四年级课外阅读含答案.docx

1、四年级课外阅读含答案四年级课外阅读（含答案）常识课上；老师对植物的讲解；把我带到植物世界里。听完课;我动了心；决心 种点什么；仔细观察它的生长过程。回到家；我找到了两个花盆；满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后；我每天都要 给它浇些水；盼望种子早些发芽。一天中午；弟弟告诉我花盆里出小苗了 ；我飞一 样地跑到窗台前；只见一棵小嫩芽拱出土 ；又过了两天；好几棵小芽出来了。小芽 越来越多；我给小辣椒间苗；把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏；每株辣椒已有半尺多高了 ；它们的茎上都缀满了欲放的花苞；几天 后；一朵朵雪白的小花；先后开放了。大约又过了四五天；辣椒就开始结果了；出现 了青绿的椭圆形的小辣椒

2、；一个个缀在茎上；真惹人喜爱。秋风吹进窗来；带进一股香气；辣椒开始由青变红；看上去更让人喜爱。一个 个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑；感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节 到了 ；我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下；竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒；心想：这多有意思呀！知识来源于实践；而实践又必须付 出辛勤的劳动；这难道不是真理吗？练习题:、用“ ”画出文章中点明中心的句子二、读下面句子；在括号里写出各运用了什么修辞手法。1 小辣椒挂在枝头对我微笑；感谢我对它们的辛勤培育。（ ）2.我飞一样地跑到窗台前。（ ）二、把文章分成二段；在段尾用“II”表示；并写出段意二、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着；

3、陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣；因为她 觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人 ；心想：这些人真 是的;干嘛要东躲西藏的。忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼;没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来；可左腿的剧痛却 使她不得不重新坐在地上；她接连两次试图站起来；都没成功。最后；只好放弃了 努力。小伙子一笑；“别逞强了 ；还是送你上医院吧。”接着；拉起陈红的车子；又 扶陈红坐到车架上；推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈 红已不再潇洒；只感到沉重。她

4、坐在车上；望着前面推车的小伙子；不知该说些什 么。她发现小伙子走路不太自然；仔细观察；只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间 不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊；他装着一只假腿。陈红想问问他的 腿；却不愿张嘴。这时；只听到小伙子自言自语地说：“三年前；我也喜欢在细雨中 骑车；那的确很潇洒；可是我却重重地跌倒了 ；像你一样。不；还不如你。”“噢；你 的左腿一一？”停了一会儿；小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。 ” 听了这话；陈红陷入了沉思？医院到了；小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母；你知道他们的电 话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿；陈红的父母风风火火地赶来了。见到 女儿腿上

5、雪白的绷带；忙问这问那。陈红把经过告诉了他们；又说；“要不是那位 大哥哥；我真不知该怎么办好；哎；他呢？”这时；只听护土小姐说：“那个小伙子； 看见你爸妈来后；他就离开医院了。”陈红怔住了： “我还不知他叫什么呢！”父亲背起陈红；母亲在旁边扶着；一家人走出医院的时候；他们多么希望在人 流中再次寻到那小伙子的身影。练习题：一、 给第二自然段中没有标点的地方加上标点。二、 联系上下文解释加粗词的意思。逞强： 风风火火： 三、 用“”画出文中描写心理活动的一个句子。四、 在第二自然段中用“ ”画出比喻句；这句是用 比喻_五、写出第二、三自然段段意。第二自然段:第三自然段:六、为什么陈红一家希望在人流

6、中再次寻到那个小伙子?四、 我四岁半时；爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不 像个家了。II时间不久；她突然来了。我与她很陌生；格格不入。她比妈妈小好多岁；长得 比妈妈好看。她话不多；手可勤;下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下 很快变了样儿。爸爸自然高兴；我心里却不舒服；仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫 她“妈妈”；我硬是不肯；而且哭了 ；还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说； 看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的 ；还有玩具、衣服？?给什 么我都要；可就是不叫“妈”。她做了绝育手术；为的是只要我一个；爸爸又逼我叫她“妈妈”；我还是不开 口。“就叫阿姨好了

