人教统编版部编版三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习I卷.docx

1、人教统编版部编版三年级下册语文第2单元第5课守株待兔同步练习I卷人教统编版（部编版）三年级下册语文第2单元第5课守株待兔同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、 积累运用 (共7题；共47分)1. （5分） 写出不同的汉字，注意书写美观。huxinizhynyn会_协_至主_味_含2. （10分） 查字典填空。我们要查“繁”字，按部首查字法应查_部，再查_画；按音序查字法，应先查大写字母_，再查音序_。“繁”字在字典里的解释：复杂。多。兴盛。生物增生新个体，给下列词语中的“繁”应该选第几种

2、解释。繁杂_ 繁荣_ 繁多_ 生物增生新个体_3. （6分） 改正下列句子中的错别字七色花引得我浮想连翩，血泪仇又叫我泪落如珠。 _莎士比亚说：“书藉是全世界的营养品。” _有时，我的心里会掠过不安份的念头。 _作文能打动人心的东西，因该是自己呕心历血的创造。 _、 _ 4. （3分） 比一比，再组词。 优_惜_飘_犹_借_票_悄_淡_掠_消_谈_惊_5. （10分） 把词语补充完整 金_辉_ _ _多端无_无_ _ _乐施神_气_ _ _峻岭6. （6分） 用“清”字组恰当的词语填空。_的秋风里，我走进树林，空气格外_。泉水汩汩地涌出，汇成一条的_小溪。喝着的_泉水，听着的_鸟鸣，真叫人心旷

3、神怡！7. （7分） 阅读课文精彩片段，完成练习。“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中_，听小鸟在树上_。你可以在水里尽情_，躺在草地上_。这儿还有道路通到城里”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？（1） 把下面的词语填进文中的横线上。游泳 晒太阳 唱歌 飞舞你可以看蝴蝶在花丛中_，听小鸟在树上_。你可以在水里尽情_，躺在草地上_。（2） 青蛙愣住后想了些什么？二、 文言文阅读 (共2题；共19分)8. （8分） 课内阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿

4、应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1） 文中加下划线的其”指的是_。“夫子”指的是_。 （2） “此是君家果。”这句话是_说的，他这样说是因为_。 （3） 短文主要通过对人物的_描写来表现杨氏之子“甚聪惠”的特点。 （4） 下列说法不正确的一项是（ ） A . 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B . 孩子采用否定的方式婉转对答，表现了应有的礼貌。C . 孩子与孔君平针锋相对，生硬的态度让孔君平哑口无言。D . 孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思。（5） 你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？(提示：结合他说的话来分析) 9. （11

5、分） 对比阅读，完成练习。 囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。孙敬悬梁孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒【注释】夕：晚上。及至：到了。屋梁：房梁。儒：有学问的读书人。（1） 用组词法解释下列下划线字的意思 好学 _ 晨夕不休 _ 悬屋梁 _（2） 两篇文章相比，相同点是车胤和孙敬都是_的人，他们在学习中都遇到了困难。但他们遇到的困难不同，车胤遇到的困难是_，孙敬遇到的困难是_，采取的方法也不一样，车胤的方法是_，孙敬的方法是_。（除第一空外，均引用原文作答） （3） 有同学说：“现在科技发达了，生活好了，

6、囊萤夜读、孙敬悬梁这类的故事不会发生了再讲这类故事不合时宜”请谈谈你的看法。 三、 现代文阅读 (共1题；共14分)10. （14分） 阅读下文，回答问题不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多。唐诗、宋词、元曲、明清小说惟有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份执著的渴望，是我永远的追求。我渴望诗中的春：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在_的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。我渴望诗中的夏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在_的笔下婀娜多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏

7、日。我渴望诗中的秋：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在_的笔下深邃悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。我渴望诗中的冬：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在_的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞外雪天。诗是这历史尘埃中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与诗为友，相依相伴，举杯共赏，一起吟咏四季之情，历史之故。（1） 给划线的词语注音。_婀娜深邃塞外尘埃（2） 解释下面词语中划线字的含义。骄傲良多：_漫天飞舞：_（3） 在文中的空线处填写诗人的名字。在_的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗

8、中的景，诗一样的春色。在_的笔下婀娜多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。在_的笔下深邃悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。在_的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞外雪天。（4） 仿照画线句子造句。 （5） 另外写出描写春夏秋冬景色的诗句各一句。春：_夏：_秋：_冬：_（6） 找出文中点明中心的句子。参考答案一、 积累运用 (共7题；共47分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、考点：二、 文言文阅读 (共2题；共19分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、考点：解析：三、 现代文阅读 (共1题；共14分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、答案：10-6、考点：解析：