三年级语文上册教案.docx

1、三年级语文上册教案课题爱什么颜色教学内容： 教材第一单元的爱什么颜色学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、认识生字9个。 教具学具：小黑板教法学法：读书指导法教学课时： 2 课 时教学过程：第一课时批注一. 检查预习（15分钟）1. 出示本课生字词，指名认读。 绿 苗 梦 队 蓝 将 军 乘 蔚2. 多种形式认读生字词。开火车读3. 重点讲解易错字，多音字。让生指出容易出错的地方，师补充。易错：蔚。 多音字：朝4. 强调个别生字的笔顺。5. 通过预习，你知道文章讲了一件什么事？本文写了作者喜爱的碧绿、火红、蔚蓝这三种颜色及原因。二. 板题示标（3分钟）同学们，本节课我们一起

2、来学习 爱什么颜色 ，这节课的学习目标是：（齐读目标）1.初读本课的生字，读准字音，了解字形，学会运用。2.初读诗歌，交流讨论所读感受。过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，有信心达到目标吗？三. 第一次先学后教（1520分钟）出示自学指导：1.自由读课文，说说：自己最爱什么颜色？2.选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。3.自读诗歌，讨论：每一个小节都写了什么内容？看一看生认真读书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生足够的自学时间，学生可以读读、想想，如果学生读完，可以复读，思考答案）议一议学生充分讨论，交换意见，优等生帮助学困生，加强指导。教一教以学生为主体

3、，教师为主导，讲读课文，一步一步引导学生找出阅读规律，掌握阅读的基本方法。答案预设：1.碧绿色-禾苗、小草、农村、我的梦2.我爱火红色-朝阳、枫叶、少先队员、我的心 3.蔚蓝色-天空、大海、海军战士军装四. 老师小结（7分钟）总结本课时学习目标完成情况和学习方法。1. 2. 第二课时批注一.回顾上节课学习内容，出示本节课学习目标。（生齐读，2分钟）1.、理解课文内容，体会作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求；激发学生热爱生活的思想感情。2、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，有信心达到目标吗？二.第二次先学后教（1520分

4、钟）出示自学指导：1.有感情地读全诗，小组内谈感受。2.读诗歌，说说作者为什么会爱碧绿、火红、蔚蓝的颜色？3.自己试着仿写一节诗歌。看一看生认真读书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生足够的自学时间，学生可以读读、想想，如果学生读完，可以复读，思考答案）议一议学生充分讨论，交换意见，优等生帮助学困生，加强指导。教一教以学生为主体，教师为主导，讲读课文，一步一步引导学生找出阅读规律，掌握阅读的基本方法。答案预设：1.学生讨论，学生发言2.学生自由仿写一段诗歌，指名读读自己的作品，并评价。3.我爱洁白的颜色，因为雪花是洁白的，云朵是洁白的，我是一名教师，我用的粉笔是洁白的，连我的衬衣也是洁

5、白的。三.全课小结（3分钟）（从遣词造句，修辞方法，写作顺序，表达方式几个方面进行总结。）1. 2. 四.第三次先学后教：“多”的学习(12分钟)出示自学指导：（生齐读）读阅读与表达93页美丽的天山回答问题。1.自读课文，画出令你喜欢的词语，小组内交流。2.在读课文，找出你认为写的好的句子。3.通过读课文，感受祖国山川之美。先学：学生根据学习指导自学批画，可以同桌、小组交流。后教：1.例：词语：白缎 银灰 五彩斑斓 翠绿2.句子：在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。3.学生发表

6、意见。五. 课课清环节（练一练）（8分钟）分层次进行训练，看拼音写词语、写句子、课内阅读、小练笔等，考查学生对知识的掌握情况。1.填上合适词语（ ） （ ）（ ） 的颜色 （ ） 的朝阳（ ） （ ）2.照样子，写词语；例：火红 碧绿 （ ） （ )（）3.学生自由仿写一段诗歌。六、板书设计 爱什么颜色 碧绿色-禾苗、小草、农村、我的梦 我爱火红色-朝阳、枫叶、少先队员、我的心 蔚蓝色-天空、大海、海军战士军装 七、教学反思课题金色的草地教学内容： 教材第 一 单元的金色的草地学习目标：1、认识11个生字，写会10个生字。积累部分好词句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文教具学具：小黑板教法学