7、。”她还是那句话。我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新 ；我换上了一身新衣服；她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜；都是她亲手做的。 我最喜欢的还是那个大蛋糕；上面插着13支蜡烛；蛋糕上用奶油镶嵌着四个字： 新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间；我飘然如梦。恍惚中；我情不自禁地冲 她叫了声：“妈。”她马上应了一声；很自然。爸爸当然高兴。从这以后；我便开始 叫她“妈” 了。”我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方 ；妈妈的扶持是我学走路的拐棍；妈妈的宽容是我成长的雨露。练习题：一、给短文选个最合适的题目加上(1)好后妈(2)我和后妈(3)同是亲妈；并写出

8、第二段和二、用“II”把第二段画出来(第一、三段已用“II”标出) 第三段的段意。第二段： 第三段: 三、 下面哪句话准确地概括了短文的中心思想( )A.通过“我”对后妈感情转变过程的记叙；说明后妈对“我”很关心。B.通过“我”对后妈感情转变过程的记叙；赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。C.通过“我”对后妈感情转变过程的记叙；表达了“我”对后妈的感激之情四、 按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。1.感情激动;控制不住自己。()2.改变旧面貌；出现崭新的气象。()3.有抵触情绪；不相容。()五、碗我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗 ;叫海碗。盛上一碗饭 ;夹一些菜 放在饭上 ; 一齐涌

9、到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上 ; 有的坐在木墩(du n)上；有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭；一边说话;可热闹呢。大家还可 以自愿地你吃点我的菜 ; 我吃点你的菜 ; 结果一顿饭吃了好几种菜 ; 比在家里吃强 多了。我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的 ； 让 对方猜 ； 猜不着 ； 就吃对方一口菜； 猜着了； 就让对方吃一口菜。 小小的手儿 ； 要举 起那么大个碗 ； 是要有一点点技术的。 弄不好； 碗打破了 ； 饭吃不成还要挨一顿打。 可尽管这样 ； 这个“节目”却从未中断过。有一次猜菜 ； 我的碗打破了。 我吓哭了。 隔壁一个比我大两岁的小姐姐 ；

10、忽然 把自己的碗给了我 ； 自己抬起破碗回家去了。不一会儿 ； 我们就听到她妈妈的骂 声：“打破碗了？你死去了！ ”接着是“啪”的一巴掌。这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去 ； 饭也没吃完。妈妈以 为我病了 ；泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽( ge ng)咽(ye )的小姐姐喝。小姐姐喝了一口 ；笑了 ； 一眨眼；两滴亮晶晶的泪珠落进了碗 里。后来我读大学了 ； 回家看她。她已经结了婚 ； 生了个漂亮的小女孩 ； 跟她小时 候一模一样。 当我们说起这打破碗的故事时 ； 她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉 害 ； 你又小 ； 我怕你受不了 ?”她说得很平静 ； 我心

11、里却像倒海翻江一般。练习题：一、给带下划线的字选择正确读音 ； 并在下面画横线端着碗 (zhe zhuo zh a o zh a o) 猜不着(zhe zhuo zh ao zh a o)二、 在文中用“II”把文章分为三段；写出各段段意。第一段： 第二段: 第三段: 三、 小姐姐为什么把她的碗给了 “我”；自己拾起破碗回家去？四、第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。 从这外表你知道小姐姐会想些什么？五、第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“V”七、多变的狐狸很久以前；“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真 ；他总 是准确地回答老师提出的问题；狐狸的学习稍差些

12、。所以；它一见到野兔；就很客 气地打招呼；问一声好。野兔也总是以礼相答。过了几天；野兔由于生病；学习成绩下降了；落到了狐狸后面。病好后；他就背 上书包去上学。路上；他遇到了狐狸。“狐狸同学；你好哇！ ”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见 ；仍旧向前 走。怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学 野兔呀“谁知道你是哪里的一只野兔子；竟敢和我称同学。哼；走开！”狐狸不屑一顾 地回答。野兔感到很委屈；他一声不响地来到学校；开始努力学习起来。又过了几天； 野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后；野兔又遇到了狐狸。“啊;野兔;你好呀;我是你的好同学狐狸”；狐狸毕恭毕敬地站在一旁

