四年级课外阅读含答案.docx

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四年级课外阅读含答案

四年级课外阅读（含答案）

常识课上；老师对植物的讲解；把我带到植物世界里。

听完课;我动了心；决心种点什么；仔细观察它的生长过程。

回到家；我找到了两个花盆；满心欢喜地种下了辣椒籽。

下种后；我每天都要给它浇些水；盼望种子早些发芽。

一天中午；弟弟告诉我花盆里出小苗了；我飞一样地跑到窗台前；只见一棵小嫩芽拱出土；又过了两天；好几棵小芽出来了。

小芽越来越多；我给小辣椒间苗；把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏；每株辣椒已有半尺多高了；它们的茎上都缀满了欲放的花苞；几天后；一朵朵雪白的小花；先后开放了。

大约又过了四五天；辣椒就开始结果了；出现了青绿的椭圆形的小辣椒；一个个缀在茎上；真惹人喜爱。

秋风吹进窗来；带进一股香气；辣椒开始由青变红；看上去更让人喜爱。

一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑；感谢我对它们的辛勤培育。

收获的时节到了；我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下；竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒；心想：

这多有意思呀！

知识来源于实践；而实践又必须付出辛勤的劳动；这难道不是真理吗？

练习题:

、用“”画出文章中点明中心的句子

二、读下面句子；在括号里写出各运用了什么修辞手法。

1•小辣椒挂在枝头对我微笑；感谢我对它们的辛勤培育。

（）

2.我飞一样地跑到窗台前。

（）

二、把文章分成二段；在段尾用“II”表示；并写出段意

二、蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落着；陈红骑着自行车悠然于柏油路上。

她没有穿雨衣；因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。

她望着路两边来去匆匆的行人；心想：

这些人真是的;干嘛要东躲西藏的。

忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干

上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了

他一眼;没有理他。

心想：

谁是你的小妹妹？

她一翻身想站起来；可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上；她接连两次试图站起来；都没成功。

最后；只好放弃了努力。

小伙子一笑；“别逞强了；还是送你上医院吧。

”接着；拉起陈红的车子；又扶陈红坐到车架上；推起车子向医院走去。

温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。

陈红已不再潇洒；只感到沉重。

她坐在车上；望着前面推车的小伙子；不知该说些什么。

她发现小伙子走路不太自然；仔细观察；只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。

那是什么？

啊；他装着一只假腿。

陈红想问问他的腿；却不愿张嘴。

这时；只听到小伙子自言自语地说：

“三年前；我也喜欢在细雨中骑车；那的确很潇洒；可是我却重重地跌倒了；像你一样。

不；还不如你。

”“噢；你的左腿一一？

”停了一会儿；小伙子说：

“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。

”听了这话；陈红陷入了沉思？

？

医院到了；小伙子搀着陈红进了急诊室。

“我去通知你父母；你知道他们的电话吗？

”陈红把号码告诉了他。

不一会儿；陈红的父母风风火火地赶来了。

见到女儿腿上雪白的绷带；忙问这问那。

陈红把经过告诉了他们；又说；“要不是那位大哥哥；我真不知该怎么办好；哎；他呢？

”这时；只听护土小姐说：

“那个小伙子；看见你爸妈来后；他就离开医院了。

”陈红怔住了：

“我还不知他叫什么呢！

”

父亲背起陈红；母亲在旁边扶着；一家人走出医院的时候；他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。

练习题：

一、给第二自然段中没有标点的地方加上标点。

二、联系上下文解释加粗词的意思。

逞强：

风风火火：

三、用“〜〜~~”画出文中描写心理活动的一个句子。

四、在第二自然段中用“”画出比喻句；这句是用比喻__

五、写出第二、三自然段段意。

第二自然段:

第三自然段:

六、为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子?

四、

我四岁半时；爸爸和妈妈因感情不合而离异。

我听大人们议论：

爸爸和我不像个家了。

II

时间不久；她突然来了。

我与她很陌生；格格不入。

她比妈妈小好多岁；长得比妈妈好看。

她话不多；手可勤;下班回到家就闲不住。

我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。

爸爸自然高兴；我心里却不舒服；仍想着自己的妈妈。

爸爸逼我叫她“妈妈”；我硬是不肯；而且哭了；还扬起手去打爸爸。

“叫我阿姨好了。

”她说；看不出她有生气的样子。

她下班回来常给我带些好吃的；还有玩具、衣服？

?