7、法：读书讨论法教学课时： 2 课 时教学过程：第一课时批注一 检查预习（15分钟）1.出示本课生字词，指名认读。窗假引注近察掌黄2.多种形式认读生字词。指读，小组内互读。3.重点讲解易错字，多音字。让生指出容易出错的地方，师补充。多音字：假4.强调个别生字的笔顺。察祭5.通过预习，你知道文章讲了一件什么事？本文写了一个有趣的故事。“我”家窗前的草地上有许多蒲公英，每当它开放时，草地就变成了金黄色，大家都夸“金色的草地太美了”。“我们”喜爱上了这种花，意识到草地、植物也有生命的。文章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。 二 板题示标（3分钟）同学们，本节课我们一起来学习

8、金色的草地 ，这节课的学习目标是：（齐读目标）1.学会本课的生字词，读准字音，了解字形。2.读课文，知道课文主要内容。过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，有信心达到目标吗？三 第一次先学后教（1520分钟）出示自学指导：1.自读课文，读准字音，总结出生字中最易读错，写错，混淆的字2.自读课文，思考：课文写了一件什么事？3.再读课文，标画出自己不理解的地方。看一看生认真读书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生足够的自学时间，学生可以读读、想想，如果学生读完，可以复读，思考答案）议一议学生充分讨论，交换意见，优等生帮助学困生，加强指导。教一教以学生为主体，教师为主导，讲读

9、课文，一步一步引导学生找出阅读规律，掌握阅读的基本方法。答案预设：1.由学生总结，注意：引人注目的写法和含义。2.本文写了一个有趣的故事。“我”家窗前的草地上有许多蒲公英，每当它开放时，草地就变成了金黄色，大家都夸“金色的草地太美了”。“我们”喜爱上了这种花，意识到草地、植物也有生命的。文章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。 四 老师小结（7分钟）总结本课时学习目标完成情况和学习方法。1. 2. 第二课时批注一.回顾上节课学习内容，出示本节课学习目标。（生齐读，2分钟）1、理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。2、激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自

10、然和谐共处的意识。 3、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，有信心达到目标吗？二.第二次先学后教（1520分钟）出示自学指导：1.默读课文4-5自然段，考虑：“我”有什么新发现？有了新发现后，“我们”有什么变化？重点读第4自然段，找出不同时间，花的形状不同，草地颜色不同的语句用笔画出，重点读，完成这个问题2. 再读课文，思考：“新发现”之前，“我们”是怎么做的？有了新发现后，“我们”有什么变化？为什么会有这样的变化，“我们”心里可能怎么想？找出有关句子，前后联系起来认真读一读，仔细体会体会作者的心理变化。3. 请学生充分讨论交流后

11、，再激发学生朗读的兴趣，通过充分的读来表达内心的收获和想法。看一看生认真读书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生足够的自学时间，学生可以读读、想想，如果学生读完，可以复读，思考答案）议一议学生充分讨论，交换意见，优等生帮助学困生，加强指导。教一教以学生为主体，教师为主导，讲读课文，一步一步引导学生找出阅读规律，掌握阅读的基本方法。答案预设：1.学生理解，发表看法。2. 大自然多么有意思！作者通过自己的仔细观察，发现了它的有趣和美好，希望我们在座的同学们也像作者一样，让自己的眼睛敏锐一些，发现生活中更多的美。 3.时间：早晨 中午黄昏第二天早上 草地颜色：绿色 _ _ _ 花的形状： _

12、 _ _ _三.全课小结（3分钟）（从遣词造句，修辞方法，写作顺序，表达方式几个方面进行总结。）1. 2. 四.第三次先学后教：“多”的学习(12分钟)出示自学指导：（生齐读）读阅读与表达页玫瑰花回答问题。1.自读课文，画出令你感动的句子，小组内交流。.请说出自己的感受。先学：学生根据学习指导自学批画，可以同桌、小组交流。后教：1.例：词语：掂起仔细玫瑰伫立不动捧着句子： 第4自然段2.这篇文章看似描写玫瑰花，其实表达了对妈妈的爱。小作者把玫瑰花描写得十分具体，越是这样，就越能表现出对玫瑰的在意，从而突出对妈妈的爱。文章写得很不错！五 课课清环节（练一练）（8分钟）分层次进行训练，看拼音写词语

