1、以下是帮大家整理的四年级体育课拔河教学设计,欢迎阅读与收藏。四年级体育课拔河教学设计篇1一学情分析我班是四年级,他们的天性是喜欢玩,争强好胜模仿力强,喜欢表现,好动,不能很好的控制自己的行为,一部分还存在人性,娇气等不良的心理倾向。针对他们喜欢的游戏,喜欢展示的共同特点和个性差异,我选择跳绳游戏,激起他们的兴趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。二教学理念在设计理念上,渗透素质教育思想,贯彻落实“快乐体验”“健康第一”的课题思想,做到人人有进步,人人拥有健康。让学生利用已有的经验进行拔河动作和方法的编创,培养学生的创新能力。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结,合作精神。以此增强学生的自信心,使
2、学生体会获得成功的喜悦。三教学目标1激发学生积极参与体育活动的兴趣,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。2发展协调,灵敏的素质,促进智力发展。四教学重点和难点重点:通过拔河游戏的体验活动掌握一定的技能。难点:培养学生团队协作精神,增强班级凝聚力。五教学过程1情景导入对四年级来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色,本节课,将以“拔河”为主情景,激起他们的兴趣,学生的活动热情自然而然被激发和调动起来。2第一关。指导学生集体活动,用“广播体操”进行热身活动。3第二关。设计踩尾蛇活动,通过“跑”“蹦”游戏,让学生进一步开展热身运动,发展他们的.迅速反应,灵敏运动能力。4第四关设计“拼图”。以体
3、育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼其身。先进行展示和交流,在引导学生选择自己喜欢的拼图,组成新小组进行有序跑练习,展示,让全体学生沉浸在愉快的学,练氛围中,享受体育活动的快乐,陶冶身心,增强意志。六结束总结进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育,美育教育。总之,本节力求充分体现“教师主导,学生主体”思想理念,充分调动学生的积极性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。四年级体育课拔河教学设计篇2活动目的:1知道在输和赢的时候,怎样控制自己的言行和情绪,让对方喜欢自己,和自己成为好朋友。2在游戏中培养学生赢的时候鼓励总是输的学生,输的学生要学会不灰心丧气,继续努力,争取赢对方。活动准备:两人一组,每组一份拔河用具活动过程:1、两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端,同时用力夹向自己,最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片,最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢,少者为输。每一局结束,赢的学生主动与输的学生微笑握手。2、游戏结束后讨论:你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?当你赢的时候,你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候,你想了一个什么好办法让对方由信心继续玩下去。当你输的时候,你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得学生还喜欢和你玩吗?