坚持和改善党的领导，必须加强党的纪律。文化大革命期间，党的纪律废弛了，至今还没有完全恢复，这也是党不 能发挥应有作用的一个重要原因。由于纪律相当废弛，许多可以自行其是，对党的路线、方针、政策，党的决定，党规定的任务，可以不执行或不完全执行。一 个党如果允许它的党员完全按个人的意愿自由发表言论，自由行动，这个党当然就不可能有统一

19、的意志，不可能有战斗力，党的任务就不可能顺利实现。所以，要坚 持和改善党的领导，必须严格地维护党的纪律，极大地加强纪律性。个人必须服从组织，少数必须服从多数，下级必须服从上级，全党必须服从中央。类比论证法。这是将两个事物摆放在一起，比较它们已知的本质属性的相似点或相异点，推论其他属性，达到用此类 事物证明彼类事物的目的，俗称“从个别到个别”。这是一种比较形象化的、主要以事实为论据的论证方法，大都采用人们熟知的具体事物或实例来论证。例如羊 城晚报曾先后刊登两条有关见义勇为的新闻。前者说的是外地人赵海林在广州街头拼死斗邪恶，没想到受援者竟是一对“冷血”情侣，当赵被刺伤需要救助时，他 们却径自拾起歹

20、徒扔下的挎包溜之大吉，再没露面。后者说的是刚从广宁到广州打工的龙康听到有人打劫，毫不犹豫地加入追截行列，直到被歹徒捅出肠子欲追不 能。他的手术费、医药费等需要数万元，而被劫者阿玉当时被劫虽仅200多元，但却找专人到医院护理龙康，并亲自将1万元医药费送到医院，同时表示将尽自己 的最大能力帮助龙康。中国青年报于2月15日发表文章当仁不让，运用褒贬类比方法，对那对情侣和阿玉的不同表现进行评论，并很有见地地指出，赵海 林、龙康的见义勇为是一种精神，阿玉的当仁不让也是一种精神，都是当今社会应该大力提倡的。毕业是考查学生专业理论高度及综合能力的终极手段，也是本科生学位认定的基本依据。我认为本科生论文的目的

21、在于学会怎样撰写毕业论文，以及怎样写一篇比较完整的学术论文。一.选题和开题1.选题选题就是选定撰写学术论文的专业方向。即写一篇关于什么内容的论文，不是单指论文的题目。正常的选题应该与你所学的专业相符选题要有科学价值和现实意义，一般选择：*现实中的问题；亟待解决的科学中的空白；边缘学科；前人不足和错误*应用性的社会生产和现实生活中提出来的实际问题*学科交叉的空白区如心理学与艺术，国画与陶瓷，民间美术与设计等等*对已有的理论、传统观点、结果的怀疑*学术争论中提出来的问题学术争论一般没有对与错的区别，各说各的理*来源于导师的意见和课题2.开题把你选的题目用书面形式固定下来，主要内容包括论证课题研究的

22、方法、路线和论文框架、内容及可行性、预期效果等。研究生要填写开题报告，并进行开题答辩，本科生一般进行开题不答辩，但要填论文撰写任务书*选题依据：所选的题目一定要具备学术价值、理论价值、应用价值*研究方案：1/研究目标，研究内容，解决关键问题；2/研究方法（通常有文献阅读法：泛读，选读，精读，研读；列举法；比较分析法；举例说明法等）、研究手段（搜集资料；实地考察；图文并用等）、可行性分析；3/课题创新之处和可预期的创造性成果及的作用；4/论文进度时间表等*研究基础：与本题目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩；已具备的研究条件，尚缺少的研究条件及拟解决的途径等3.选题应遵循的原则*一定要遵循

23、“小题大做”的原则 ，选小的题目，写充实饱满*科学性原则：有科学道理，正确的，不是迷信的*价值性原则：有用的，创新的，要有社会、经济和学术价值*可行性原则：主观：兴趣、知识结构、智能结构；客观：经费、设备、资料*创新性原则：原创，不能抄袭，可以引摘，引摘越多说明阅读的资料越多，但要标明出处，且不能成段的引摘 ，也不能同时多处引摘同一篇文章。好的论文一定有新意*了解行情原则：这个学科、这个题目现在是什么状态？撰写完成时是什么状态？要有一定的提前量和超前意识归根到底一句话，选题的目的是你所选的课题一定能够进行并完成！4.课题研究*搜集资料 ：资料包括：第一手资料；文字、数字、插图、表格、典型；他人

24、的成果，最新动态，借鉴启发，继续深入；边缘学科；名家论述，文献；背景材料；平时记录，网络下载。对上述资料进行通读、选读、研读，抽取有用的适合自己论文的东西*调研：实地调研、走访、考察、拍照、取证等*选定材料，确定论点二.执笔撰写1.提纲与 撰写路线*逻辑关系：章节层次联系。论证（推论、分论）方法恰当，推理严谨，结论正确*基本框架：建立文章的结构，确定章节目录、大标题和子标题。子标题支撑大标题，大标题支撑总标题*格式：标题、摘要（中英文）、正文（包括：引言或绪论、论证、结论、注释）、参考文献 、后记等2.正文的结构*绪论：写作理由，意义；论题的历史回顾现状分析及本人对它的补充发展和纠正，必要时也