13、、写句子、课内阅读、小练笔等，考查学生对知识的掌握情况。1、比一比，组成词语，可要仔细分辨哟！ 第（ ）住（ ）反（ ）开（ ） 弟（ ）注（ ）返（ ）升（ ） 2、按要求写词语，只有动脑筋才行。 写近义词： 随意（ ） 引人注目（ ） 写反义词： 开心（ ） 合 拢（ ） 3、仔细观察自己喜爱的花草，看看有什么新的发现，再写下来。 六.板书设计金色的草地 新发现：蒲公英一天的变化 新发现前：我和弟弟揪它们做游戏 新发现后：我们不再揪它，蒲公英成了我们最喜爱的花。七.教学反思课题你一定会听见的教学内容： 教材第 二 单元的你一定会听见的学习目标：1、通过学习，使学生认识15个生字，会写12个

14、生字。 2、使学生懂得平时要注意去关注身边的点点滴滴，去倾听身边的一切声音，从而更加热爱生活。 教具学具：小黑板教法学法：分组学习讨论法教学课时： 2 课 时教学过程：第一课时批注一、检查预习（15分钟）1. 出示本课生字词，指名认读。拨泉懂熟似闲富2. 多种形式认读生字词。分小组读，开火车读3. 重点讲解易错字，多音字。让生指出容易出错的地方，师补充。 多音字:盛4. 强调个别生字的笔顺。拨5. 通过预习，你知道文章讲了一件什么事？作者采用第二人称的写法，与读者进行了面对面的直接交流。文章启发人们，不要关闭自己的耳朵，用心去听身边各种各样的声音，就会体会到这个世界的声音是丰富而美妙的。文章写

15、作的目的在于激发人们去关注身边点点滴滴的事物，去倾听身边的一切声音，从而更加热爱生活。二、板题示标（3分钟）同学们，本节课我们一起来学习 你一定会听见的 ，这节课的学习目标是：（齐读目标）1.学会本课的生字，读准字音，了解字形，学会运用。2.读课文，能够了解文章的主要内容。过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，有信心达到目标吗？三、第一次先学后教（1520分钟）出示自学指导：1.自读课文，能够流利的读通课文，读准字音。2.读课文，能够理清文章脉络。3.针对不理解的地方提出问题。看一看生认真读书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生足够的自学时间，学生可以读读、想想，如果学

16、生读完，可以复读，思考答案）议一议学生充分讨论，交换意见，优等生帮助学困生，加强指导。教一教以学生为主体，教师为主导，讲读课文，一步一步引导学生找出阅读规律，掌握阅读的基本方法。答案预设：1.认读词语 梳头掠过吹拂麻雀呼啸拨水啃骨头 机警闲暇美妙逐渐狂风卷起上楼梯 2.引导学生通过读第七至最后一个自然段，体会耳朵关闭的原因是因为没有用心地去听。通过抓住“寂静、闲暇”等词语，体会生活中只要用心去聆听，就会听到许多美妙的声音，这些声音会给我们解除疲。3.学生提问题，尽量在小组内解决。四、老师小结（7分钟）总结本课时学习目标完成情况和学习方法。1. 2. 第二课时批注一. 回顾上节课学习内容，出示本

17、节课学习目标。（生齐读，2分钟）1、理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情；懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。 2、能够有感情的朗读课文。 过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，有信心达到目标吗？二.第二次先学后教（1520分钟）出示自学指导：1.自读课文，用简洁的语言说说课文讲了一件什么事？2.再读课文，思考：课文中提到的这些声音你都听到过吗？并且想像一下你听到这些声音时的感受。3.小组讨论：为什么有许多熟悉的声音我们却没有听到？看一看生认真读书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生足够的自学时间，学生可以读读、想想，如果学生读完，可以复读，

