江西省中考生物学科说明.docx

1、江西省中考生物学科说明江西省 2019 年中等学校招生考试生物学科说明江西省 2019 年中等学校招生考试生物学科说明依据义务教育生物学课程标准（2011 版）（以下简称课程标准），按照 “以生物基本知识为载体，以能力、方法和情感态度价值观为重点”的指导原则，着重考查学生运用基本的、重要的、常见的知识，解决简单实际问题的能力；考查学生收集、整合、运用信息的能力；通过对实验方案的设计、实验步骤的补充、实验现象的观察、实验结果的分析，考查学生的创新精神和实践能力；考查学生联系社会生产、生活实际，综合运用知识的能力。本说明结合当前课程改革和考试评价改革的要求从命题指导思想、考试形式与试卷结构、考试内

2、容和要求等三方面编制而成。一、命题指导思想命题应贯彻执行教育部和省教育厅有关中考精神，坚持稳中求进，努力使试题有利于贯彻国家教育方针，促进学生全面发展；有利于执行课程标准，引导教研、教学方向；有利于深化课程教学改革，切实减轻学生过重的课业负担。试题在考查学生所学相关课程的基础知识、基本技能的同时，重点考查学生的理解、运用、探究、实践能力。命题力求体现与社会生活的联系、与学生经验的联系，同时，也要注意考查与高中生物学教学接轨的核心知识。二、考试形式与试卷结构1.生物与地理合卷，采用闭卷笔试考试形式；全卷满分共 60 分，生物 30 分；考试时间共 60 分钟，生物 30 分钟。2.试卷结构（1）

3、试卷版面：16 开 3 版；（2）题型：单项选择题和非选择题；（3）题量：单项选择题 15 题，非选择题 3 题；（4）难度系数：整卷难度系数控制在 0.6 左右，容易题:中等题:较难题分值比例 6:2.5:1.5。三、考试内容和要求根据课程标准的要求，中考生物考试内容包括生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的生殖、发育与遗传，生物的多样性，生物技术、健康地生活和科学探究等 10 个方面。其中“科学探究”按课程标准要求融入其他九项内容中进行考查。（一）学习目标的说明1.知识性学习目标水平分为了解（A）、理解（B）、应用（C）三个层次，具体内容如

4、下：了解（A）：描述，识别，列出，列举，说出，举例说出； 理解（B）：说明，举例说明，概述，区别，解释，选出，收集，处理，阐明,写出，估计；应用（C）：分析，得出，设计，拟定，应用，评价。2.技能性学习目标水平分为模仿（B）、独立操作（C）两个层次，具体内容如下：模仿（B）：尝试，模仿，进行，制作； 独立操作（C）：运用，使用。3.情感性学习目标水平分为感受（A）、认同（B）、内化（C）三个层次，具体内容如下：感受（A）：体验，参加，参与，交流； 认同（B）：关注，认同，拒绝； 内化（C）：确立，形成，养成。第 1 页 共 5 页(二) 具体内容细目表一、生物体的结构层次单元 考试内容 要求1

5、.说出显微镜的基本构造和作用。 A细 胞 是 生 命活 动 的 基 本 单位2.使用显微镜和制作临时装片。 B3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 B4.说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 A5.区别动、植物细胞结构的主要不同点。 B6.描述细胞核在遗传中的重要功能。 A7.描述细胞分裂的基本过程。 A细胞分裂、分 8.概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 B化形成组织 9.识别人体的几种基本组织。 A10.识别植物的几种主要组织。 A多 细 胞 生 物 体 11.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 A的结构层次 12.描述人体的结构层次：细胞、组织、器

6、官、系统、个体。 A二、生物与环境单元 考试内容 要求生 物 的 生 存 13.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 B依 赖一 定 的环 14.举例说明生物和生物之间有密切的联系。 B境生 物 与 环 境 15.概述生态系统的组成。 B组成生态系统 16.列举不同的生态系统。 A17.描述生态系统中的食物链和食物网。 A18.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。 A19.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 B生 物 圈 是 人 20.阐明生物圈是最大的生态系统。 B类 与其 他 生物 21.确立保护生物圈的意识。 C的共同家园三、生物圈中的绿色植物单元 考试内容 要求2

7、2.描述种子萌发的条件和过程。 A绿 色 开 花 植 23.描述芽的发育和根的生长过程。 A物的一生 24.概述开花和结果的过程。 B25.体验一种常见植物的栽培过程。 A绿 色 植 物 的 26.说明绿色植物的生活需要水和无机盐。 B生 活需 要 水和无机盐27.描述绿色植物的蒸腾作用。 A绿 色 植 物 的 28.阐明绿色植物的光合作用。 B光 合作 用 和呼 29.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 A吸作用 30.描述绿色植物的呼吸作用。 A绿 色 植 物 对 31.概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。 B生 物圈 有 重大 32.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

8、 B作用 33.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 A第 2 页 共 5 页34.参加绿化家园的活动。 A四、生物圈中的人单元 考试内容 要求35.说出人体需要的主要营养物质。 A人 的 食 物 来源于环境36.描述人体消化系统的组成。 A37.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 B38.设计一份营养合理的食谱。 C39.关注食品安全。 B40.描述人体血液循环系统的组成。 B人 体 生 命 活动的能量供给41.概述血液循环。 B42.描述人体呼吸系统的组成。 A43.概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。 B44.说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 B人 体 代 谢 废物的排出45

9、.描述人体泌尿系统的组成。 A46.概述尿液的形成和排出过程。 B47.描述其他排泄途径。 A人 体 通 过 神 48.描述人体神经系统的组成。 A经系统和内分 49.概述人体神经调节的基本方式 B泌系统调节生 50.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。 B命活动 51.举例说明人体的激素参与生命活动调节。 B人 是 生 物 圈中的一员52.概述人类的起源和进化。 B53.举例说明人对生物圈的影响。 B54.拟订保护当地生态环境的行动计划。 B五、动物的运动和行为单元 考试内容 要求动物的运动 55.列举动物多种多样的运动形式。 A56.说明动物的运动依赖于一定的结构。 B动物的行为 57.区别动物的先天性行为和学习行为。 B58.举例说出动物的社会行为。 A六、生物的生殖、发育与遗传单元 考试内容 要求59.概述男性生殖系统的结构和功能。 B人 的 生 殖 和 60.概述女性生殖系统的结构和功能。 B发育 61.描述受精过程。 A62.描述胚胎发育过程。 A动 物 的 生 殖和发育63.举例说出昆虫的生殖和发育过程。 A64.描述两栖动物的生殖和发育过程。 A65.描述鸟的生殖和发育过程。 A66.列举植物的无性生殖。 A植物的生殖 67.尝试植物的扦插或嫁接。 B