25、可以介绍一下论证方法*论证：鲜明提出论点、论据，用鲜明有力的材料阐述你的论点，一定要有自己的观点，有中心，有论证、推理的过程。要把握层次段落间的内在联系,不能是简单摘录和并凑*结论：论文结尾一般要有正式的结论或结论性概述。也可以提出展望，预测论文作用与价值，提出下一步研究计划之类3.修改论文一定要经过反复修改，段落的开头结尾的语句改动，各个段落间的调换与删改等*用意是否清楚你说的究竟是什么*论点要准确，材料要恰当，有说服力，有个人独到见解*逻辑性，大小标题支撑关系到位，段落层次结构合理完整，有推理，有结论*忌讳：废话连篇，华而不实、半文半白、语言无味、生吞活剥。一般较少抒情，不允许带有感情倾向

26、4.定稿打印*定稿：按计划完成论文，经过指导和修改，感觉比较完善，应该可以定稿并打印了（一式三份和电子版）*封面（有样另附）*装订（统一装订）*准备答辩 ：阅读你的论文，思考问题三.答辩*先由以指导教师为主的答辩小组（2-5名教师）进行小组答辩：学生先陈述论文的主要观点（5分钟左右），老师对学生的论文进行现场随机提问和辩论及指导，提出建议并决定是否通过，选出优秀论文*小组答辩通过后，参加学院的答辩，学院答辩小组由各专业多名老师组成，答辩以同样的方法进行*会后由指导老师填写论文评语，综合答辩评定成绩：优秀、良好、中等、及格、不及格四.吉林师范大学本科生论文格式1.标题（副标题）2.标题下行：著者

27、姓名，学校院系名，邮编3.中文摘要、关键词（3-5个） 英文摘要、关键词（3-5个）4.正文（引言，论证，结论 ）（要求5000字以上，可以有插图，图能顶一定的字数。可以有注释、插图、附表）5.文献索引 （要求8个以上）后记可有可无根据个人和论文的具体情况酌定（后附吉林师范大学本科生论文（设计）任务书；学生指导记录；答辩记录等）说明和要求：学术论文由封皮、目录、内容摘要与关键词、正文、注释、参考文献等内容构成。其中“目录”视具体情况安排，其余为必备项目。如果需要，还可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”等。封面：封面由学校名头、论文分类号、密级、论文标题、系别、专业、姓名、学号、年级、

28、班别、指导教师、职称、日期等项内容组成。（本部同学可从略 学院统一做；博达同学参考艺术系网页及要求：内容提要与关键词内容提要是论文内容的概括性描述，应忠实于原文，字数以300左右为宜。不要超过500字。可以有“本文通过分析了、阐明了、达到了、讨论了、解决了。试图达到目的/作用；具有意义、价值”等字样；或者是论题的概念/定义/现状分析/论点/辩证关系/三大价值/论证方法等内容。总之要亲自撰写，要概括，一目了然。 正常的摘要是一自然段。关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语，通常3个，不超过5个。内容摘要与关键词必需有中、英文两种格式，而且中文在前，英文在

29、后，内容要一致。正文正文是论文的主体部分1.绪论/引论撰写论文的切入点。比如，撰写论文的理由、意义，论题的回顾及现状分析，本人对他的补充发展，纠正，以及研究方法以及提出论点等。2.本论框架：编排大小标题及支撑关系、撰写路线 ，最好编写一个章节目录，由它提供撰写秩序标题：标题是一（几）段内容的高度概括，一般由一个句子构成。 一级标题：宋体，加粗，三号，居中（标题上下不空行）二级标题：宋体，加粗，四号，左对齐（标题上下不空行） 三级标题：宋体，加粗，小四号，左对齐（标题上下不空行） 四级标题：宋体，不加粗，小四号，左对齐（标题上下不空行） 论点：鲜明提出论点或让人感觉到有论点，主要是你个人的见解或

30、看法材料：材料包括事实材料；理论材料 。运用材料的方法有：举例法，对比法，引证法，列举法等。要充分利用好材料，对材料进行整合、解构、重组。另外，插图是美术专业的特权，论文里加些图很不错的论证：论证的结构提出问题是什么分析问题为什么解决问题怎么办表达的方式：有议论、描写、说明，少用记叙，一般不用抒情逻辑关系：框架、层次、大小标题的内在联系和支撑关系，概念，推理，归纳，演绎，判断的原理和论证方法3.结论/结语综上所述，总之，等概括性语言，可提出展望，意义，下一步研究等这三个部分在行文上可以不明确标示修改：论文一定要反复修改，这十分有必要注释和参考文献注释：是对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明，注释采用脚注形式。用标示参考文献：是作者在写作过程中使用过的文章、著作名录，注释和参考文献都要注明作者、书名、出版社和出版年月。用方括号标示。顺序为：序号 作者：文章或书名，参考文献类型，出版单位，出版时间。参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下：M专著C论文集N报纸文章J期刊文章D学位论文R报告对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识学术各部分的写作要求与写作方法(一) 题名题名又称题目或标题.提名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。