江西省中考生物学科说明.docx
《江西省中考生物学科说明.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江西省中考生物学科说明.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
![江西省中考生物学科说明.docx](https://file1.bingdoc.com/fileroot1/2023-5/29/8d4562b2-b21e-4ad1-ac95-924c62df7be6/8d4562b2-b21e-4ad1-ac95-924c62df7be61.gif)
江西省中考生物学科说明
江西省2019年中等学校招生考试
生物学科说明
江西省2019年中等学校招生考试生物学科说明依据《义务教育生物学课程标准(2011版)》
(以下简称《课程标准》),按照“以生物基本知识为载体,以能力、方法和情感态度价值观为
重点”的指导原则,着重考查学生运用基本的、重要的、常见的知识,解决简单实际问题的能
力;考查学生收集、整合、运用信息的能力;通过对实验方案的设计、实验步骤的补充、实验
现象的观察、实验结果的分析,考查学生的创新精神和实践能力;考查学生联系社会生产、生
活实际,综合运用知识的能力。
本说明结合当前课程改革和考试评价改革的要求从命题指导思
想、考试形式与试卷结构、考试内容和要求等三方面编制而成。
一、命题指导思想
命题应贯彻执行教育部和省教育厅有关中考精神,坚持稳中求进,努力使试题有利于贯彻
国家教育方针,促进学生全面发展;有利于执行《课程标准》,引导教研、教学方向;有利于深
化课程教学改革,切实减轻学生过重的课业负担。
试题在考查学生所学相关课程的基础知识、
基本技能的同时,重点考查学生的理解、运用、探究、实践能力。
命题力求体现与社会生活的
联系、与学生经验的联系,同时,也要注意考查与高中生物学教学接轨的核心知识。
二、考试形式与试卷结构
1.生物与地理合卷,采用闭卷笔试考试形式;全卷满分共60分,生物30分;考试时间
共60分钟,生物30分钟。
2.试卷结构
(1)试卷版面:
16开3版;
(2)题型:
单项选择题和非选择题;
(3)题量:
单项选择题15题,非选择题3题;
(4)难度系数:
整卷难度系数控制在0.6左右,容易题:
中等题:
较难题分值比例6:
2.5:
1.5。
三、考试内容和要求
根据《课程标准》的要求,中考生物考试内容包括生物体的结构层次,生物与环境,生物
圈中的绿色植物,生物圈中的人,动物的运动和行为,生物的生殖、发育与遗传,生物的多样
性,生物技术、健康地生活和科学探究等10个方面。
其中“科学探究”按课程标准要求融入其
他九项内容中进行考查。
(一)学习目标的说明
1.知识性学习目标水平分为了解(A)、理解(B)、应用(C)三个层次,具体内容如下:
了解(A):
描述,识别,列出,列举,说出,举例说出;理解(B):
说明,举例说明,概述,区别,解释,选出,收集,处理,阐明,写出,估计;
应用(C):
分析,得出,设计,拟定,应用,评价。
2.技能性学习目标水平分为模仿(B)、独立操作(C)两个层次,具体内容如下:
模仿(B):
尝试,模仿,进行,制作;独立操作(C):
运用,使用。
3.情感性学习目标水平分为感受(A)、认同(B)、内化(C)三个层次,具体内容如下:
感受(A):
体验,参加,参与,交流;认同(B):
关注,认同,拒绝;内化(C):
确立,形成,养成。
第1页共5页
(二)具体内容细目表
一、生物体的结构层次
单元考试内容要求
1.说出显微镜的基本构造和作用。
A
细胞是生命
活动的基本单
位
2.使用显微镜和制作临时装片。
B
3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
B
4.说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
A
5.区别动、植物细胞结构的主要不同点。
B
6.描述细胞核在遗传中的重要功能。
A
7.描述细胞分裂的基本过程。
A
细胞分裂、分8.概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
B
化形成组织9.识别人体的几种基本组织。
A
10.识别植物的几种主要组织。
A
多细胞生物体11.描述绿色开花植物体的结构层次:
细胞、组织、器官、个体。
A
的结构层次12.描述人体的结构层次:
细胞、组织、器官、系统、个体。
A
二、生物与环境
单元考试内容要求
生物的生存13.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
B
依赖一定的环14.举例说明生物和生物之间有密切的联系。
B
境
生物与环境15.概述生态系统的组成。
B
组成生态系统16.列举不同的生态系统。
A
17.描述生态系统中的食物链和食物网。
A
18.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
A
19.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
B
生物圈是人20.阐明生物圈是最大的生态系统。
B
类与其他生物21.确立保护生物圈的意识。
C
的共同家园
三、生物圈中的绿色植物
单元考试内容要求
22.描述种子萌发的条件和过程。
A
绿色开花植23.描述芽的发育和根的生长过程。
A
物的一生24.概述开花和结果的过程。
B
25.体验一种常见植物的栽培过程。
A
绿色植物的26.说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
B
生活需要水和
无机盐
27.描述绿色植物的蒸腾作用。
A
绿色植物的28.阐明绿色植物的光合作用。
B
光合作用和呼29.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
A
吸作用30.描述绿色植物的呼吸作用。
A
绿色植物对31.概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。
B
生物圈有重大32.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
B
作用33.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
A
第2页共5页
34.参加绿化家园的活动。
A
四、生物圈中的人
单元考试内容要求
35.说出人体需要的主要营养物质。
A
人的食物来
源于环境
36.描述人体消化系统的组成。
A
37.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。
B
38.设计一份营养合理的食谱。
C
39.关注食品安全。
B
40.描述人体血液循环系统的组成。
B
人体生命活
动的能量供给
41.概述血液循环。
B
42.描述人体呼吸系统的组成。
A
43.概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。
B
44.说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
B
人体代谢废
物的排出
45.描述人体泌尿系统的组成。
A
46.概述尿液的形成和排出过程。
B
47.描述其他排泄途径。
A
人体通过神48.描述人体神经系统的组成。
A
经系统和内分49.概述人体神经调节的基本方式B
泌系统调节生50.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。
B
命活动51.举例说明人体的激素参与生命活动调节。
B
人是生物圈
中的一员
52.概述人类的起源和进化。
B
53.举例说明人对生物圈的影响。
B
54.拟订保护当地生态环境的行动计划。
B
五、动物的运动和行为
单元考试内容要求
动物的运动55.列举动物多种多样的运动形式。
A
56.说明动物的运动依赖于一定的结构。
B
动物的行为57.区别动物的先天性行为和学习行为。
B
58.举例说出动物的社会行为。
A
六、生物的生殖、发育与遗传
单元考试内容要求
59.概述男性生殖系统的结构和功能。
B
人的生殖和60.概述女性生殖系统的结构和功能。
B
发育61.描述受精过程。
A
62.描述胚胎发育过程。
A
动物的生殖
和发育
63.举例说出昆虫的生殖和发育过程。
A
64.描述两栖动物的生殖和发育过程。
A
65.描述鸟的生殖和发育过程。
A
66.列举植物的无性生殖。
A
植物的生殖67.尝试植物的扦插或嫁接。
B