18、思考答案）议一议学生充分讨论，交换意见，优等生帮助学困生，加强指导。教一教以学生为主体，教师为主导，讲读课文，一步一步引导学生找出阅读规律，掌握阅读的基本方法。答案预设：1. 作者采用第二人称的写法，与读者进行了面对面的直接交流。文章启发人们，不要关闭自己的耳朵，用心去听身边各种各样的声音，就会体会到这个世界的声音是丰富而美妙的。文章写作的目的在于激发人们去关注身边点点滴滴的事物，去倾听身边的一切声音，从而更加热爱生活。2.引导学生说出哪些声音是很熟悉的，并且听到过；哪些声音是熟悉的，但是没有听到过。3.引导学生说出没有听见那些熟悉的声音，是因为平常对熟悉的事物觉得习以为常了。让学生自由谈，激

19、发学生去关注身边点点滴滴的事物，去倾听身边的一切声音。 三.全课小结（3分钟）（从遣词造句，修辞方法，写作顺序，表达方式几个方面进行总结。）1. 2. 四.第三次先学后教：”多”的学习(12分钟)出示自学指导：（生齐读）读阅读与表达页两根手指的声音回答问题。1.自读课文，画出不理解的词，用“”画出喜欢的词语和句子。2.再读课文，用曲线画出两根手指的话。3.我们应该如何树立人生理想，如何为理想奋斗?先学：学生根据学习指导自学批画，可以同桌、小组交流。后教：1.同学们自由讨论，自由发言。各组出代表回答。2.句子：临别的时候，他打了一个响指和我再见。那一刻，我仿佛听到了他为理想奋斗的鼙鼓！是啊，即使

20、上天只给你两根手指，你也可以用它扼住命运的咽喉！2.感想：我明白了，拼搏不只是用双手，更重要的是，要有一颗健全的心！五课课清环节（练一练）（8分钟）分层次进行训练，看拼音写词语、写句子、课内阅读、小练笔等，考查学生对知识的掌握情况。1.写出反义词。兴趣（）寂静（）闲暇（）清脆（）2.仿照句子你也写写自己听到的声音吧！你总听过_的声音吧？当 ,当 ,当 ,你总听到些什么了吧？3.想象生活中的声音，把它们描绘出来下小雨的声音（ ） 小狗的叫声（ ）下大雨的声音（ ） 小鸡的叫声（ ）小猫的叫声（ ） 惊涛拍岸声（ ）六.板书设计你一定会听见的 用心去听 声音多么丰富、多么美妙 7.教学反思 课题喜

21、爱音乐的白鲸教学内容： 教材第 二 单元的喜爱音乐的白鲸学习目标：1、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。2、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教具学具：小黑板教法学法：分组讨论法教学课时： 2 课 时教学过程：第一课时批注一.检查预习（15分钟）1.出示本课生字词，指名认读。攻 撤 威 衰 滔 途2.多种形式认读生字词。自读，小组内读，指名读3.重点讲解易错字，多音字。让生指出容易出错的地方，师补充。召招 撤撒 4.强调个别生字的笔顺。区5.通过预习，你知道文章讲了

22、一件什么事？这篇课文讲述了一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用蓝色多瑙河的乐曲把白鲸引入深海的故事。故事说明了白鲸喜爱音乐的习性，同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。二.板题示标（3分钟）同学们，本节课我们一起来学习 喜爱音乐的白鲸 ，这节课的学习目标是：（齐读目标）1.读课文，学会本课的生字新词。2.能够理清全文的脉络。过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，有信心达到目标吗？三.第一次先学后教（1520分钟）出示自学指导：1.自学本课生字（会读，会认，会写），小组内考察。2.自读课文，思考：本文主要讲了什么？3.读了本文后，你有什么感受?看一看生认真读书，师巡视并督促每

23、个学生认真自学。（要保证学生足够的自学时间，学生可以读读、想想，如果学生读完，可以复读，思考答案）议一议学生充分讨论，交换意见，优等生帮助学困生，加强指导。教一教以学生为主体，教师为主导，讲读课文，一步一步引导学生找出阅读规律，掌握阅读的基本方法。答案预设：.这篇课文讲述了一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用蓝色多瑙河的乐曲把白鲸引入深海的故事。故事说明了白鲸喜爱音乐的习性，同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。.有了这群喜爱白鲸的人，白鲸得救了，大海有了白鲸，就变得更加美丽，那么人们有了这群白鲸，生活也会更加丰富多彩。人和动物就是这样相处、相互依存的。四.老师小结（7分钟）总结本课时学习