给什么我都要；可就是不叫“妈”。

她做了绝育手术；为的是只要我一个；爸爸又逼我叫她“妈妈”；我还是不开口。

“就叫阿姨好了。

”她还是那句话。

我的生日到了。

那是她第一次为我过生日。

我的小房间布置得焕然一新；我

换上了一身新衣服；她还给我买了许多学习用品。

吃得更新鲜；都是她亲手做的。

我最喜欢的还是那个大蛋糕；上面插着13支蜡烛；蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：

新的旅程。

烛光与彩灯相辉映。

说笑之间；我飘然如梦。

恍惚中；我情不自禁地冲她叫了声：

“妈。

”她马上应了一声；很自然。

爸爸当然高兴。

从这以后；我便开始叫她“妈”了。

”

我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。

妈妈的胸怀是我最安全的地方；妈妈的扶持

是我学走路的拐棍；妈妈的宽容是我成长的雨露。

练习题：

一、给短文选个最合适的题目加上

（1）好后妈

（2）我和后妈

（3）同是亲妈

；并写出第二段和

二、用“II”把第二段画出来（第一、三段已用“II”标出）第三段的段意。

第二段：

第三段:

三、下面哪句话准确地概括了短文的中心思想（）

A.通过“我”对后妈感情转变过程的记叙；说明后妈对“我”很关心。

B.通过“我”对后妈感情转变过程的记叙；赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。

C.通过“我”对后妈感情转变过程的记叙；表达了“我”对后妈的感激之情

四、按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。

1.感情激动;控制不住自己。

（

）

2.改变旧面貌；出现崭新的气象。

（

）

3.有抵触情绪；不相容。

（

）

五、碗

我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗;叫海碗。

盛上一碗饭;夹一些菜放在饭上;一齐涌到村口的小场上来吃。

我们有的坐在石板上;有的坐在木墩

（dun）上；有的干脆蹲在那儿。

大伙儿一边吃饭；一边说话;可热闹呢。

大家还可以自愿地你吃点我的菜;我吃点你的菜;结果一顿饭吃了好几种菜;比在家里吃强多了。

我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：

大家把手里的碗举得高高的；让对方猜；猜不着；就吃对方一口菜；猜着了；就让对方吃一口菜。

小小的手儿；要举起那么大个碗；是要有一点点技术的。

弄不好；碗打破了；饭吃不成还要挨一顿打。

可尽管这样；这个“节目”却从未中断过。

有一次猜菜；我的碗打破了。

我吓哭了。

隔壁一个比我大两岁的小姐姐；忽然把自己的碗给了我；自己抬起破碗回家去了。

不一会儿；我们就听到她妈妈的骂声：

“打破碗了？

你死去了！

”接着是“啪”的一巴掌。

这一巴掌好像打在我的心上。

我端着碗默默地回家去；饭也没吃完。

妈妈以为我病了；泡了一碗红糖茶给我喝。

我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（geng）咽

（ye）的小姐姐喝。

小姐姐喝了一口；笑了；一眨眼；两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。

后来我读大学了；回家看她。

她已经结了婚；生了个漂亮的小女孩；跟她小时候一模一样。

当我们说起这打破碗的故事时；她回忆说：

“你妈打起人来比我妈厉害；你又小；我怕你受不了?

?

”

她说得很平静；我心里却像倒海翻江一般。

练习题：

一、给带下划线的字选择正确读音；并在下面画横线

端着碗（zhezhuozhaozhao）猜不着（zhezhuozhaozhao）

二、在文中用“II”把文章分为三段；写出各段段意。

第一段：

第二段:

第三段:

三、小姐姐为什么把她的碗给了“我”；自己拾起破碗回家去？

四、第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。

从这外表你知道小姐姐会想些

什么？

五、第五自然段中的省略号表示什么？

在正确答案后的括号里画“V”

七、多变的狐狸

很久以前；“森林学校”里有两个学生：

野兔和狐狸。

野兔学习很认真；他总是准确地回答老师提出的问题；狐狸的学习稍差些。

所以；它一见到野兔；就很客气地打招呼；问一声好。

野兔也总是以礼相答。

过了几天；野兔由于生病；学习成绩下降了；落到了狐狸后面。

病好后；他就背上书包去上学。

路上；他遇到了狐狸。

“狐狸同学；你好哇！

”野兔先向狐狸打了一个招呼。

狐狸好像没听见；仍旧向前走。

怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀

“谁知道你是哪里的一只野兔子；竟敢和我称同学。

哼；走开！

”狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈；他一声不响地来到学校；开始努力学习起来。

又过了几天；野兔的成绩又名列前茅了。

这天放学后；野兔又遇到了狐狸。

“啊;野兔;你好呀;我是你的好同学狐狸”；狐狸毕恭毕敬地站在一旁；亲热地

说。

但是;野兔走开了；他不愿再和多变的狐狸交朋友了

练习题：

一、给文中加点的字选择读音。

“落”字应选择读音①luo②Ia③Iao④luo

“背”字应选择读音①bei②bei

二、给画“”的段落加标点。

三、用“II”线把短文分成四段；并写出三、四段的段意。

第三段：

第四段：

四、文中狐狸是“多变的”；但是引起它多变的原因是什么?

