四年级体育课拔河教学设计文档格式.docx
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以下是帮大家整理的四年级体育课拔河教学设计,欢迎阅读与收藏。
四年级体育课拔河教学设计篇1一学情分析我班是四年级,他们的天性是喜欢玩,争强好胜模仿力强,喜欢表现,好动,不能很好的控制自己的行为,一部分还存在人性,娇气等不良的心理倾向。
针对他们喜欢的游戏,喜欢展示的共同特点和个性差异,我选择跳绳游戏,激起他们的兴趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二教学理念在设计理念上,渗透素质教育思想,贯彻落实“快乐体验”
“健康第一”的课题思想,做到人人有进步,人人拥有健康。
让学生利用已有的经验进行《拔河》动作和方法的编创,培养学生的创新能力。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结,合作精神。
以此增强学生的自信心,使学生体会获得成功的喜悦。
三教学目标1激发学生积极参与体育活动的兴趣,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。
2发展协调,灵敏的素质,促进智力发展。
四教学重点和难点重点:
通过拔河游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点:
培养学生团队协作精神,增强班级凝聚力。
五教学过程1情景导入对四年级来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色,本
节课,将以“拔河”为主情景,激起他们的兴趣,学生的活动热情自然而然被激发和调动起来。
2第一关。
指导学生集体活动,用“广播体操”进行热身活动。
3第二关。
设计踩尾蛇活动,通过“跑”
“蹦”游戏,让学生进一步开展热身运动,发展他们的.迅速反应,灵敏运动能力。
4第四关设计“拼图”。
以体育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼其身。
先进行展示和交流,在引导学生选择自己喜欢的拼图,组成新小组进行有序跑练习,展示,让全体学生沉浸在愉快的学,练氛围中,享受体育活动的快乐,陶冶身心,增强意志。
六结束总结进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育,美育教育。
总之,本节力求充分体现“教师主导,学生主体”思想理念,充分调动学生的积极性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。
四年级体育课拔河教学设计篇2活动目的:
1知道在输和赢的时候,怎样控制自己的言行和情绪,让对方喜欢自己,和自己成为好朋友。
2在游戏中培养学生赢的时候鼓励总是输的学生,输的学生要学会不灰心丧气,继续努力,争取赢对方。
活动准备:
两人一组,每组一份拔河用具活动过程:
1、两人一组进行比赛。
两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端,同时用力夹向自己,最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。
胜者可拿一张卡片,最后以数字卡的张数分输赢。
多者为赢,少者为输。
每一局结束,赢的学生主动与输的学生微笑握手。
2、游戏结束后讨论:
你的小对手喜欢和你一起玩吗?
为什么?
当你赢的时候,你跟对方说了些什么?
当对方总是输的时候,你想了一个什么好办法让对方由信心继续玩下去。
当你输的时候,你心里怎么想?
是怎样对他说的?
你认为赢得学生还喜欢和你玩吗?