《滹沱河和我》阅读训练及答案2.docx

1、滹沱河和我阅读训练及答案2滹沱河和我阅读训练及答案(2) 滹沱河和我 【课题课前热身】 中国有句古话“叶落归根”，身处异乡的游子，魂牵梦萦的总是故乡的一草一木、一山一水。一缕炊烟、一抹斜阳、一条小溪、一轮圆月，都深深烙印在游子的心头，成为故乡的化身。在诗人牛汉的记忆里，故乡的很多人、很多事也许都淡忘了，唯有那条奔腾不息的滹沱河深藏在他的心里，让他无限眷恋。 本文是一篇含义颇深的叙事散文。课文叙述了幼年时对家乡河滹沱河产生的一段不解的情结，抒发了作者热爱家乡的挚热情感。 【学习目标】 1、在朗读、圈划、交流中的基础上，品味、积累关键字、词、句，把握课文的主要内容，理解滹沱河性格和“我”性格成长的

2、关系。 2、领会作者对自然伟力的崇敬和热爱家乡的诚挚感情。 重点：通过对关键词句的品读、赏析，理解“我”与滹沱河性格中“野性”的内涵 难点：理解“我”对滹沱河的深厚情感，以及从滹沱河身上获得的启迪。 【 _ 授之以渔】 通过默读、速读、有感情的朗读课文，通过质疑、讨论、交流等合作探究式学习环节，感悟、体会、欣赏文中优美的语言，领会作品的思想情感。 【涉及考点 形成网络】 干涸的滹沱河 ：无知无觉 死气沉沉失望、悲伤 对滹沱河的赞美 咆哮的滹沱河 ： 说来就来 鲸吞一切赞美、向往 对家乡的热爱 （民族的希望所在血性的力量终将爆发） 【教学流程】 一未雨绸缪 1.预习要求：（1）读准字音；2）初步

3、了解文章的内容；3）体会感情。 2.参考复习资料：网上查询了解作者情况或全解类资料 3.小试牛刀：预习检测 1）、给加点的字注音。 滹沱（ ）告诫 （ ） 狗吠（ ） 铁锹（ ） 旷野（ ） 吞噬（） 赫然 （ ） 恍惚 （） 呻吟（ ） 蠕动（） 2结合语境解释下列加点词语的含义。 （1）滹沱河离我们村庄只有一里路的光景，当时我还没有见到滹沱河。 光景：_ （2）岸是时刻想吞噬的战栗不安的大地，岸并未不安稳。 吞噬：_ 3指出下列句子的修辞手法。 那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。（） 看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起脊背在飞奔。（ ） 但是，

4、我又能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的像蠕动的大地似的河水，那战栗不安的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛。（ ） 二 课堂探究 1.自主学习：读课文，初步了解内容。 1）祖母、母亲和姐姐都说我是个小滹沱河，结合后文，说说为什么？ 1 2）课文第一段在内容上的作用是，在写法上的作用是。 3)文章是以思乡为主题的，作者为什么要以“滹沱河和我”为题目？ _ 4）说说下面句子的含义。 几十年来，每当濒于绝望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来。 2.合作探究(兵教兵)，展示成果 文中写了几个“滹沱河”？各有什么特点？（请划出文中描写“滹沱河”的语句，思考：从这些语句中，你可以看出“滹沱河”是怎样的一

5、条河？） 请划出文中描写“我”的语句，思考：从这些语句中，你可以看出“我”的个性特征是什么？ 看了“今日滹沱河”的照片，如果你是牛汉，你还会爱它吗？ 3.质疑解疑：写出你的疑问，大家共同提高哦。 4.平行训练 读选文，回答问题： 祖母双手伸开，拦着不让我去。她哪里能拦阻得住我，我不是个小滹沱河吗？滹沱河的声息越来越大，大水仿佛淹没了我们的村子。我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊：“后生们，快堵水云，带上铁锹，带上四齿铁耙！”我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。人们全都朝大河那里跑，我融入了人流之中? 前几天，不断下暴雨，今天并没有云，天却令人感到是黑沉沉的，而且很低。我不歇气地随着大人

6、们跑着，一过关头（一段古城墙），赫然地望见了滹沱河。它不像水在流动，是一大块深袍色的土地在整个地蠕动。看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓着脊背在飞奔。它们由于飞奔，一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。滹沱河分成明显的上下两部分。下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。我所听到的那淹没一切的声音，正是这千千万万匹野兽的狂吼，还有它们践踏的水的大地的喘息声。 姐姐和宝大娘挖野蒜的那片树林子已不见了，引起过我伤感的惶恐的灰灰的沙和石头全都不见了，显然都被滹沱河吞没。我现在才明白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞噬的战栗不安的大地

7、，岸并不安稳。大后生们不准我人别的小后生们走向岸边，但我还是钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走到河的跟前。我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河，我伸手到混浊的河里，我想摸摸滹沱河，它几乎要把我揪到了它的怀抱，我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。 1从选文第一段的描写来看，我的确“是个小滹沱河”，说说我和滹沱河有哪些相似的地方？ 2文中画线部分从 觉的角度描写，写出了滹沱河怎样的气势？ 3体会下列句子中加点词语的作用。 我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。（） 有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。（ ） 4说说滹沱河给“我”

