小学四年级语文教案 第十课 雷锋的故事.docx

1、小学四年级语文教案 第十课 雷锋的故事第11周 第一课时2016年 月 日课 题 第十课 第十课 雷锋的故事 生字教学内容 生字课 型新授课教学目标知识与技能：（1） 学会生字， 读准音，会读，会写生字。会用生字组词。过程与方法：结合动漫使学生直观的进行学习生字，师生互动中使学生掌握知道。情感、态度和价值观：培养学生学习雷锋精神的教育.重 点掌握生字，会读，会写生字. 。难 点用生字来组词。教学手段课件。课 时第 一 课时教学方法教学方法：引导法，启动法，范读法，讲解法等。 学习方法：合作学习，朗读学习，齐读学习等。教学过程导入新课：1. 老师，让学生观察卡片回答问题。2. 同学们，你们会不会

2、读这些字呢？(二) 教学过程1.老师示范朗读生字。1.学生跟着老师学生字。老师要注意纠正学生的发音，尽可能做到发音准确，表达流利。2.同桌之间进行学生字。3 学生齐读，朗读生字。4.出示三个卡片，老师问；“你们来一起朗读生字好吗？5.老师领读生字，学生跟读，准确掌握生字的读音。6.学生自读，并在小组中互读，互查，互评的练习，熟练掌握生字的发音，并在理解的基础上学会初步运用。 板书设计 第十课 雷锋的故事 生字布置作业. 朗读课文。课后反思批准：第 11周 第 二 课时时2016年 月 日课 题 第十课 雷锋的故事教学内容 词语课 型新授课教学目标教学目标：1.掌握词语，会读词语，读准词语。2.

3、掌握重点词语示例。3.掌握语言点示例。情感态度价值观：. 培养学生学习雷锋精神的教育.重 点1 掌握词语，读准词语。难 点.理解本课词语的意思和用法，并把词语能实际运用。教学手段课件，教材插图课 时第 2 课时教学方法教学方法：组织引导，教师讲解，鼓励法，评价法，范读法。学习方法：多种形式练习。互相对话，互相帮助。教学过程一，导入：复习上节课内容导入1.老师范读词语，要求学生在听的过程中初步感受词语的发音，语速，语调等。2.学生跟着读词语。3.教师提问，引导学生理解词语的意思。4.学生分小组来互相学习词语。5.老师评价。老师要注意纠正学生的发音，尽可能做到发音准确，表达流利。6.老师讲解重点词

4、语示例。板书设计第十课 雷锋的故事 词语作业：抄写词语。课后反思批准：第11周 第三课时2016年 月 日课 题第十课 雷锋的故事 词语教学内容 词语 课 型新授课教学目标教学目标：1. 掌握词语，会读词语，读准词语。2.朗读词语，用词语造句子3.掌握重点句型示例。重 点掌握词语的读音，准确的朗读，会用词语。难 点1.能运用重点句子的句型。. 2. 理解词语的意思 3.能运用在生活上。教学手段课件课 时第三 课时教学方法教法：讲解法 ， 合作讨论法，练习法，引导法。鼓励法。学法：独立思考与小组合作相结合，互相比赛。教学过程一，导入：朗读词语，猜谜语方式来导入。二，讲授新课 教学过程：学生拿出卡

5、片，向同桌朗读，. 1. 老师读学生抄写。2学生互相帮助，互相评价。3.老师讲解重点句型示例。4.学生边读边写词语。 5老师评价。板书设计第十课 雷锋的故事 词语作业：抄写词语. 课后反思批准：第11周 第 四 课时2016年 月 日课 题第十课 雷锋的故事 课文一教学内容课文课 型教学目标知识与智能：1.运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话。 2.能正确，流利的朗读课文，理解课文内容。 3. 提高阅读能力，联系生活实际学会重点句子的 运用。过程与方法：1.运用讲解，边读边想边记的读书方法，理解词语的意思，理解课文内容，提高阅读能力。 2.以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力.情

6、感态度价值观：培养同学们之间，老师与同学之间互相关爱， 互相帮助的情感。重 点1朗读课文过程中达到流利，无大的错误的程度。 2.能正确，流利的朗读课文，理解课文内容.难 点理解本课词语的意思和用法，并把词语能实际运用。教学手段图片课 时第四课时教学方法教学方法：引导法，启动法，范读法，讲解法等。 学习方法：合作学习，朗读学习，齐读学习等。教学过程 教学步骤：导入新课让学生观察图片方式来导入。教师示范发音，学生听，观察，模仿，并体会发音要领。1. 教师领读，学生模仿度。2. 学生自读，教师指导并纠正学生的发音。1. 提问：你知道雷锋是谁吗？2. 教师指导读，指名读，齐读3. 学生分小组互相学习课