13、；亲热地说。但是;野兔走开了；他不愿再和多变的狐狸交朋友了练习题：一、 给文中加点的字选择读音。“落”字应选择读音 lu o I a I aolu o“背”字应选择读音 beibei二、 给画“ ”的段落加标点。三、 用“II”线把短文分成四段；并写出三、四段的段意。第三段： 第四段： 四、文中狐狸是“多变的”；但是引起它多变的原因是什么?十、九龙壁闻名全国的艺术珍品九龙壁；是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北 海公园；亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。九龙壁；高五米；长二十七米；厚一点二米。在影壁的正反两面；用七色的琉璃 砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳；形态逼真；像是在腾云驾

14、雾似的；要冲出 影壁；飞向天空。你看；一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼； 怒目相视。黄龙叉开四爪；伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱；傲慢地摆动着 尾巴；轻蔑地照着对方；仿佛说（）（）你有什么了不起（）敢和我较量吗（）（）这对巨龙正在挑战；那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙；翻滚在汹涌澎 湃的碧涛之上；穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗；真是惊心动魄啊！再看其他几条龙；也各有特色。有的气势汹汹；杀气腾腾；有的耀武扬威；得 意洋洋；有的回首遥望；呼唤同伴它们形态各异；真是妙不可言；美不胜收。面对这刻画精致的九龙壁；我不禁感慨万分。我们的祖先；真是心灵手巧；多 么聪明呀！九龙壁是

15、我国劳动人民智慧的结晶！练习题：一、 给第二自然段括号里填上标点。二、 联系上下文理解下列词语。赞叹不已 妙不可言 三、 用“有的？?有的？?有的？?”说一句话。四、用“II”给短文分成三段；并归纳段意。第一段： 第二段： 第三段： 五、概括本文中心思想:阅读答案1、种辣椒1 知识来源于实践；而实践又必须付出辛勤的劳动；这难道不是真理吗?2.分段：第一段：（1） 写我决心种点植物观察它的生长过程。第二段：（2- 4） 写我种植辣椒的过程。第三段：（5） 写我懂得了知识来源于实践；而实践又必须付出。辛勤的劳动。3.拟人 比喻2、蒙蒙的小雨1 ； “” . “ ； ?”I ， o J J O J

16、I o2 显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。3.心想：这些人真是；干嘛要东躲西藏的！4温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。5.第二自然段：写陈红被汽车撞伤后；一位小伙子主动要求送她去医院治疗。第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后 便陷入了沉思。6. 陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗 ；并设法转 告陈红父母；自己却连姓名也没留下就离开了医院；这一助人为乐的高尚品质深 深地感动了陈红一家。因此；他们是多么希望能再次见见这位小伙子；当面向他表 示谢意。4、同是亲妈1.同是亲妈2.第二段：“时间不久？?她还是那句话。”段意：写新妈到

17、我家后总是忙个不 停；还常给我买许多东西；爸爸逼我叫她“妈妈”；我就是不肯。第三段：写新妈为我做牛日：我十分开心：恍惚中情不自禁地冲她叫了声“妈”3.( 2)V4.（ 1）情不自禁 （2）焕然一新 （3）格格不入1. ZheVzh do V5、碗1 .分段：第一段：（1 2）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。第二段：（3 4）写“我”猜菜时打了碗；一位小姐姐把她的碗给了 “我”；自 己却挨了打。“我”很感激。第三段：（5 6）写多年后；“我”和小姐姐谈起了这件事；我很激动。3.因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害；怕“我”受不了。4.小姐姐会想：我为你挨了打；你用红糖茶给我喝；我满足了。

18、5.（V）7、多变的狐狸1.lu 0 bei2 .第一段：（1）；第二段：（2）；3.第三段：（3 8）；段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降；就不认野兔是同 学。4.第四段：（911）段意：写野兔成绩又名列前茅了 ；狐狸见了主动热情地打 招呼；然而野兔却不理他了。4.引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好 ；他就热情招呼； 学习成绩比自己差；他就不屑一顾。1.：10、九龙壁2.称赞不止 其中的奥秘无法用语言来表达3.略4.第一段：（1）写今天我游览了北海公园：看到了九龙壁：它精美的造型第二段：赞叹不已。（2 4）写九龙壁上的九条龙的形态各异：真是妙不可言:美不胜收。第三段：（5）写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。5 中心思想：文章通过我游览北海公园看到了九龙壁上形态各异妙不可言的九 龙；赞扬了我们的祖先心灵手巧和聪明的才智。