8、留下了怎样的印象？ 2 5.画龙点睛 “滹沱河是我的本命河”也就是说滹沱河见证了我的成长，并且也是它养育了我，它是我生命的根源，所谓的“一方水土养一方人”，是故乡培育我成长。所以说作者写滹沱河的真正目的还是为了还念他的故乡，最后一段尤其体现了浓浓的乡思之情。联系作者坎坷的生活经历，我们知道了作者心中的除了滹沱河，还有故乡和坚强不屈的民族精神。正是因为他从滹沱河身上感受到了大自然的伟力，感悟到了做人应该要勇于面对挫折，不折不挠，才激励着他始终坚韧不拔、勇往直前，而这种精神正是我们要学习的。 三 、提高拓展 我看到了一条河 英理查德?布兰森 童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新

9、。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我 _迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。 刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。 “没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。” 但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我

10、们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。 “爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。 “里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。” 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯

11、姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励大目光。 我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。 就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。 我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似

12、乎听到大家拍手欢呼声。?我终于游会岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 “给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见国这么多钱，这可是一笔巨款。 爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。 1下列对文章内容和写法的理解，错误的一项是（ ） A文章主要通过“我”学游泳的时，表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神

13、，使“我”从小就乐于寻找挑战。 B第一自然段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。 3 C文章重点刻划了“我”父亲的形象，突出他对孩子的与众不同的教育方法。 D文章详略得当，重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。 2对文中人物性格的理解，分析最准确地一项是（ ） A“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令，说明“我”是个贪心的小男孩。 B母亲增让四岁的“我”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。 C看着“我”走到水比较深的地方，爸爸“看上去毫不担心”，表现了父亲对孩子的漠不关心。 D朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳，说“没关系，里克

14、，明年再来”，说明她对“我”失去了信心。 3文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？ 4请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。 5读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？（不少于30个字） 四 我的收获和质疑(教师:教学反思) 2.滹沱河和我答案 3.预习检测 1略 2（1）用在时间或数量词后面，表示同这个数值相差不远，相当于“左右”。 （2）发抖，哆嗦，衬托出滹沱河声势浩大。3拟人比喻排比 1.自主学习： 1）因为我的坏脾气跟滹沱河的洪水一样说来就来。 2）开篇点题；设置悬念，吸引读者。3)滹沱河不仅仅是滹沱河，它代表的是“我”的故

15、乡，“我”在滹沱河边长大，是滹沱河养育了“我”。作者借滹沱河实际上要表达的是对故乡的思念。4）含蓄地点明滹沱河激发了我的斗志，点燃我的希望，给我力量。（意近即可） 2.合作探究(兵教兵)，展示成果 文中分别写了“我”“心目中的滹沱河”、“没有一点水的滹沱河”、“想像中的滹沱河”、“洪水滔天的滹沱河”、“洪水消退后的滹沱河”。第11小节“祖母双手伸开，拦着不让我去。她哪里能拦阻住我，我不是个小滹沱河吗？”第13小节“大后生们不准我和别的小后生们走向岸边，但我还是钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走到河的跟前。”说明“我”的性格很倔，很野，难管束。略 4.平行训练 1勇敢、果断 2视觉；

16、展现了滹沱河来临时的奔腾汹涌，壮观的场面。 3体现了我急于想见到滹沱河的情态。既写出了大人对孩子的关心，也说明我并不是一个“后生”，只不过想找个理由看看滹沱河。4汹涌澎湃、气势磅礴、说来就来，说走就走。（意近即可） 三 、提高拓展 1C 2B3用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等词语突出了水流湍急的特点，表现了在此游泳的困难，表现了“我”敢于挑战的勇气和信心。4害怕、紧张、喜悦5成理成文即可 4 河大版八上语文 滹沱河和我 自主学习 【积累与运用】 1.选出下面加点字注音正确的一组（ ） A. 滹沱 （h）告诫 （jia） 吞噬 （sh） 渺小（mio） B. 铁锹 （qio） 呻吟 （yn）

17、 赫然 （ha）蠕动 （r） C. 淘气 (to)旷野(kung) 脾气(p) 褐色 (ha) D. 恍惚(hung)寂静 (j)翕动(x) 木屑 (xio) 2. 选出下面加点词解释不正确的一组（ ） A. 可她们那严正的眼神和口气，明明有着告诫的意思。 告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈） B. 我莫名其妙，不懂得岸是什么，沙土和石头有什么可怕？ 莫名其妙：不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。 C. 连大人们的喊叫都听不见，只看见他们张大的嘴和翕动的鼻孔。 翕动：一开一合的样子。 D. 我恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇。 恍惚： 神志不清；精神不集中。 3.选词

