中班上学期个人小结（共3页）1500字.docx

1、中班上学期个人小结我们所接触的这些孩子活泼，可爱。他们爱集体，愿意学习好榜样。有初步的观察、想像、思维和动手能力，有较强的求知欲望。喜欢幼儿文学作品，讲述自己的趣事，喜欢艺术活动。在这令人收获、令人欢喜的一学期。孩子兴奋迎接了：“学园5周年庆典”、“第五届小小运动会”、“第二届艺术节”的到来。运动场上孩子表现积极主动；部分幼儿绘画作品选登学园报刊“蓝海鸥”；多名幼儿参加“退休干部座谈会”的慰问演出；*区、市级人员开观摩课主题活动：语言创作我是童话小作家、欣赏大师作品绘画评价效果好。经过各种的磨练孩子在整体上有很大的提高，他们自信热情、快乐充实。一、 整合课改精髓，开展有声有色的主题活动，促进幼

2、儿多种能力的发展。在设计课程时，我们遵循课改精神，以综合性和全面性为指导思想，把各个领域的学习放在一起，设置出了具有挖掘价值的主题活动：童话谷、亲近艺术大师。在艺术欣赏活动中，我们以赏大师的画分析作品谈谈感受临摹作品创作作品的程序来开展活动，在活动培养了幼儿的多种能力。此外，我们孩子围绕儿童童话开展了趣味十足的童话谷，通过主题的开展和熏陶，孩子们增长了许多的知识，了解了许多名人名著，增强文学作品的熏陶。主题的开展，让老师、孩子、家长都活跃起来了，也增进了彼此之间的感情。同时与孩子、家长布置出了发展性的环境创设，构建主题网络，围绕*区域活动。主题开展系统、扎实、深入有声有色，在许多方面都有创新和

3、突破。在学园行政的指导下，将这些#市、区观摩获得一致的好评。二、 配合年段活动，丰富孩子生活，将孩子推向快乐舞台。我们配合年段开展了家园共同参与的活动：“宝贝时装秀”、“家庭知识竞赛”、“手心里的世界橡皮泥比赛”、“神州大舞台”活动新颖有趣。“宝贝时装秀”由家长利用环保材料为孩子设计制作绚丽的服装，孩子来进行时装表演，每个孩子都象演员一样在台上大方亮相。“家庭知识竞赛”设置了：公正人员、抢答题、必答题、风险题、默契题，爸爸、妈妈、小孩均要回答问题。活动氛围热列，我们班的马瑞其家庭获一等奖。“手心里的世界橡皮泥比赛”中有5名幼儿获一等奖，孩子也从不同的活动中获得了更多的自信、快乐。三、 紧记服务

4、承诺，开展实实在在的班级工作，活跃家长与学园的合作。幼教服务的目标定位已由比较简单的独立项目，服务内容更趋于人本化、细致化、个性化。期初，年段推出的服务宗旨：真心诚意对家长，全心全意对宝宝；服务的最基本意识：微笑。时刻记在我们的脑海里，班级工作实实在在的开展：1、 班级活动：班级活动已经是我们的教学常规，每月如期开展：故事擂台主持人擂台等活动。并将活动情况表格量化，便于家长进行有针对的指导。2、 感谢卡：班级设置了这么一张心型的卡片，这是老师用卡纸制作的。因为我们时刻记着为班级提供或大或小帮助的家长，递上一张写着感谢话语的卡片，你满意，我们开心。3、 纸条传意：一些文化素质较低的保姆，无法清楚

5、向家长传达班级工作、通知时，我们将内容书写在纸条上，让家长得以及时配合。4、 成语故事：午睡时入睡的前几分钟我们可都充分利用。每日一个“成语故事”，重在让孩子意会，不在死记硬背。有了故事孩子更安静更易入睡。例如“八仙过海，各显神通”让孩子了解，每个人有每个人的智慧，可以独立解决问题。5、 家教园地：创设“孩子的心声”“公告栏”“每周新闻”等新栏目，让家长多角度的了解幼儿园；6、 家长文章：定期开展热点讨论，如：如何对待电视迷？你怎样安排孩子的双休日？等。家长积极发表了自己的看法，并将他们的文章张贴相互交流取得共鸣。 在期末家长文章达27篇。同时也存在一些不足，有待下学期整改：1、倾听习惯较差，语言表达能力悬殊较大。2、幼儿的游戏水平较低，不知道怎样进行交往。孩子之间解决问题的能力弱。