24、目标完成情况和学习方法。1. 2. 第二课时一.回顾上节课学习内容，出示本节课学习目标。（生齐读，2分钟）1.理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。2.抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，有信心达到目标吗？二.第二次先学后教（1520分钟）出示自学指导：自由读2、3两个自然段，找一找课文哪几段在写白鲸为什么会遇险？2.多么活泼、顽皮的一群小白鲸呀！正当你们满心欢喜地吃着，玩着的时候，你们怎么也想不到危险正一步步逼近。找

25、一找，课文哪一段写你们遇到了危险？。3.自由读5、6两个自然段，正当你们陷入如此绝境时，是谁帮助你们脱离危险的呢？找一找课文哪几自然段在写白鲸是怎样脱险的？看一看生认真读书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生足够的自学时间，学生可以读读、想想，如果学生读完，可以复读，思考答案）议一议学生充分讨论，交换意见，优等生帮助学困生，加强指导。教一教以学生为主体，教师为主导，讲读课文，一步一步引导学生找出阅读规律，掌握阅读的基本方法。答案预设：1.在这群聪明、顽皮的白鲸眼中，北极的楚克奇海真是太好玩了！这里不光好玩，还有好吃的鳕鱼呢！难怪你们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。2.这是一个的猎人。这

26、是一群的人们。这是一个的政府。这是一个的船员。三.全课小结（3分钟）（从遣词造句，修辞方法，写作顺序，表达方式几个方面进行总结。）1. 2. 四.第三次先学后教：“多”的学习(12分钟)出示自学指导：（生齐读）读阅读与表达页夏夜悄悄话回答问题。1.自读课文，用“”画出喜欢的优美词句，多读几遍。2.仿照课文的写法写几个拟人句。3.小组讨论：人们有那些不对的地方？小青蛙会向人们表白什么？先学：学生根据学习指导自学批画，可以同桌、小组交流。后教：1.例：词语闷藏闯荡技术诱饵觅食感慨2.如泣如诉：好像在低声的哭泣。防不胜防：要预备的东西多得防备不过来。五.课课清环节（练一练）（8分钟）分层次进行训练，

27、看拼音写词语、写句子、课内阅读、小练笔等，考查学生对知识的掌握情况。1、填空。聪明的（ ）美妙的（ ）顽皮的（ ）珍奇的（ ）2、比一比，再组词。硬（ ）雅（ ）招（ ）便（ ）难（ ）召（ ）3.用“一边一边”说一句话。六.板书设计喜爱音乐的白鲸 起因白鲸被冰层堵住了 发现 经过 凿冰 关爱动物 放乐曲奇迹 结果白鲸得救 七.教学反思课题寓言两则教学内容： 教材第二 单元的寓言两则学习目标：1、学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。 2、引导学生针对这两种现象发表看法，树立正确的人生观。 3、学习课文生字词。 4、正确流利的朗读课文、背诵课文。 教具学具：小黑板教法学法：分组讨论法教

28、学课时： 2 课 时教学过程：第一课时批注一. 检查预习（15分钟）1. 出示本课生字词，指名认读。数 齐排编演鼓承改2. 多种形式认读生字词。分组朗读，指名读3. 重点讲解易错字，多音字。让生指出容易出错的地方，师补充。和（h h hu）4. 强调个别生字的笔顺。寓5. 通过预习，你知道文章讲了一件什么事？掩耳盗铃这则寓言，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。滥竽充数讲的是战国时候，南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数，后来混不下去了，只好偷偷溜走。二. 板题示标（3分钟）同学们，本节课我们一起来学习 寓言两则 ，这节课的学习目标是：（齐读目标）1.学会本课的生字新词。2.朗读课文，理清文章的大概内容。过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，有信心达到目标吗？三. 第一次先学后教（1520分钟）出示自学指导：1.朗读课文掩耳盗铃，画出生字