18、填空。请选出正确的一项（ ） （1）什么是河，我的头脑里没有一点概念。只晓得这个滹沱河很野，很难_。 A.管教 B.管束C.束缚 （2）我感到异常的_，滹沱河啊，你丢尽我的脸了！ A.失落B. 失望C.绝望 4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（） A、如果与家长不及时制止上网成瘾的孩子的恶劣习惯，就会养虎为患，铸成不堪设想的后果。 B、劳动合同法实施在即，某些企业领导总是不以为然，觉得只要自己不克扣员工工资，签不签合同无所谓。 C、三峡森林野生动物世界园内发生了一件耸人听闻的杀虎事件，饲养员准备喂养老虎时，发现一只老虎竟然血肉模糊地躺在地下，虎皮已经不翼而飞 D、海南取消公务车专用车牌

19、，杜绝了开车人自恃公务车，肆无忌惮的闯红灯，根本不把交通法律当回事的现象；海南市民好评如潮。 5、下列各句中，没有用修辞的一句是（） A.我恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇，这沙滩是它蜕下来的皮，那数不清的石头是皮的鳞。 B.它不像水在流动，是一大块深褐色的土地在整个地蠕动。 C.看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔。 D.由于飞奔，它们一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。 6.对文章内容理解不正确的一项是（ ） A.文章分别写了“我”“心目中的滹沱河”、“没有一点水的滹沱河”、“想像中的滹沱河”、“洪水滔天的滹沱河”、“洪水消退后的滹沱河”。

20、B.文章标题 “滹沱河和我”的深刻含义是滹沱河养育了我，家乡养育了我，滹沱河就是家乡，表达了作者深深的思想情义。 C. “滹沱河”不仅仅是滹沱河，“滹沱河”其实代表了“我”的故乡。“我”在滹沱河边长大，是滹沱河养育了我。把滹沱河藏在心里，就是把故乡藏在了心里，所以它其实表达的是 思乡之情。 D. 文章用大量的笔墨写了沉睡的滹沱河，极力渲染了它的安静、沉默，突出了我对它的极度失望和不满之情，使它在我的心中产生了不好的印象。 【品读与感悟】 7.祖母、母亲和姐姐都说我是个小滹沱河，结合后文，说说为什么？ 8.课文第一段在内容上的作用是，在写法上的作用是。 9.文章是以思乡为主题的，作者为什么要以“

21、滹沱河和我”为题目？ _ 10.说说下面句子的含义。 几十年来，每当濒于绝望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来。 【精段阅读】 祖母双手伸开，拦着不让我去。她哪里能拦阻得住我，我不是个小滹沱河吗？滹沱河的声息越来越大，大水仿佛淹没了我们的村子。我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊：“后生们，快堵水云，带上铁锹，带上四齿铁耙！”我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。人们全都朝大河那里跑，我融入了人流之中? 前几天，不断下暴雨，今天并没有云，天却令人感到是黑沉沉的，而且很低。我不歇气地随着大人们跑着，一过关头（一段古城墙），赫然地望见了滹沱河。它不像水在流动，是一大块深袍色的土地在整个地蠕动。看不

22、见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓着脊背在飞奔。它们由于飞奔，一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。滹沱河分成明显的上下两部分。下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。我所听到的那淹没一切的声音，正是这千千万万匹野兽的狂吼，还有它们践踏的水的大地的喘息声。 姐姐和宝大娘挖野蒜的那片树林子已不见了，引起过我伤感的惶恐的灰灰的沙和石头全都不见了，显然都被滹沱河吞没。我现在才明白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞噬的战栗不安的大地，岸并不安稳。大后生们不准我人别的小后生们走向岸边，但我还是钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走

23、到河的跟前。我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河，我伸手到混浊的河里，我想摸摸滹沱河，它几乎要把我揪到了它的怀抱，我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。 11从选文第一段的描写来看，我的确“是个小滹沱河”，说说我和滹沱河有哪些相似的地方？ 12文中画线部分从 觉的角度描写，写出了滹沱河怎样的气势？ 13体会下列句子中加点词语的作用。 我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。 （） 有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。 （ ） 14说说滹沱河给“我”留下了怎样的印象？ 【拓展阅读】 我看到了一条河 英理查德?布兰森 童年在我的记忆中比较模糊，

24、但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我 _迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。 刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。 “没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。” 但是我决心不让她等到下一年，再说我

25、也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。 “爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。 “里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。” 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到

26、较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励大目光。 我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。 就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。 我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到

27、河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。?我终于游会岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 “给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见国这么多钱，这可是一笔巨款。 爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。 15下列对文章内容和写法的理解，错误的一项是（ ） A文章主要通过“我”学游泳的时，表现了“

28、我”的父亲注重培养孩子的独立精神，使“我”从小就乐于寻找挑战。 B第一自然段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。 C文章重点刻划了“我”父亲的形象，突出他对孩子的与众不同的方法。 D文章详略得当，重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。 16对文中人物性格的理解，分析最准确地一项是（ ） A“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令，说明“我”是个贪心的小男孩。 B母亲增让四岁的“我”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。 C看着“我”走到水比较深的地方，爸爸“看上去毫不担心”，表现了父亲对孩子的漠不关心。 D朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再来”，说明她对“我”失去了信心。 17文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？ 18请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。 19读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？（不少于30个字） 参考