7、文。（1）教师示范读学生跟读。（2）教师领读，学生大声读。（3）学生自读，教师个别指名。(4)总结课文的主要内容。板书设计第十课 雷锋的故事 课文一作业：朗读课文。课后反思批准：第 11周 第五课时2016年 月 日课 题第十课 雷锋的故事 课文二教学内容课文二课 型新授课教学目标教学目标：知识与智能：1.运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话。 2.能正确，流利的朗读课文，理解课文内容。 3. 提高阅读能力，联系生活实际学会重点句子的 运用。过程与方法：1.运用讲解，边读边想边记的读书方法，理解词语的意思，理解课文内容，提高阅读能力。 2.以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力.情

8、感态度价值观：培养同学们之间，老师与同学之间互相关爱， 互相帮助的情感。重 点1.朗读课文过程中达到流利，无大的错误的程度。 2.能正确，流利的朗读课文，理解课文内容.难 点按课文内容回答问题。教学手段课件，教材插图课 时第5 课时教学方法教学方法：组织引导，教师讲解,范读法，讲解法，评价法。学习方法：多种形式练习。互相学习，朗读法，齐读法.教学过程一，导入：观察图片方式来导入新课。1.教师示范课文，带领学生朗读2.学生做自读准备3.教师抽查，纠正学生的发音。1. 学生自读。边读边学习。课文：1.雷锋叔叔是一个怎样的人？2.雷锋叔叔是怎样帮助老大娘找到儿子的？3.如果你碰到这种情况，你会怎样做

9、？.板书设计第十课 雷锋的故事 课文二如果你碰到这种情况，你会怎样做？.课后反思批准：第11 周 第 六课时2016年 月 日课 题第十课 雷锋的故事 练习教学内容 练习 课 型新授课教学目标：知识与智能：1理解练习要求。 2.能独立完成练习题。 过程与方法：1.运用讲解，边读边想边记的方法。 2.仔细观察图片看图写话，通过听说读写训练，扩展口语交际能力.情感态度价值观：培养同学们之间，老师与同学之间互相关爱，互相帮助的情感。1. 重 点理解练习要求。难 点按要求做题。教学手段课件课 时第6 课时教学方法教法：讲解法 ， 合作讨论法，练习法学法：独立思考与小组合作相结合教学过程一，导入：谈话，

10、提问导入新课教学步骤。1看看哪个小组做得又快又对。 2.学生小组读或者全体齐读。（1）教师领读，学生跟读。（2）学生按要求做题。1.引导学生认真做作业。做练习过程。2学生看拼音，比一比组词。3.学生领读，拼一拼，写词语。练习二字词练习1.组一组，写一写2.拼一拼，写词语。Jiti ( )chili ( ) chexiang ( ) mianbao ( )3.比一比，在组词。板书设计 第十课 雷锋的故事 练习二字词练习 三句子练习说一说1.从现在起我要多读课外书。2.他牺牲了.3.生命很短暂，我们要珍惜。作业：抄写练习。课后反思第 11周 第 七课时2016年 月 日课 题第十课 雷锋的故事 练

11、习 教学内容 练习4,5课 型教学目标知识与智能：1理解练习要求。 2.能独立完成练习题。 过程与方法：1.运用讲解，边读边想边记的方法。 2.仔细观察图片看图写话，通过听说读写训练，扩展口语交际能力.情感态度价值观：培养同学们之间，老师与同学之间互相关爱，互相帮助的情感。重 点独立会做了练习。难 点理解练习的要求。教学手段班班通课 时第7课时教学方法教学方法：引导法，启动法，范读法，讲解法等。 学习方法：合作学习，朗读学习，齐读学习等。：一、复习导入。二、用做游戏方式来导入新课。1.老师讲解练习要求。2.学生朗读要求。 3.老师引导学生的做练习过程。4.学生边读，边做练习。5.老师模范造句。

12、6.学生互相比赛。7.老师评价。8.总结重难点。课后反思批准：第 11 周 第 八 课时2016年 月 日课 题书法和口语交际练习教学内容口语交际书45页 课 型练习课教学目标知识与智能：1提高学生的口语表达能力。 2.能独立完成练习题。 3.提高学生的阅读能力。过程与方法：1.运用讲解，边读边想边记的方法。 2.仔细观察图片看图写话，通过听说读写训练，扩展口语交际能力.情感态度价值观：培养同学们学好汉语的能力。重 点提高学生的口语表达能力。难 点理解短文的内容。能回答思考题。教学手段班班通课 时第8课时教学方法教学方法：引导法，启动法，范读法，讲解法等。 学习方法：合作学习，朗读学习，齐读学习等。教学过程导入新课：1.导入新课：谈话，提问的方式导入新课。老师先解释练习要求，然后学生完成，如果不会完成时老师帮助下完成也可以。1）阅读理解。（一）阅读句子，选择恰当的答案。问：大家怎么样？a.很高兴 b.不高兴 c.累但高兴5。根据短文回答问题1.毛主席向雷锋同志学习的提词最先仠登在什么杂志上？2.雷锋的精髓一直影响到什么时候？ 板书设计书法和口语交际练习）阅读理解。（一）阅读句子，选择恰当的答案。问：大家怎么样？a.很高兴 b.不高兴 c.累但高兴5。根据短文回答问题1.毛主席向雷锋同志学习的提词最先仠登在什么杂志上？2.雷锋的精髓一直影响到什么时候？ 课后反思