1、沪教版小学六年级第八章长方体的再认识1第八章 长方体的再认识概念 分享本来不属于东西,属于事,就像颜色不属于物体,属于事,就像美丽不属于物,属于事,就像爱不属于物,属于事,她依赖于人的心存在,但分享给你带来了不同的结果和感受,有这些就够了,不管是物是事,不管天荒地老,我就是需要这种感觉,谢谢你的下载与我在这个世界开始链接。(word文档可以删除编辑)一、1、长方体的元素:六个面、八个顶点、十二条棱2、长方体的三元素的特点:(主要是外观特征和数量关系)长方体的每个面都是长方形;长方体的十二条棱可以分为三组,每组中的四条棱的长度相等。长方体的六个面可以分为三组,每组中的两个面形状大小都相同。3、正
2、方体是特殊的长方体。4、平面是平的,无边无沿,没有厚度和大小,一般用平行四边形来表示。记作:平面ABCD或平面。5、将水平放置的平面画成一边是水平位置,另一边与水平线成45度角的平行四边形。6、斜二侧画法画长方体时要注意:宽画成标注尺寸的一半;看不到的线画成虚线;要标字母和尺寸,要写结论。长方体ABCD-EFGH、平面ABCD、棱AB、顶点A。7、空间中两直线的位置关系有三种:相交、平行、异面1如果两条直线在同一平面内,有唯一公共点,称这两条直线的位置关系是相交;2如果两条直线在同一平面内,没有唯一公共点,称这两条直线的位置关系是平行;3如果两条直线既不平行也不相交,称这两条直线的位置关系是异
3、面。8、直线垂直于平面记作:直线PQ平面ABCD;直线平行于平面记作:直线PQ平面ABCD。9、计算公式之一:(三条棱长分别是a、b、c的长方体)1棱长和 = ; 体积 = ; 表面积 = ; 无盖表面积 = 、10、计算公式之二:(边长是a正方体) 棱长和= 12 ;体积= ;表面积= ;无盖表面积 =。11、长方体不一定是正方体;正方体一定是长方体。12、长方体中棱与棱的位置关系有3种,分别是平行、相交、异面。13、长方体中棱与面的位置关系有2种,分别是:平行、垂直。 14、长方体中面与面的位置关系有2种,分别是:平行、垂直。 二、检验垂直或平行的方法:1、检验直线与平面垂直的方法: 铅垂
4、线法:将铅垂线靠近被测直线,如果铅垂线能够紧贴被测直线,说明直线垂直于水平面。(可用于检验细棒是否垂直于水平面、黑板的边沿是否垂直于水平面) 三角尺法:将两把三角尺的一条直角边分别紧贴已知平面并且位置交叉,将两把三角尺的另一条直角边分别靠近被测细棒,如果两条直角边都能够紧贴被测直线,说明直线垂直于已知平面。(可用于检验细棒是否垂直于墙面) 合页型折纸法:将一张长方形的硬纸片对折,张开一个角度后直立于已知平面,用折痕靠近被测直线,如果折痕能够紧贴被测直线,说明直线垂直于已知平面。2、检验平面与平面垂直的方法: 铅垂线法; 三角尺法; 合页型折纸法。3、检验直线与平面平行的方法: 铅垂线法:从被测
5、直线的两个不同的点放下铅垂线,使铅垂线的下端刚好接触地面。如果从这两个不同点到铅垂线的下端的线段的长度相等,那么说明被测直线平行于水平面。(可用于检验黑板的边沿是否平行于水平面) 长方形纸片法:将长方形纸片的一边贴合于已知平面,另一边靠近被测直线,如果另一边能够紧贴被测直线,则说明被测直线平行于已知平面。(可用于检验桌面上的灯管是否平行于桌面)4、检验平面与平面平行的方法: 长方形纸片法:将长方形纸片的一边贴合于已知平面,按交叉的方向分两次放在两个平面之中,如果另一边能够紧贴被测平面,则说明被测平面平行于已知平面。二、长方体中的棱与面的位置关系:(长方体中有现成的合页型折纸、长方形纸片可供检验
6、)1、长方体中与某条棱平行的棱有3条,长方体中互相平行的棱共有18对;2、长方体中与某条棱相交的棱有4条,长方体中相交的棱共有24对;3、长方体中与某条棱异面的棱有4条,长方体中异面的棱共有24对;4、长方体中与某条棱平行的面有2个;5、长方体中与某条棱垂直的面有2个;6、长方体中与某个面平行的棱有4条;7、长方体中与某个面垂直的棱有4条;8、长方体中与某个面平行的面有1个,长方体中互相平行的面共有3对;9、长方体中与某个面垂直的面有4个,长方体中互相垂直的面共有12对。 (按住Ctrl键点击该链接即可)精品试卷 、方案、期中、期末 等测试 文档解放你双手,时间就是生命,工作之外我们应该拥有更多享受生活的时间,本文档目的是为了节省读者的工作时间,提高读者的工作效率,读者可以放心下载文档进行编辑使用。(可以删除)
copyright@ 2008-2023 冰点文库 网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备19020893号-2