十、九龙壁

闻名全国的艺术珍品九龙壁；是一座用琉璃瓦砌成的影壁。

今天我游览了北海公园；亲眼见到了它。

它那精美的造型使我赞叹不已。

九龙壁；高五米；长二十七米；厚一点二米。

在影壁的正反两面；用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。

它们色泽鲜艳；形态逼真；像是在腾云驾雾似的；要冲出影壁；飞向天空。

你看；一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。

它们瞪圆了双眼；怒目相视。

黄龙叉开四爪；伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱；傲慢地摆动着尾巴；轻蔑地照着对方；仿佛说（）（）你有什么了不起（）敢和我较量吗（）

（）

这对巨龙正在挑战；那对巨龙已经开仗了。

只见蓝、白两条龙；翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上；穿梭于险峻的山峰之间。

这一场恶斗；真是惊心动魄啊！

再看其他几条龙；也各有特色。

有的气势汹汹；杀气腾腾；有的耀武扬威；得意洋洋；有的回首遥望；呼唤同伴……它们形态各异；真是妙不可言；美不胜收。

面对这刻画精致的九龙壁；我不禁感慨万分。

我们的祖先；真是心灵手巧；多么聪明呀！

九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！

练习题：

一、给第二自然段括号里填上标点。

二、联系上下文理解下列词语。

赞叹不已

妙不可言

三、用“有的？

?

有的？

?

有的？

?

”说一句话。

四、用“II”给短文分成三段；并归纳段意。

第一段：

第二段：

第三段：

五、概括本文中心思想:

阅读答案

1、种辣椒

1•知识来源于实践；而实践又必须付出辛勤的劳动；这难道不是真理吗?

2.分段：

第一段：

（1）写我决心种点植物观察它的生长过程。

第二段：

（2-4）写我种植辣椒的过程。

第三段：

（5）写我懂得了知识来源于实践；而实践又必须付出。

辛勤的劳动。

3.①拟人②比喻

2、蒙蒙的小雨

1；“”..“；?

”

I・，oJJOJIo

2•显示、卖弄。

形容急促短时间就赶来了。

3.心想：

这些人真是；干嘛要东躲西藏的！

4•温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。

把温柔如丝比喻春雨。

5.第二自然段：

写陈红被汽车撞伤后；一位小伙子主动要求送她去医院治疗。

第三自然段：

当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思。

6.陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗；并设法转告陈红父母；自己却连姓名也没留下就离开了医院；这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家。

因此；他们是多么希望能再次见见这位小伙子；当面向他表示谢意。

4、同是亲妈

1.同是亲妈

2.第二段：

“时间不久？

?

她还是那句话。

”段意：

写新妈到我家后总是忙个不停；还常给我买许多东西；爸爸逼我叫她“妈妈”；我就是不肯。

第三段：

写新妈为我做牛日：

我十分开心：

恍惚中情不自禁地冲她叫了声“妈”

3.

（2）V

4.

（1）情不自禁

（2）焕然一新（3）格格不入

1.ZheV

zhdoV

5、碗

1.分段：

第一段：

（1—2）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。

第二段：

（3—4）写“我”猜菜时打了碗；一位小姐姐把她的碗给了“我”；自己却挨了打。

“我”很感激。

第三段：

（5—6）写多年后；“我”和小姐姐谈起了这件事；我很激动。

3.因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害；怕“我”受不了。

4.小姐姐会想：

我为你挨了打；你用红糖茶给我喝；我满足了。

5.①（V）

7、多变的狐狸

1.①lu0②bei

2.第一段：

（1）；第二段：

（2）；

3.第三段：

（3—8）；段意：

是狐狸因野兔有病学习成绩下降；就不认野兔是同学。

4.第四段：

（9—11）段意：

写野兔成绩又名列前茅了；狐狸见了主动热情地打招呼；然而野兔却不理他了。

4.引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好；他就热情招呼；学习成绩比自己差；他就不屑一顾。

1.：

10、九龙壁

2.称赞不止其中的奥秘无法用语言来表达

3.略

4.第一段：

（1）写今天我游览了北海公园：

看到了九龙壁：

它精美的造型

第二段：

赞叹不已。

（2—4）写九龙壁上的九条龙的形态各异：

真是妙不可言:

美不胜收。

第三段：

（5）写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。

5•中心思想：

文章通过我游览北海公园看到了九龙壁上形态各异妙不可言的九龙；赞扬了我们的祖先心灵手巧和聪明的才智。